【題目】處于有絲分裂過(guò)程中的動(dòng)物細(xì)胞，細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)（a）、染色單體數(shù)（b）、DNA分子數(shù)（c）可表示為如圖所示的關(guān)系，此時(shí)細(xì)胞內(nèi)可能發(fā)生著

A.細(xì)胞板形成B.著絲粒一分為二

C.中心體移向兩極D.染色體復(fù)制

【答案】C

【解析】

據(jù)圖分析，圖中染色體：染色單體：DNA=1：2：2，此時(shí)含有姐妹染色單體，且DNA是染色體數(shù)目的兩倍，說(shuō)明DNA已經(jīng)復(fù)制，但是姐妹染色單體還沒(méi)有分離，可能處于有絲分裂的前期或中期，據(jù)此答題。

A.根據(jù)以上分析已知，此時(shí)細(xì)胞可能處于有絲分裂的前期或中期，而細(xì)胞板形成于末期，動(dòng)物細(xì)胞不形成細(xì)胞板，A錯(cuò)誤；

B.著絲點(diǎn)分裂發(fā)生在后期，圖中細(xì)胞可能處于有絲分裂的前期或中期，B錯(cuò)誤；

C.中心體移向兩極發(fā)生在前期，圖中細(xì)胞可能處于有絲分裂的前期或中期，C正確；

D.染色體復(fù)制發(fā)生在間期，圖中細(xì)胞可能處于有絲分裂的前期或中期，D錯(cuò)誤。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】日本科學(xué)家大隅良典因“在細(xì)胞自噬機(jī)制方面的發(fā)現(xiàn)”而獲得2016年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。細(xì)胞自噬是將細(xì)胞內(nèi)受損、變性、衰老的蛋白質(zhì)或細(xì)胞器運(yùn)輸?shù)饺苊阁w內(nèi)并降解的過(guò)程。細(xì)胞自噬存在圖中甲（微自噬）、乙（巨自噬）、丙（分子伴侶介導(dǎo)）的三種自噬方式。下列相關(guān)的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 細(xì)胞自噬被維持在一定水平，確保和維持細(xì)胞內(nèi)的穩(wěn)態(tài)

B. 甲、乙過(guò)程與漿細(xì)胞分泌抗體過(guò)程一樣，都需要消耗能量

C. 溶酶體能合成多種水解酶來(lái)完成細(xì)胞的自噬過(guò)程

D. 甲、乙、丙三種自噬方式都貫穿于正常細(xì)胞的生命歷程中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示植物生長(zhǎng)素與其對(duì)植物生長(zhǎng)的促進(jìn)作用的關(guān)系，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）曲線OH段說(shuō)明__________________________________________

（2）曲線HB段說(shuō)明________________________________________。

（3）曲線上C點(diǎn)表示________________________________________。

（4）若某植物頂芽的生長(zhǎng)素濃度為g時(shí)，產(chǎn)生頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象的側(cè)芽生長(zhǎng)素濃度是圖中曲線的________區(qū)間。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖一為某反射弧示意圖，圖二示意興奮在甲、乙兩個(gè)神經(jīng)元之間傳遞的過(guò)程，H表示物質(zhì)，請(qǐng)據(jù)圖分析作答

（1）圖一中，電流刺激E，可觀察到A發(fā)生運(yùn)動(dòng)反應(yīng);若在① 處用電流刺激神經(jīng)纖維，A有反應(yīng)而E無(wú)反應(yīng)。由此表明A、E分別為反射弧中的__________、__________。

（2）圖二中，若F、G之間距離等于G、I之間距離，刺激G處，電流表①與電流表③相比__________， (電流表①、電流表③)的反應(yīng)滯后。若刺激I處，電流表①、②、③偏轉(zhuǎn)的次數(shù)依次為__________、__________、__________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】水分子可以通過(guò)擴(kuò)散的方式緩慢穿過(guò)脂雙層，但對(duì)于某些組織來(lái)說(shuō)，水分子就必須借助質(zhì)膜上的大量水孔蛋白（AQP）以實(shí)現(xiàn)快速跨膜轉(zhuǎn)運(yùn)（如圖所示）。下列敘述錯(cuò)誤的是

A.AQP 貫穿于整個(gè)脂雙層中

B.紫外線可使 AQP 變性但是不會(huì)破壞其肽鍵

C.水通過(guò) AQP 的過(guò)程需要細(xì)胞提供代謝能量

D.通過(guò) AQP 進(jìn)行易化擴(kuò)散是水分子實(shí)現(xiàn)高效轉(zhuǎn)運(yùn)的主要途徑

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物枝條側(cè)芽的生長(zhǎng)受生長(zhǎng)素調(diào)節(jié)。近期發(fā)現(xiàn)植物體內(nèi)的新型植物激素（SL）也與側(cè)芽生長(zhǎng)有關(guān)。研究人員利用野生型和不能合成 SL 的突變體植株進(jìn)行不同組合的“Y”型嫁接（將保留有頂芽和等量側(cè)芽的A、B 兩個(gè)枝條嫁接到同一個(gè)根上），一段時(shí)間后分別測(cè)定 A、B兩個(gè)枝條上側(cè)芽的長(zhǎng)度，結(jié)果如圖所示。據(jù)此可以推測(cè)的是

A.SL 的化學(xué)本質(zhì)也是吲哚乙酸

B.SL 的合成部位是枝條

C.SL 通過(guò)生長(zhǎng)素起作用

D.SL 抑制側(cè)芽的生長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為人類免疫缺陷病毒（HIV）的模式圖，相關(guān)敘述正確的是

A.每個(gè) HIV 病毒含有 2 條互補(bǔ) RNA 分子

B.人體內(nèi)的 B 淋巴細(xì)胞和巨噬細(xì)胞的細(xì)胞膜上具有 HIV 受體

C.艾滋病可通過(guò)母嬰傳播進(jìn)行遺傳，因此屬于遺傳病

D.HIV 外層脂類膜上的蛋白質(zhì)由 HIV 和宿主細(xì)胞兩者的 DNA 共同控制

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家在研究光合作用時(shí)，做了如下模擬實(shí)驗(yàn)：向一個(gè)密閉容器中加入含ADP、磷酸鹽、光合色素及有關(guān)酶等的水溶液（如圖甲），按圖乙的限制條件（光照，CO2等）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并測(cè)定有機(jī)物的生成速率繪出曲線圖乙。請(qǐng)回答問(wèn)題：

（1）圖乙曲線中，AB段平坦的原因是_________。

（2）圖乙BC段的實(shí)驗(yàn)在黑暗條件下生成了部分有機(jī)物，這是因?yàn)?/span>AB段反應(yīng)為其提供________用來(lái)進(jìn)行_______循環(huán)。

（3）圖乙中曲線CD段迅速下降的原因是BC段的消耗使_________的數(shù)量逐漸降低。

（4）該實(shí)驗(yàn)裝置是模擬綠色植物細(xì)胞的_______（填結(jié)構(gòu)）。

（5）光合作用中，CO2中C元素的轉(zhuǎn)移途徑是_________。

（6）寫出光合作用總反應(yīng)式___________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某種生物體內(nèi)（2N=6）異常的細(xì)胞分裂圖。據(jù)圖分析正確的是

A. 此圖有8條染色體，4個(gè)染色體組

B. 此圖所示的變異類型屬于染色體組數(shù)目的整倍性變化

C. 此圖是因減數(shù)第一次分裂中著絲點(diǎn)分裂異常造成的

D. 此圖處于減數(shù)第二次分裂后期

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