【題目】為探究大腸桿菌DNA復(fù)制的過程，在DNA復(fù)制開始時，將大腸桿菌放在含低劑量3H標(biāo)記的脫氧胸苷(3H-dT)的培養(yǎng)基中，3H-dT可摻入正在復(fù)制的DNA分子中， 使 其帶有放射性標(biāo)記。短時間后，將大腸桿菌轉(zhuǎn)移到含高劑量3H-dT的培養(yǎng)基中培養(yǎng)一段時間。收集、裂解細(xì)胞，抽取其中的DNA進(jìn)行放射性自顯影檢測，結(jié)果如圖所示。據(jù)圖不能作出的推測是

A.復(fù)制起始區(qū)在低放射性區(qū)域

B.DNA復(fù)制為半保留復(fù)制

C.DNA復(fù)制從起始點向兩個方向延伸

D.3H-dT由低劑量轉(zhuǎn)為高劑量的時間間隔對結(jié)果影響較大

【答案】B

【解析】

DNA復(fù)制是以親代DNA分子為模板合成子代DNA分子的過程。DNA復(fù)制條件：模板（DNA的雙鏈）、能量（ATP水解提供）、酶（解旋酶和聚合酶等）、原料（游離的脫氧核苷酸）；DNA復(fù)制過程：邊解旋邊復(fù)制；DNA復(fù)制特點：半保留復(fù)制。

AC、據(jù)圖可以推測，開始將其放在含低劑量3H標(biāo)記的脫氧胸苷，故大腸桿菌DNA的復(fù)制起始區(qū)在低放射性區(qū)域，中間為低放射性區(qū)域，兩邊為高放射性區(qū)域，說明DNA復(fù)制從起始點向兩個方向延伸，故復(fù)制的方向是b→a，b→c，AC正確；

B、放射性自顯影檢測無法得出DNA復(fù)制為半保留復(fù)制，B錯誤；

D、3H-dT由低劑量轉(zhuǎn)為高劑量的時間間隔太長可能整個DNA分子都是低放射性，影響較大，D正確。

故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】寨卡（Zika）病毒通過伊蚊叮咬進(jìn)行傳播，導(dǎo)致嬰兒患上“小頭癥”，其模式圖如圖。下列有關(guān)敘述正確的是（　　）

A. 圖中M蛋白、E蛋白二聚體經(jīng)過酶解后的氨基酸種類和數(shù)量均相同

B. 寨卡病毒的遺傳物質(zhì)徹底水解后可得到尿嘧啶和腺嘌呤等化合物

C. 寨卡病毒的RNA分子和DNA分子均可以作為其遺傳物質(zhì)

D. 寨卡病毒體內(nèi)的水是含量最多的化合物，其含量不斷變化

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體免疫反應(yīng)的部分過程示意圖，其中①～④表示相關(guān)過程，甲～己表示細(xì)胞。下列相關(guān)敘述錯誤的是（ ）

A.甲～己都屬于淋巴細(xì)胞，其中甲在骨髓中發(fā)育成熟，丁在胸腺中發(fā)育成熟

B.丙、丁都能分泌免疫活性物質(zhì)，這些物質(zhì)只在特異性免疫中發(fā)揮作用

C.過程②④都具有特異性，過程④完成需要細(xì)胞膜上蛋白質(zhì)的參與

D.乙與細(xì)胞內(nèi)的mRNA種類有差異，二次免疫反應(yīng)主要與戊密切相關(guān)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】美國科學(xué)家詹姆森·艾利森和日本免疫學(xué)家本庶佑發(fā)現(xiàn)癌細(xì)胞表面的配體與活化T細(xì)胞表面的蛋白結(jié)合（如PDL-1和PD-1的結(jié)合），能使T細(xì)胞的殺傷功能受到抑制，他們開創(chuàng)了癌癥的“免疫療法”，獲得了諾貝爾生理學(xué)獎。下圖是免疫療法的簡圖，回答下列問題：（注：APC為抗原呈遞細(xì)胞）

（1）T細(xì)胞與APC細(xì)胞、癌細(xì)胞之間的識別，體現(xiàn)了細(xì)胞膜的__________功能。

（2）與正常細(xì)胞相比，癌細(xì)胞的細(xì)胞膜成分發(fā)生改變，產(chǎn)生_______ 和癌胚抗原等物質(zhì)。同時，癌細(xì)胞易在體內(nèi)擴(kuò)散轉(zhuǎn)移，其原因是___________________ 。

（3）據(jù)圖分析，癌細(xì)胞的清除依賴于_______免疫。“免疫療法”的思路是注射______ 與T細(xì)胞表面的PD-1結(jié)合，解除其殺傷功能的限制，從而使活化的T細(xì)胞增殖分化為________，并緊密接觸誘導(dǎo)癌細(xì)胞凋亡，這為治療癌癥提供了新的方向。

（4）PDL-1的特異性抗體_______（填“能”或“不能”）作為“免疫療法”的藥物。正常細(xì)胞也能表達(dá)PDL-1，采用“免疫療法”會引起一些副作用，即T細(xì)胞過度激活損傷正常細(xì)胞從而出現(xiàn)___________疾病。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】酶是細(xì)胞代謝不可缺少的催化劑，ATP是生命活動的直接能源物質(zhì)。下圖是ATP中磷酸鍵逐級水解的過程圖，以下說法正確的是

A.細(xì)胞內(nèi)的酶和ATP均為多聚體，二者的合成過程為吸能反應(yīng)

B.葉綠體基質(zhì)合成的ATP與線粒體基質(zhì)合成的ATP用途不同

C.酶a～c催化的反應(yīng)（底物的量相同），Ⅲ過程產(chǎn)生的⑤最多

D.控制合成酶a的基因，存在于所有細(xì)胞生物的基因組中

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲為研究神經(jīng)細(xì)胞膜電位變化的實驗裝置，圖乙和圖丙為電位變化示意圖。下列分析正確的是

A.電表Ⅰ和Ⅱ均發(fā)生一次指針偏轉(zhuǎn)，且方向相同

B.①→②電位變化對應(yīng)于 P→Q 興奮傳導(dǎo)過程

C.電表Ⅰ記錄到②處電位值時，Q 處 膜內(nèi)Na+濃度可能高于膜外

D.電表Ⅱ記錄到的電位變化波形與圖丙基本相同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】真核細(xì)胞的細(xì)胞周期受多種物質(zhì)的調(diào)節(jié)，其中CDK2-cyclinE能促進(jìn)細(xì)胞從G1期進(jìn)入S期。如果細(xì)胞中的DNA受損，會發(fā)生下圖所示的調(diào)節(jié)過程，圖中數(shù)字表示過程，字母表示物質(zhì)。下列敘述不正確的是

A.過程①中RNA聚合酶與啟動子結(jié)合，使含有p21基因的DNA片段雙螺旋解開

B.過程②中可發(fā)生多個核糖體結(jié)合在物質(zhì)A上，共同合成一個p21蛋白分子

C.失活的CDK2-cyclinE，將導(dǎo)致細(xì)胞周期中分裂期的細(xì)胞比例顯著下降

D.正常情況下p53蛋白通過抑制 p21基因的表達(dá)，從而使細(xì)胞周期正常運(yùn)轉(zhuǎn)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人體體溫調(diào)節(jié)的示意圖，請據(jù)圖回答問題：

（1）受到寒冷刺激時，激素c、d的分泌均會增加，其中產(chǎn)生c的過程屬于________調(diào)節(jié)（填“神經(jīng)”、“體液”、“神經(jīng)一體液”），產(chǎn)生d的過程中效應(yīng)器是________。

（2）激素c和d都能作用于骨骼肌和內(nèi)臟，通過_________產(chǎn)生熱能使體溫維持恒定。

（3）寒冷使人面色變白，原因是_________________。

（4）激素e與腎小管、集合管上皮細(xì)胞表面受體結(jié)合后，經(jīng)過信息轉(zhuǎn)換，促使細(xì)胞內(nèi)囊泡向細(xì)胞膜定向轉(zhuǎn)移，從而提高腎小管和集合管對水的通透性，囊泡膜上很可能含有_________，據(jù)此推測，尿液中的水可能以_________的方式被重吸收。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某人工生態(tài)系統(tǒng)中碳流動模式圖，相關(guān)敘述正確的是

A.蘑菇作為生產(chǎn)者可為土壤微生物生命活動提供有機(jī)物

B.碳元素在生態(tài)系統(tǒng)中的流動離不開能量的驅(qū)動過程

C.碳元素在各種生物之間的流動形式是含碳的有機(jī)物及CO2

D.③、④提高了生態(tài)系統(tǒng)能量傳遞效率

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案