【題目】下列四個(gè)選項(xiàng)中沒(méi)有采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)的是

A脫毒苗的培育

B用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗得到多倍體植株

C人參皂甙的工廠化生產(chǎn)

D運(yùn)用細(xì)胞工程培育白菜-甘藍(lán)雜種植株

【答案 B

【解析】用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗得到多倍體植株沒(méi)有采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下表表示人體組織液、血漿和細(xì)胞內(nèi)液的物質(zhì)組成和含量的測(cè)定數(shù)據(jù),相關(guān)敘述不正確的是

A. 屬于細(xì)胞內(nèi)液,因?yàn)槠浜休^多的蛋白質(zhì)、K+

B. ①屬于血漿,屬于組織液,的蛋白質(zhì)含量減少將導(dǎo)致增多

C. 肝細(xì)胞中的C02從產(chǎn)生場(chǎng)所擴(kuò)散到至少需穿過(guò)6層磷脂分子層

D. ②的成分存在差異的主要原因是細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在臨床治療上已證實(shí),將受SARS病毒感染后治愈患者的血清,注射到另一SARS患者體內(nèi)能夠提高治療效果。甲的血清中具有治療作用的物質(zhì)是

A.疫苗 B.外毒素 C.抗原 D.抗體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】肽鏈在核糖體上合成后,進(jìn)一步形成蛋白質(zhì)時(shí)需要進(jìn)行加工,在加工時(shí)常常要切去一部分氨基酸,再構(gòu)成蛋白質(zhì),F(xiàn)有一條含100個(gè)氨基酸的肽鏈,其中含游離的氨基14個(gè),加工時(shí)共切去氨基酸16個(gè),則加工后的多肽鏈中含有的游離氨基至少有

A0個(gè) B1個(gè) C2個(gè) D14個(gè)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列哪一組是細(xì)胞衰老的特征?( )

細(xì)胞無(wú)限分裂 水分減少 畸形改變 酶活性降低 色素沉著 易分散轉(zhuǎn)移 呼吸速率減慢 細(xì)胞膜通透性改變

A. ①③⑥⑧

B. ①②⑤⑦

C. ②④⑤⑦⑧

D. ②④⑥⑧

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】催產(chǎn)素和抗利尿激素都是由下丘腦神經(jīng)細(xì)胞合成的九肽類激素,前者具有催產(chǎn)及使乳腺分泌乳汁的作用。如圖為抗利尿激素的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式,若將苯丙氨酸Phe和精氨酸Arg分別替換為異亮氨酸Ile和亮氨酸Leu則為催產(chǎn)素的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式。據(jù)此判斷下列有關(guān)敘述正確的是

A催產(chǎn)素和抗利尿激素均可以與雙縮脲發(fā)生紫色反應(yīng)

B催產(chǎn)素徹底水解后共得到9 個(gè)氨基酸

C催產(chǎn)素和抗利尿激素結(jié)構(gòu)相似,但控制其合成的基因結(jié)構(gòu)不同

D抗利尿激素由下丘腦合成后需經(jīng)垂體釋放,不能直接釋放到血液中發(fā)揮作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列生物學(xué)研究所選擇的技術(shù)(方法),錯(cuò)誤的是

A. 利用同位素示蹤法研究DNA復(fù)制 B. 利用γ射線誘變育種

C. 利用紙層析法提取葉綠體中的色素 D. 利用生長(zhǎng)素處理獲得無(wú)籽果實(shí)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示生物體內(nèi)遺傳信息的傳遞和表達(dá)過(guò)程,下列敘述不正確的是

A1、2、3過(guò)程分別需要DNA聚合酶、RNA聚合酶、逆轉(zhuǎn)錄酶

B圖中所示的1、2、3、4、5生理過(guò)程均遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則

C在神經(jīng)細(xì)胞和甲狀腺細(xì)胞中均能進(jìn)行2過(guò)程,并且形成的RNA也相同

DRNA發(fā)生改變,通過(guò)5過(guò)程形成的蛋白質(zhì)不一定發(fā)生改變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)生物體遺傳物質(zhì)的敘述,正確的是

A豌豆的遺傳物質(zhì)主要是DNA

BT2噬菌體的遺傳物質(zhì)不含硫元素

C玉米的遺傳物質(zhì)全部分布在染色體上

DHIV遺傳物質(zhì)初步水解產(chǎn)生四種脫氧核苷酸

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