Question

【題目】取一段玉米胚芽鞘，切去頂端2mm，使胚芽鞘不再產(chǎn)生生長素。在形態(tài)學上端（A端）放一塊有生長素的瓊脂塊，如右圖所示。一段時間后，發(fā)現(xiàn)形態(tài)學下端（B端）瓊脂塊逐漸有了生長素。

（1）該實驗___________（“能”、“不能”）說明生長素的運輸是極性運輸。如果能，請寫出理由；如果不能，請說明理由并完善實驗方案___________。

（2）為探究生長素的極性運輸和重力的關系，請仿照上圖繪制一組對照實驗_____，并寫出支持生長素的極性運輸和重力無關觀點的實驗結果___________。

Answer 1

【答案】不能 設計實驗時要遵循對照原則和單一變量原則，因此需要增加一組胚芽鞘形態(tài)學上端朝下的實驗，瓊脂塊位置不變，以研究生長素能不能從形態(tài)學下端運輸?shù)叫螒B(tài)學上端。 如果受體瓊脂塊收集到的生長素含量與題干實驗收集的生長素含量相同，說明生長素的極性運輸不受重力的影響

【解析】

在胚芽鞘、芽、幼葉和幼根中，生長素只能從形態(tài)學上端到形態(tài)學下端，而不能反過來運輸，也就是只能單方向的運輸，稱為極性運輸。

圖中實驗結果可以看出，上端的瓊脂塊中的生長素能夠運輸?shù)较露谁傊瑝K，說明生長素可以從形態(tài)學下端運輸?shù)叫螒B(tài)學下端；但是該實驗缺少一組對照實驗，即將胚芽鞘導致，其它處理相同，觀察上端瓊脂塊中的生長素能否運輸?shù)较露?/span>

（1）該實驗不能說明生長素的運輸是極性運輸。理由是設計實驗時要遵循對照原則和單一變量原則，因此需要增加一組胚芽鞘形態(tài)學上端朝下的實驗，瓊脂塊位置不變，以研究生長素能不能從形態(tài)學下端運輸?shù)叫螒B(tài)學上端。

（2）為探究生長素的極性運輸和重力的關系，對照實驗如下圖所示，

如果受體瓊脂塊收集到的生長素含量與題干實驗收集的生長素含量相同，說明生長素的極性運輸不受重力的影響，支持生長素的極性運輸和重力無關觀點。