【題目】關(guān)于下列圖解的理解錯(cuò)誤的是 ( )
A. 圖中發(fā)生減數(shù)分裂的過程是①②④⑤
B. 基因的分離定律的實(shí)質(zhì)體現(xiàn)在①②④⑤過程中
C. 基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)體現(xiàn)在①②④⑤過程中
D. 圖乙中⑥過程的隨機(jī)性是子代中aabb占1/16的原因之一
【答案】C
【解析】
圖甲是分離定律,圖乙顯示的是自由組合定律。基因分離定律的實(shí)質(zhì)是:在減數(shù)分裂過程中,等位基因隨著同源染色體的分開而分離;基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)是:在減數(shù)分裂過程中,等位基因隨著同源染色體的分開而分離的同時(shí),非同源染色體上的非等位基因自由組合。
根據(jù)題意和圖示分析可知:①②過程是一對(duì)等位基因分離,減數(shù)分裂形成形成2種配子,④⑤過程是兩對(duì)等位基因隨著同源染色體的分開而分離,非同源染色體上的非等位基因自由組合,減數(shù)分裂形成形成4種配子,故圖中發(fā)生減數(shù)分裂的過程是①②④⑤, A正確;基因的分離定律的實(shí)質(zhì):在減數(shù)分裂過程中,等位基因隨著同源染色體的分開而分離,體現(xiàn)在①②④⑤過程中,B正確;基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)體現(xiàn)在:等位基因隨著同源染色體的分開而分離的同時(shí),非同源染色體上的非等位基因自由組合,體現(xiàn)在④⑤過程中,C錯(cuò)誤;圖甲中⑥過程表示雌雄配子隨機(jī)結(jié)合,減數(shù)分裂產(chǎn)生配子的多樣性和雌雄配子結(jié)合的隨機(jī)性導(dǎo)致了子代的多樣性,因此⑥過程的隨機(jī)性是子代中aabb占1/16的原因之一,D正確。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖①②③表示了真核細(xì)胞中遺傳信息的傳遞方向,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)科學(xué)家克里克將圖中①②③所示的遺傳信息的傳遞規(guī)律命名為_______________ 。過程①發(fā) 生在有絲分裂的間期和_______________ 的間期。在過程①中如果出現(xiàn)了 DNA 分子中若干個(gè)堿基 對(duì)的增添,而導(dǎo)致基因結(jié)構(gòu)改變,這種 DNA 的變化稱為____________ 。
(2)過程②稱為_______________ ,圖中 DNA 片段由 500 對(duì)堿基組成,A+T 占?jí)A基總數(shù)的34%,該 DNA 片段復(fù)制 2 次,共需游離的胞嘧啶脫氧核苷酸分子_______________ 。已知甲硫氨 酸和酪氨酸的密碼子分別是 AUG、UAC,某 tRNA 上的反密碼子是 AUG,則該 tRNA 所 攜帶的氨基酸是_______________ 。DNA 一條鏈的堿基序列為—TGTGCGTTGACC—,若以其互 補(bǔ)鏈為模板合成 mRNA,則在轉(zhuǎn)錄過程中,所有的堿基互補(bǔ)配對(duì)的情況為(要求 DNA 的 模板堿基寫在前面)_______________ 。
(3)若 a、b 為 mRNA 的兩端,核糖體在 mRNA 上的移動(dòng)方向是__________ 。一個(gè)
mRNA 上連接多個(gè)核糖體叫做多聚核糖體,多聚核糖體形成的生物學(xué)意義是_____________ 。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】癌癥是嚴(yán)重威脅人類健康的疾病之一, 引起細(xì)胞癌變的內(nèi)在因素是
A. 細(xì)胞中端粒酶的活性降低 B. 原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變
C. 長期受到電離輻射或X射線照射 D. 正;蛲蛔兂稍┗
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】回答下列(一)、(二)小題:
(一)以海藻酸鈉為載體固定化米曲霉生成的果膠酶。為研究海藻酸鈉濃度對(duì)果膠酶固定化率的影響,將不同濃度的海藻酸鈉分別與果膠酶混合后,過濾得到的固定化酶和上清液,然后檢測它們的酶活性,結(jié)果見下表。
海藻酸鈉濃度/% | 2.0 | 2.5 | 3.0 | 3.5 | 4.0 | 4.5 | 5.0 |
上清液酶活性/U | 1271 | 1200 | 1138 | 1080 | 1019 | 966 | 938 |
固定化酶酶活性/U | 871 | 943 | 1005 | 1062 | 1124 | 1176 | 1205 |
固定化率/% | 40.7 | 44.0 | 46.9 | 49.6 | 52.5 | 54.9 | 56.2 |
請(qǐng)回答:
(1)果膠酶可以通過米曲霉等微生物來生產(chǎn),____________是篩選高表達(dá)菌株的最簡便方法之一。若需要對(duì)所得菌種進(jìn)行分離計(jì)數(shù),應(yīng)采用____________法進(jìn)行接種。
(2)3,5二硝基水楊酸(DNS)與果膠水解的主要產(chǎn)物____________共熱能夠產(chǎn)生棕紅色氨基化合物,在一定范圍內(nèi)果膠水解產(chǎn)物的量與呈色物溶液顏色成正比,在550nm處測定溶液____________可算出果膠水解的主要產(chǎn)物含量,從而計(jì)算果膠酶酶活。
(3)在合適條件下,將果膠酶與海藻酸鈉混合后,滴加到一定濃度的鈣離子溶液中,使液滴形成凝膠固體小球,該過程是對(duì)酶進(jìn)行________________________。隨著海藻酸鈉濃度的升高,上清液中果膠酶酶活性逐漸________。當(dāng)海藻酸鈉濃度≥4%時(shí),溶液黏度高,固定化時(shí)幾乎不成球,不利于固定化酶的回收,選取濃度為____________的海藻酸鈉為載體,可得到較好的固定化效果。
(二)當(dāng)血糖濃度增加時(shí),葡萄糖進(jìn)入胰島β細(xì)胞引起系列生理反應(yīng),如下圖所示。
請(qǐng)回答:
(1)當(dāng)ATP升高引起ATP敏感的K+通道關(guān)閉,此時(shí)靜息電位的絕對(duì)值___________(填“增大”、“減小”或“不變”);此時(shí)觸發(fā)了 Ca2+大量內(nèi)流,進(jìn)而___________(填“促進(jìn)”或“抑制”)胰島素的釋放,該過程中細(xì)胞膜內(nèi)側(cè)的電位變化情況為___________。
(2)胰島β細(xì)胞中具有生物學(xué)活性的胰島素存在于由___________形成的小泡中,據(jù)圖可知促進(jìn)胰島素分泌的刺激是_________________。機(jī)體胰島素濃度升高會(huì)引起靶細(xì)胞膜上的葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)載體的數(shù)量增多,其意義是/span>___________從而降低血糖濃度。
(3)如果將正常胰島β細(xì)胞分別接種于含有5.6mmnol/L葡萄糖(低糖組)和16.7mmol/L葡萄糖(高糖組)的培養(yǎng)液中,培養(yǎng)一段時(shí)間后分別檢測二組由養(yǎng)液中胰島素的含量,發(fā)現(xiàn)高糖組釋放胰島素多。此結(jié)果說明______________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】當(dāng)一條蛇捕食了一只青蛙后,從生態(tài)學(xué)角度看,下列敘述正確的是( )
A. 完成了物質(zhì)循環(huán)B. 蛇破壞了生態(tài)平衡
C. 青蛙不能適應(yīng)環(huán)境D. 青蛙的能量流向蛇
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】光合作用和化能合成作用的相同點(diǎn)是
A. 都需要太陽光能B. 都能把無機(jī)物轉(zhuǎn)變成有機(jī)物
C. 都需要無機(jī)物氧化供能D. 都需要利用氧氣
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示細(xì)胞的生命歷程,其中甲~辛表示相關(guān)生理過程。下列描述正確的是( )
A. 甲過程代表有絲分裂,乙過程中細(xì)胞分化并不改變細(xì)胞的遺傳信息
B. 丙過程的發(fā)生是由于致癌因子使抑癌基因突變成原癌基因并表達(dá)的結(jié)果
C. 丁過程與基因表達(dá)有關(guān),只發(fā)生在胚胎發(fā)育過程中,并與戊過程有區(qū)別
D. 己過程中細(xì)胞內(nèi)水分減少,細(xì)胞核體積變小,辛過程體現(xiàn)了細(xì)胞全能性
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是利用現(xiàn)代生物工程技術(shù)治療遺傳性糖尿。ɑ蛉毕輰(dǎo)致胰島B細(xì)胞不能正常合成胰島素)的過程設(shè)計(jì)圖解。請(qǐng)據(jù)圖分析,下列說法錯(cuò)誤的是︰( )
A. 圖中①、②所示的結(jié)構(gòu)分別是細(xì)胞核、內(nèi)細(xì)胞團(tuán)
B. 圖中③所示的生物工程技術(shù)是體細(xì)胞核移植技術(shù)
C. 完成過程④通常采用的方法是顯微注射技術(shù)
D. 圖示方法與一般的異體移植相比最大的優(yōu)點(diǎn)是避免遠(yuǎn)緣雜交不親和
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】CCTV-4“國際頻道”曾報(bào)道,廣東出入境檢疫部門連續(xù)兩次從美國進(jìn)口凍豬腎和加拿大進(jìn)口凍豬肉中檢測出獸藥殘留物——萊克多巴胺。這種獸藥對(duì)人體細(xì)胞的毒性大小可以采用的檢測技術(shù)是( )
A. 組織培養(yǎng)技術(shù) B. 細(xì)胞融合技術(shù)
C. 動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng) D. 基因拼接技術(shù)
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