【題目】蛋白質(zhì)工程崛起的緣由是（ ）

A.天然蛋白質(zhì)使生物適應(yīng)環(huán)境

B.天然蛋白質(zhì)均為自然界已經(jīng)存在的種類

C.天然蛋白質(zhì)不能夠完全滿足人類生產(chǎn)、生活的需要

D.天然蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和種類是長(zhǎng)期自然選擇的結(jié)果

【答案】C

【解析】

蛋白質(zhì)工程和基因工程的不同：

項(xiàng)目

蛋白質(zhì)工程

基因工程

區(qū)別

原理

中心發(fā)展的逆推

基因重組

過(guò)程

預(yù)期蛋白質(zhì)供能→設(shè)計(jì)預(yù)期的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)→推測(cè)應(yīng)有的氨基酸序列→找到相對(duì)應(yīng)的脫氧核苷酸序列→合成DNA→表達(dá)出蛋白質(zhì)

獲取目的基因→構(gòu)建基因表達(dá)載體→將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞→目的基因的檢測(cè)與鑒定

實(shí)質(zhì)

定向改造或生產(chǎn)人類所需蛋白質(zhì)

定向改造生物的遺傳特性，一伙的人類所需的生物類型或生物產(chǎn)品（基因的異體表達(dá)）

結(jié)果

生產(chǎn)自然界沒(méi)有的蛋白質(zhì)

生產(chǎn)自然界已有的蛋白質(zhì)

聯(lián)系

蛋白質(zhì)工程是在基因工程基礎(chǔ)上延伸出的第二代基因工程，因?yàn)槭菍?duì)現(xiàn)有蛋白質(zhì)的改造或制造新的蛋白質(zhì)，所以必須通過(guò)基因修飾或基因合成實(shí)現(xiàn)

蛋白質(zhì)工程崛起的緣由：基因工程只能生產(chǎn)自然界已存在的蛋白質(zhì)，而天然蛋白質(zhì)不能夠完全滿足人類生產(chǎn)生活的需要。綜上所述，C正確，A、B、D錯(cuò)誤。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀材料,完成下列要求。

材料1860年12月,馬克思在致思格斯的書(shū)信中說(shuō):“在我經(jīng)受折磨的時(shí)期——最近一個(gè)月——我讀了各種各樣的書(shū)。其中有達(dá)爾文的《自然選擇》一書(shū)……它為我們的觀點(diǎn)提供了自然史的基礎(chǔ)�！瘪R克思在《資本論》的第一版序言中寫(xiě)道:“我的觀點(diǎn)是把經(jīng)濟(jì)的社會(huì)形態(tài)的發(fā)展理解為一種自然史的過(guò)程�！痹谶@里,馬克思引用“自然史的過(guò)程”規(guī)律來(lái)說(shuō)明經(jīng)濟(jì)社會(huì)形態(tài)的發(fā)展是一個(gè)自然發(fā)生的人的現(xiàn)實(shí)活動(dòng),同達(dá)爾文的觀點(diǎn)一樣,馬克思認(rèn)為自然的進(jìn)化是生物自身不斷進(jìn)化的過(guò)程。1861年1月,馬克思在致斐迪南·拉薩爾的書(shū)信中寫(xiě)道:“達(dá)爾文的著作非常有意義,這本書(shū)我可以用來(lái)當(dāng)作歷史上的階級(jí)斗爭(zhēng)的自然科學(xué)根據(jù)。……雖然存在許多缺點(diǎn),但是在這里不僅第一次給了自然科學(xué)中的“目的論’以致命的打擊,而且也根據(jù)經(jīng)驗(yàn)闡明了它的合理的意義。”

——摘編自馮婧《關(guān)于馬克思與達(dá)爾文進(jìn)化論的思考》

材料二 近代中國(guó)逐步淪為半殖民地半封建社會(huì),帝國(guó)主義的野蠻侵略和封建專制的腐朽無(wú)能,在哲學(xué)上引起中國(guó)人的反思,守舊還是變革就成為覺(jué)醒中的中國(guó)人苦苦思索的中心問(wèn)題,也追使真正愛(ài)國(guó)的士大夫不得不擺脫長(zhǎng)久蒙蔽其頭腦的“圣經(jīng)賢傳”,轉(zhuǎn)而向西方學(xué)習(xí)。在進(jìn)化論傳入中國(guó)以前,近代中國(guó)凡主張變革者無(wú)不以易變思想為理論依據(jù),厚古薄今為特征�！白儭笔亲非髿v史進(jìn)步者的共識(shí),這在一定程度上掃除了人們接受進(jìn)化論的心理障礙。19世紀(jì)下半葉,進(jìn)化論開(kāi)始傳入中國(guó),它促使中國(guó)人思維方式、價(jià)值觀念發(fā)生了重大變化。

——摘編自蔣慕東《論進(jìn)化論在中國(guó)傳播的歷程及意義》

(1)根據(jù)材料一,指出達(dá)爾文進(jìn)化論的核心觀點(diǎn),并結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析達(dá)爾文進(jìn)化論的影響。

(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí),簡(jiǎn)析進(jìn)化論在中國(guó)傳播與發(fā)展的原因。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)孟德?tīng)栆粚?duì)相對(duì)性狀雜交實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（ ）

A.F1產(chǎn)生雌雄配子的數(shù)量比為1：1，是F2出現(xiàn)3：1的性狀分離比的前提

B.通過(guò)測(cè)交實(shí)驗(yàn)，統(tǒng)計(jì)后代數(shù)量，發(fā)現(xiàn)高莖：矮莖=1：1，屬于其演繹推理部分

C.設(shè)計(jì)測(cè)交只是用來(lái)檢測(cè)F1的遺傳因子組成

D.F2出現(xiàn)3：1的性狀分離比一定依賴于雌雄配子的隨機(jī)結(jié)合

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】借助顯微鏡第一次直面微生物之后，一代又一代科學(xué)家建立、發(fā)展和完善了微生物技術(shù)。完成下列填空：

（1）培養(yǎng)基的制備：計(jì)算→稱量→_________→滅菌→倒平板。

（2）無(wú)菌技術(shù)：主要包括____________。

（3）最常用的接種方法：______________法和_____________法。

（4）鑒別菌落：一般來(lái)說(shuō)，在一定的培養(yǎng)條件下，同種微生物表現(xiàn)出穩(wěn)定的菌落特征，如_________________（任填2點(diǎn)），可依據(jù)這些特征鑒別菌落。

（5）選擇培養(yǎng)基：微生物學(xué)中，將允許特定種類的微生物生長(zhǎng)，同時(shí)__________________的培養(yǎng)基。若欲篩選出分解纖維素的微生物，對(duì)培養(yǎng)基成分上的要求是_____________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于葉綠體和線粒體的比較的敘述，正確的是（ ）

A.葉綠體中可發(fā)生 CO2→C3→C6H12O6 過(guò)程，線粒體中可發(fā)生 C6H12O6→C3→CO2 過(guò)程

B.ATP 和[H]在葉綠體中隨水的分解而產(chǎn)生，在線粒體中隨水的生成而利用

C.光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能發(fā)生在葉綠體中， 化學(xué)能轉(zhuǎn)變成光能發(fā)生在線粒體中

D.都具有較大膜面積和復(fù)雜的酶系統(tǒng)，有利于新陳代謝高效而有序地進(jìn)行

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)以新鮮洋蔥鱗片葉白色內(nèi)表皮為材料，經(jīng)不同處理和染色劑染色。用高倍鏡觀察。下列有關(guān)描述正確的是（ ）

A.經(jīng)吡羅紅甲基綠染液染色，可觀察到紅色的細(xì)胞核的部分

B.吡羅紅和甲基綠兩種染色劑對(duì)DNA和RNA的親和力不同而顯示DNA和RNA在細(xì)胞中的分布

C.經(jīng)吡羅紅甲基綠染液染色，可觀察到綠色的細(xì)胞質(zhì)的部分

D.經(jīng)蘇丹IV染色，可以觀察到紅色顆粒狀的蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞及其應(yīng)用的敘述，不正確的是（ ）

A.利用黑光燈誘捕法來(lái)調(diào)查昆蟲(chóng)的種群密度屬于生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的應(yīng)用

B.利用昆蟲(chóng)信息素誘捕或警示有害動(dòng)物，降低害蟲(chóng)種群密度，屬于化學(xué)防治

C.信息的傳遞能夠調(diào)節(jié)生物種間關(guān)系，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定

D.通常雄鳥(niǎo)會(huì)進(jìn)行復(fù)雜的“求偶炫耀”，這屬于行為信息

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】2012 年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)授予約翰·伯特蘭·戈登和山中伸彌，以表彰他們?cè)凇绑w細(xì)胞重編程技術(shù)”領(lǐng)域做出的革命性貢獻(xiàn)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）1962 年約翰·伯特蘭·戈登通過(guò)實(shí)驗(yàn)把蝌蚪腸上皮細(xì)胞的細(xì)胞核移植進(jìn)入去核的卵細(xì)胞中，成功培育出“克隆青蛙”。此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明已分化的動(dòng)物體細(xì)胞的_____具有全能性。

（2）所謂“體細(xì)胞重編程技術(shù)”是將高度分化的體細(xì)胞重新誘導(dǎo)回早期干細(xì)胞狀態(tài)，即獲得誘導(dǎo)多能干（iPS）細(xì)胞。山中伸彌于 2006 年把 4 個(gè)關(guān)鍵基因通過(guò)逆轉(zhuǎn)錄病毒轉(zhuǎn)入小鼠的成纖維細(xì)胞，使其轉(zhuǎn)變成 iPS 細(xì)胞。在該技術(shù)中，逆轉(zhuǎn)錄病毒是這 4 個(gè)關(guān)鍵基因的_____，在其協(xié)助下 4 個(gè)基因進(jìn)入成纖維細(xì)胞，并整合到其染色體 DNA 上。

（3）培養(yǎng) iPS 細(xì)胞時(shí)，培養(yǎng)液需要特別加入的天然成分是_____，同時(shí) iPS 細(xì)胞需置于_____恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)。

（4）iPS 細(xì)胞可誘導(dǎo)分化成各種細(xì)胞類型以應(yīng)用于臨床研究�，F(xiàn)用胰高血糖素基因片段做探針，對(duì) iPS 細(xì)胞分化成的甲、乙、丙細(xì)胞進(jìn)行檢測(cè)，結(jié)果如下表：

用探針檢測(cè)細(xì)胞的 DNA

用探針檢測(cè)細(xì)胞的 RNA

iPS 細(xì)胞

甲細(xì)胞

乙細(xì)胞

丙細(xì)胞

iPS 細(xì)胞

甲細(xì)胞

乙細(xì)胞

丙細(xì)胞

+

+

+

+

-

-

+

-

注：“+”表示能檢測(cè)到，“-”表示不能檢測(cè)到

得到此檢測(cè)結(jié)果采用的是_________技術(shù)；結(jié)果表明 iPS 細(xì)胞通過(guò)_____定向分化為乙細(xì)胞，乙 細(xì)胞最可能是_____細(xì)胞。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】ATP是細(xì)胞內(nèi)流通的能量“通貨”，若用α、β和γ表示ATP上三個(gè)磷酸基團(tuán)所處的位置（A-Pα～Pβ～Pγ），下列說(shuō)法不正確的是（ ）

A.組成ATP、磷脂分子和脫氧核糖核酸的化學(xué)元素相同

B.連接β與γ位上兩個(gè)磷酸基團(tuán)的化學(xué)鍵稱為高能磷酸鍵

C.呼吸作用產(chǎn)生ATP時(shí)，ADP分子與γ位上磷酸基團(tuán)結(jié)合

D.ATP作為RNA的原料時(shí)，β位上的磷酸基團(tuán)在RNA上

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