【題目】如圖為人體免疫系統(tǒng)清除流感病毒(RNA病毒)的部分過程示意圖。下列推測最準(zhǔn)確的是( )

A. 細(xì)胞乙的來源只有細(xì)胞甲,由細(xì)胞甲收到抗原刺激與淋巴因子作用分裂分化形成

B. 與細(xì)胞丙相比,細(xì)胞乙的高爾基體和溶酶體都更發(fā)達(dá)

C. 抗原-抗體復(fù)合物被細(xì)胞丙胞吞后,消化得到的部分產(chǎn)物可被細(xì)胞利用

D. 人體免疫系統(tǒng)清除流感病毒過程中,細(xì)胞甲、乙、丙都能進(jìn)行增殖分化

【答案】C

【解析】

圖示為人體免疫系統(tǒng)清除流感病毒(RNA病毒)的部分過程示意圖,所表示的過程是體液免疫,細(xì)胞甲為B淋巴細(xì)胞,細(xì)胞乙為漿細(xì)胞,是唯一能分泌抗體的細(xì)胞,抗體可以與抗原特異性結(jié)合,細(xì)胞丙為吞噬細(xì)胞。

細(xì)胞乙的來源有細(xì)胞甲和記憶細(xì)胞,A錯誤;與細(xì)胞丙相比,細(xì)胞乙的高爾基體更發(fā)達(dá),但溶酶體沒有細(xì)胞丙發(fā)達(dá),B錯誤;抗原-抗體復(fù)合物被細(xì)胞丙胞吞后,消化得到的部分產(chǎn)物可被細(xì)胞利用,C正確;人體免疫系統(tǒng)清除流感病毒過程中,細(xì)胞乙、丙不能進(jìn)行增殖分化,D錯誤;因此,本題答案選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】當(dāng)大腦皮層的S區(qū)受到損傷時,病人將出現(xiàn)什么癥狀()
A.能看懂文字,但不能聽懂別人談話
B.不能看懂文字,但能聽懂別人談話
C.能聽懂別人談話,但自己不會講話
D.能夠講話,但看不懂文字

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示DNA復(fù)制的過程,結(jié)合圖示判斷,下列有關(guān)敘述錯誤的是

A. DNA復(fù)制過程中首先需要解旋酶破壞DNA雙鏈間的的氫鍵,使兩條鏈解開

B. DNA分子的復(fù)制具有雙向復(fù)制的特點,生成的兩條子鏈的方向相反

C. DNA分子的復(fù)制需要DNA聚合酶將單個脫氧核苷酸連接成DNA片段

D. DNA的兩條子鏈都會連續(xù)合成的

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】膽固醇和性激素均屬于(

A.糖類B.脂質(zhì)C.蛋白質(zhì)D.核酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科學(xué)家利用細(xì)胞融合技術(shù)研究細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特性,進(jìn)行了下列實驗。

(1)將鼠細(xì)胞和人細(xì)胞在CO2培養(yǎng)箱中培養(yǎng)一段時間,經(jīng)處理獲取實驗用的單細(xì)胞懸液。

(2)將兩種細(xì)胞在37℃下混合培養(yǎng),在培養(yǎng)液中加入促融劑誘導(dǎo)融合,形成融合細(xì)胞,一般兩兩融合的細(xì)胞有_______種。

(3)細(xì)胞膜的主要成分是磷脂和_______。將連接了熒光染料的抗體與融合細(xì)胞在一定條件下培養(yǎng),抗體與融合細(xì)胞的膜蛋白(抗原)特異性結(jié)合,其目的是標(biāo)記膜蛋白,以便于顯微鏡觀察。用熒光顯微鏡觀察融合細(xì)胞表面熒光的顏色和_______,開始時鼠的細(xì)胞為綠色,人的細(xì)胞為紅色,兩種顏色不混合;一段時間后,可觀察到紅綠熒光交替分布的“嵌合體”。統(tǒng)計_______,結(jié)果如下圖所示。

(4)科學(xué)家據(jù)此提出兩種假說解釋嵌合體的形成。

假說一:融合細(xì)胞合成了新的膜蛋白;

假說二:原有膜蛋白在細(xì)胞膜平面上運(yùn)動。

①使用_______抑制劑和ATP合成抑制劑分別處理融合細(xì)胞,均對嵌合體形成沒有顯著影響,這個結(jié)果否定了假說一。

②在15℃、20℃、26℃的培養(yǎng)溫度下重復(fù)上述實驗,若隨著溫度上升嵌合體比例的變化為_______,則為假說二提供了證據(jù)支持,說明在適宜范圍內(nèi)溫度上升加快了膜蛋白的運(yùn)動,體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有_______的特性。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖1為赤霉素對植物體內(nèi)生長素含量的調(diào)節(jié)示意圖,圖2為某課題研究激素類似物甲和激素類似物乙對微型月季插條生根的影響的柱狀圖。下列相關(guān)描述錯誤的是( )

A. 從圖1信息可知,赤霉素能夠促進(jìn)色氨酸合成生長素,則生長素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)

B. 圖l中X表示赤霉素對生長素的分解具有抑制作用,這種作用很可能是通過降低該過程中酶的活性實現(xiàn)的

C. 由圖2的結(jié)果不能判斷0.5μmol/L的激素類似物乙對生根的影響

D. 由圖2中數(shù)據(jù)可以看出,兩種植物激素類似物對月季插條生根表現(xiàn)為拮抗作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為蘋果成熟期有機(jī)物質(zhì)含量的變化圖,下列相關(guān)分析錯誤的是( 。

A. 圖中的五種有機(jī)物質(zhì)中最可能含有S的是酶

B. 圖中五種有機(jī)物質(zhì)中屬于單糖的是果糖、葡萄糖

C. 每個月采集蘋果制備樣液,用斐林試劑檢測,則10月的樣液磚紅色最深

D. 圖中的酶最有可能是淀粉酶,在該酶的作用下,蘋果細(xì)胞液濃度逐漸變小

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】以下是來自于同一生物體內(nèi)、處于四個不同狀態(tài)的細(xì)胞分裂圖示。下列有關(guān)敘述中,不正確的是(  )

A. 圖①分裂結(jié)束后可能會進(jìn)入圖③所示的分裂過程

B. 圖②與圖③所示細(xì)胞中染色單體數(shù)相等

C. 由圖④分析,該生物是雄性個體

D. ①②③④分別含有4、2、2、2個染色體組

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示,在U形管中部c處裝有半透膜,在a側(cè)加入細(xì)胞色素C(相對分子質(zhì)量1.3萬道爾頓的蛋白質(zhì))的水溶液(紅色)。b側(cè)加入清水,并使a、b兩側(cè)液面高度一致。經(jīng)過一段時間后,實驗結(jié)果是(  )

A.a、b兩液面高度一致,b側(cè)為無色

B.a、b兩液面高度一致,b側(cè)為紅色

C.a液面高于b液面,b側(cè)為無色

D.a液面低于b液面,b側(cè)為紅色

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