【題目】下列關(guān)于ATP的敘述不正確的是

A. 動(dòng)物細(xì)胞中合成ATP所需的能量來(lái)自糖類等能源物質(zhì)中的化學(xué)能

B. 植物細(xì)胞中合成ATP所需的能量全部來(lái)自光反應(yīng)固定的太陽(yáng)能

C. 溫度的突然變化會(huì)影響ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的速率

D. 細(xì)胞呼吸過(guò)程產(chǎn)生的ATP是供應(yīng)細(xì)胞生命活動(dòng)的直接能源

【答案】B

【解析】試題分析：動(dòng)物細(xì)胞中合成ATP所需的能量來(lái)自呼吸作用糖類等能源物質(zhì)中的化學(xué)能，A正確；植物細(xì)胞中合成ATP所需的能量可以來(lái)自光反應(yīng)固定的太陽(yáng)能，也可以來(lái)自呼吸作用糖類等能源物質(zhì)中的化學(xué)能，B錯(cuò)誤；溫度的突然變化會(huì)影響酶的活性，進(jìn)而影響ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的速率，C正確；ATP是供應(yīng)細(xì)胞生命活動(dòng)的直接能源，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是利用現(xiàn)代生物工程技術(shù)治療遺傳性糖尿�。ɑ蛉毕輰�(dǎo)致胰島B細(xì)胞不能正常合成胰島素）的過(guò)程設(shè)計(jì)圖解。請(qǐng)據(jù)圖分析，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是︰（ ）

A. 圖中①、②所示的結(jié)構(gòu)分別是細(xì)胞核、內(nèi)細(xì)胞團(tuán)

B. 圖中③所示的生物工程技術(shù)是體細(xì)胞核移植技術(shù)

C. 完成過(guò)程④通常采用的方法是顯微注射技術(shù)

D. 圖示方法與一般的異體移植相比最大的優(yōu)點(diǎn)是避免遠(yuǎn)緣雜交不親和

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】CCTV－4“國(guó)際頻道”曾報(bào)道，廣東出入境檢疫部門(mén)連續(xù)兩次從美國(guó)進(jìn)口凍豬腎和加拿大進(jìn)口凍豬肉中檢測(cè)出獸藥殘留物——萊克多巴胺。這種獸藥對(duì)人體細(xì)胞的毒性大小可以采用的檢測(cè)技術(shù)是(　　)

A. 組織培養(yǎng)技術(shù) B. 細(xì)胞融合技術(shù)

C. 動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng) D. 基因拼接技術(shù)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為人體產(chǎn)生情緒壓力時(shí)腎上腺皮質(zhì)、腎上腺髓質(zhì)受下丘腦調(diào)節(jié)的模式圖，分析回答以下問(wèn)題：

（1）從反射弧結(jié)構(gòu)的角度看，腎上腺髓質(zhì)屬于_____________。激素隨體液到達(dá)靶細(xì)胞，使靶細(xì)胞______________。如激素d能與肝細(xì)胞結(jié)合并使血糖升高，其原因是________________________________________________________________________。

（2）下丘腦對(duì)激素c分泌的調(diào)節(jié)與對(duì)甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)類似，由此推斷當(dāng)激素a的分泌量上升會(huì)使激素c的分泌量___________。但健康人體內(nèi)激素c濃度不會(huì)持續(xù)過(guò)高，其原因是____________________________________。

（3）激素c能抑制T淋巴細(xì)胞合成和釋放淋巴因子。研究發(fā)現(xiàn)，情緒壓力長(zhǎng)期得不到緩解的情況下，人體免疫力會(huì)有所下降，分析其原因是

____________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于神經(jīng)系統(tǒng)及其調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（ ）

A.切除下丘腦的動(dòng)物喪失血糖調(diào)節(jié)能力

B.調(diào)節(jié)人體生理活動(dòng)的高級(jí)神經(jīng)中樞是下丘腦

C.機(jī)體對(duì)刺激作出迅速反應(yīng)的調(diào)節(jié)屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)

D.先天性行為與神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)作用無(wú)直接聯(lián)系

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列基因工程操作步驟中，未發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的是

A. 人工條件下用mRNA為模板逆轉(zhuǎn)錄合成目的基因B. 目的基因與質(zhì)粒結(jié)合

C. 重組質(zhì)粒導(dǎo)入受體細(xì)胞D. 目的基因的表達(dá)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示六倍體小麥（42條染色體）的兩個(gè)純種品系的部分染色體及基因組成：Ⅰ、Ⅱ表示染色體，A為矮桿基因，B為抗矮黃病基因，E為抗條斑病基因，均為顯性。乙品系由普通小麥與近緣六倍體偃麥草雜交后，經(jīng)多代選育而來(lái)，圖中黑色部分是來(lái)自偃麥草的染色體片段，讓甲和乙雜交，產(chǎn)生的F1自交，下列有關(guān)敘述不正確的是（　�。�

A. 普通小麥與近緣偃麥草雜交獲得的個(gè)體為六倍體

B. 若減數(shù)分裂中Ⅰ甲與Ⅰ乙不能正常配對(duì)，F(xiàn)1形成的配子中最少含有20條染色體

C. 若減數(shù)分裂中Ⅰ甲與Ⅰ乙能正常配對(duì)，F(xiàn)1中約1/2的個(gè)體表現(xiàn)為矮桿、抗條斑病

D. 在培育乙品系過(guò)程中，由于基因重組導(dǎo)致了染色體Ⅰ上基因E和a的組合

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】基因型為AaBb的個(gè)體與基因型為AABb的個(gè)體雜交,按自由組合定律遺傳，子代的基因型有

A. 2種B. 4種C. 6種D. 8種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知某植物的花色有紅色（AA和Aa）、白色（aa）兩種。現(xiàn)有基因型為Aa的植株組成的種群，該種群的個(gè)體連續(xù)自交2代，得F2，如不考慮自然選擇的作用，則下列關(guān)于F2的描述，錯(cuò)誤的是

A. AA個(gè)體占3/8 B. Aa個(gè)體占3/8

C. 純合子與雜合子的比例不同 D. 紅花植株中雜合子占2/5

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