【題目】池塘中某種藻類(lèi)能分泌一種物質(zhì)，該物質(zhì)能抑制蝌蚪體內(nèi)蛋白質(zhì)的合成，從而減緩蝌蚪的生長(zhǎng)發(fā)育。下列哪種結(jié)構(gòu)最可能是該物質(zhì)直接作用的目標(biāo)？（ ）

A. 中心體 B. 核糖體 C. 液泡 D. 溶酶體

【答案】B

【解析】蝌蚪的生長(zhǎng)發(fā)育需要的蛋白質(zhì)是在核糖體上合成的，如果蛋白質(zhì)不能合成說(shuō)明該物質(zhì)應(yīng)是直接作用于蛋白質(zhì)合成的場(chǎng)所核糖體，故B正確。中心體是和細(xì)胞的分裂有關(guān)的，故A錯(cuò)誤。液泡是植物細(xì)胞中的細(xì)胞器，故C錯(cuò)誤。溶酶體含有多種水解酶能分解衰老損傷的細(xì)胞器，故D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】黨參是我省岷縣大量種植的一味中藥。某生物興趣小組探究光照對(duì)黨參幼苗的影響，將黨參的幼苗均分成甲、乙兩組，給予甲組自然光照，給予乙組一定程度的遮光。培養(yǎng)一段時(shí)間后，測(cè)定相關(guān)數(shù)據(jù)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示。據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

（1）本實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)組是____________________。

（2）13時(shí)的光照強(qiáng)度比9時(shí)要大，但從圖中可以看出，兩組幼苗的凈光合速率卻都低于9時(shí)，主要原因是____________________________。

（3）11時(shí)，乙組凈光合速率高于甲組，主要原因是_______________________。

（4）研究小組發(fā)現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)時(shí)間段內(nèi)甲組的光合積累量大于乙組，因此得出黨參幼苗不適于在弱光條件下生長(zhǎng)的結(jié)論。可是查閱相關(guān)資料后發(fā)現(xiàn)黨參幼苗喜陰，請(qǐng)指出該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的缺陷________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究表明，溶液濃度升高，冰點(diǎn)降低�！八颉焙蟮那嗖烁裢狻疤稹薄Ｏ铝蟹治鲥e(cuò)誤的是（ ）

A. 結(jié)合水增多，增強(qiáng)抗寒能力

B. 多糖水解成單糖，細(xì)胞液濃度升高，冰點(diǎn)降低

C. 霜打后的青菜細(xì)胞中不再有自由水

D. 該現(xiàn)象為青菜對(duì)低溫環(huán)境的一種適應(yīng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為生物體內(nèi)細(xì)胞間信息交流的方式的示意圖。以下敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.所有生物細(xì)胞間的信息交流都依賴(lài)于受體

B.從圖中可以看出細(xì)胞間的信息交流方式多種多樣人

C.細(xì)胞膜上有信息接受功能的物質(zhì)很可能為糖蛋白

D.細(xì)胞間的信息交流，不都是通過(guò)相鄰細(xì)胞膜接觸傳遞信息的上

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】回答下列關(guān)于紅樹(shù)林生態(tài)系統(tǒng)的問(wèn)題：

（1）紅樹(shù)林具有調(diào)節(jié)氣候、保護(hù)海岸的作用。從生物多樣性?xún)r(jià)值的角度分析，這種作用所具有的價(jià)值屬于________（填“間接”或“潛在”）價(jià)值。

（2）某紅樹(shù)林生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)如圖所示。圖中A是一種氣體，B、C、D、E和F表示生物成分，箭頭表示碳流動(dòng)的方向。

圖中A表示________。 生物成分F表示______________。 ________表示初級(jí)消費(fèi)者。

（3）一般來(lái)說(shuō)，生態(tài)系統(tǒng)的主要功能包括__________、__________，此外還具有信息傳遞等功能。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】南瓜所結(jié)果實(shí)中白色（A）對(duì)黃色（a）為顯性，盤(pán)狀（B）對(duì)球狀（b）為顯性，兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳。若讓表現(xiàn)型為白色盤(pán)狀的南瓜與“某南瓜”雜交，子代表現(xiàn)型及其比例如圖所示，則“某南瓜”的基因型為

A. AaBbB. AabbC. aaBbD. aabb

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知某傳染性疾病的病原體為RNA病毒，該病毒表面的P蛋白為主要抗原。根據(jù)圖1回答問(wèn)題：

（1）過(guò)程①指的是______。從過(guò)程①到提取分離出P基因的具體操作中，源自不同生物的DNA之所以能夠重組的原因是：______；相同的基因在不同的生物體內(nèi)，都能成功表達(dá)出相同的產(chǎn)物，其原因是：______。

（2）過(guò)程③構(gòu)建重組DNA分子過(guò)程中最常用的載體是______。若限制酶Ⅲ的識(shí)別序列是CCTAGG，它能在A和G之間切斷DNA．圖2表示用該酶處理P基因后產(chǎn)生的片段。若P基因某處有一個(gè)CCTAGC突變?yōu)镃CTAGG，用該酶處理后將產(chǎn)生______個(gè)片段。

（3）除了B淋巴細(xì)胞外，圖中能特異性識(shí)別抗原的細(xì)胞還有[______]，細(xì)胞識(shí)別的物質(zhì)基礎(chǔ)是______。

（4）對(duì)健康人進(jìn)行該傳染病免疫預(yù)防時(shí)，可選用圖2中基因工程生產(chǎn)的______制成疫苗，該疫苗注射到人體內(nèi)后，首先由______進(jìn)行處理和呈遞，最終激活B淋巴細(xì)胞。

（5）雌性老鼠體內(nèi)存在⑦的場(chǎng)所有______。（多選）

A．血清B．乳汁C．組織液D．肝細(xì)胞內(nèi)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家在某二倍體的魚(yú)中發(fā)現(xiàn)了“孤雄生殖”現(xiàn)象。關(guān)于這種魚(yú)類(lèi)的“孤雄生殖”，科學(xué)家提出了下圖中A、B、C三種可能的發(fā)生途徑，甲、乙、丙分別代表這三種途徑所得到的“孤雄生殖”后代的體細(xì)胞。下列相關(guān)敘述中，正確的是 （ ）

A. 甲、乙、丙中均只含有父方的遺傳物質(zhì)

B. 圖中的二倍體精子是由于親代減數(shù)第一次分裂異常而形成的

C. 圖中丙細(xì)胞中兩條染色體上的基因不可能完全相同

D. 甲形成的過(guò)程中曾發(fā)生有絲分裂異常

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】果蠅的翅型有多種，實(shí)驗(yàn)常用的有長(zhǎng)翅、小翅和殘翅．現(xiàn)用純種小翅果蠅和純種殘翅果蠅進(jìn)行如下雜交實(shí)驗(yàn)．雜交一：（如圖）請(qǐng)回答：

（1）由F2的性狀表現(xiàn)及比例結(jié)果可推知，果蠅的翅型由______對(duì)等基因控制，其遺傳符合______定律．

（2）若基因位于常染色體上，第一對(duì)基因以A、a表示，第二對(duì)基因以B、b表示，以此類(lèi)推，若位于性染色體上，以R、r表示．請(qǐng)寫(xiě)出兩親本的基因型______，F2雌蠅的表現(xiàn)型及比例為______．

（3）請(qǐng)用遺傳圖解表示由親代雜交得到子一代的過(guò)程_________________（要求寫(xiě)配子）．

（4）若F2中出現(xiàn)了一只小翅雌蠅，推測(cè)產(chǎn)生該小翅雄蠅的可能原因有：

①父方減數(shù)分裂形成精子時(shí)，發(fā)生______，此變異可在顯微鏡下觀察到（注：含一條X染色體是雄果蠅，含兩條X染色體是雌果蠅）；

②父方減數(shù)分裂形成精子時(shí)，發(fā)生______．

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