A、生物進化過程的實質(zhì)在于種群基因頻率的改變 |
B、不同物種之間、生物與無機環(huán)境之間,在相互影響中不斷進化 |
C、一個物種的形成或絕滅,不會影響其他物種的進化 |
D、兩個種群間的生殖隔離一旦形成,這兩個種群就屬于兩個物種 |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、A表示的是腺嘌呤 |
B、ATP分子中含有C、H、O、N、P五種元素 |
C、T表示胸腺嘧啶,因而ATP的結(jié)構(gòu)與核苷酸很相似 |
D、1mol ATP水解,能釋放出30.54kJ的能量,這些能量貯存在兩個高能磷酸鍵中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、改善空間和資源條件有望使K值提高 |
B、bc段種群增長率逐漸下降,出生率小于死亡率 |
C、c點時種群增長率為零,出生率等于死亡率 |
D、比較曲線Y與曲線X表明自然狀態(tài)下種群無法超出理想狀態(tài)下的最大增長率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、種群是生物進化的單位 |
B、突變和染色體變異產(chǎn)生進化的原材料 |
C、生物的進化在實質(zhì)上是基因頻率發(fā)生變化的過程 |
D、自然選擇決定生物進化的方向 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖甲所示為染色體DNA上的基因表達過程 |
B、紅霉素影響核糖體在mRNA上的移動,從而影響轉(zhuǎn)錄過程 |
C、圖甲所示過程為圖乙中的①②③過程 |
D、圖乙中涉及堿基互補配對的過程為①②③④⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、7:16:6 |
B、7:14:5 |
C、8:12:5 |
D、8:14:5 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、是細胞中釋放CO2的場所 |
B、是植物合成蛋白質(zhì)的主要場所 |
C、是植物光合作用的場所 |
D、是所有植物細胞中都含有的細胞器 |
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