【題目】如圖為生態(tài)系統(tǒng)中能量流動圖解部分示意圖字母表示能量的多少,下列選項中正確的是( )

A.圖中bhcdefi

B.生產者與初級消費者之間的能量傳遞效率為b/a×100%

C.“草→兔→狼”這一關系鏈中,狼糞便中的能量屬于d

D.縮短食物鏈可以提高能量傳遞效率

答案C

解析首先,生產者固定的能量應該是流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量,攝入量=同化量+糞便中的能量,因此c為同化量,h為糞便中的能量,同化量=呼吸作用中以熱能形式散失的能量+用于生長、發(fā)育、繁殖的能量,因此d是初級消費者用于自身生長、發(fā)育、繁殖的能量,f是呼吸作用中以熱能形式散失的能量,i是流入分解者的能量,e是下一營養(yǎng)級攝入的能量,所以bhcfdhfeg,A錯誤。能量傳遞效率是相鄰營養(yǎng)級同化量之間的比值,生產者與初級消費者之間的能量傳遞效率為c/a×100%,B錯誤?s短食物鏈可以提高能量利用率,但不能提高能量傳遞效率,D錯誤。狼糞便中的能量應該屬于初級消費者兔子的同化量中用于生長、發(fā)育、繁殖的能量,C正確。

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為研究生長素和赤霉素對植物莖伸長生長的作用,研究者分別使用不同濃度的物質T(生長素抑制劑)和物質S(赤霉素抑制劑)處理豌豆黃化幼苗莖切段,測量結果如圖甲、乙所示.據(jù)圖分析,下列敘述錯誤的是( )

A.不同濃度生長素對豌豆黃化幼苗莖切段的伸長作用可能相同

B.濃度范圍在60~120mgL﹣1的物質S對莖切段的伸長抑制作用基本相同

C.沒有物質T處理的豌豆黃化幼苗莖切段由于缺少生長素伸長較慢

D.生長素和赤霉素都能促進莖的伸長

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】 根據(jù)下圖回答相關問題

(1)人體反射弧有五個部分組成,分別是________,_________,___________,___________,___________。

(2) 當神經(jīng)末梢有神經(jīng)沖動傳來時,突觸前膜內的[ ]___________會受到刺激,釋放一種化學物質___________,此物質通過突觸間隙,作用于[ ]_________,引起一次新的神經(jīng)沖動,由于此物質只能由[ ]___________釋放,作用于[ ]___________,因此神經(jīng)元間的興奮傳導只能是___________;

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示人工培養(yǎng)的腫瘤細胞有絲分裂過程中分裂期染色體的運動情況,曲線A表示染色體的著絲點與相應一極的中心粒之間的平均距離,下列分析正確的是

A. 曲線B表示姐妹染色單體分開后形成的子染色體之間的距離

B. 曲線B表示同一極的不同染色體之間的距離

C. 曲線B表示兩組中心粒之間的距離

D. 45分鐘時,細胞進入有絲分裂的中期

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】我國科學家屠呦呦及其團隊從青蒿中分離出青蒿素用于瘧疾的治療,這一措施至今挽救了全球數(shù)百萬人的生命.青蒿中青蒿素的含量很低,科研工作者一直致力于提高青蒿素含量的研究.某研究小組給青蒿轉入青蒿素合成的關鍵基因fps,通過該基因的過量表達來提高青蒿素的產量.請回答相關問題.

(1)提取青蒿的總RNA,在 酶作用下獲得青蒿的cDNA.

(2)根據(jù)基因fps的編碼序列設計 ,通過 得到目的基因,然后構建含有fps基因的表達載體.為了便于篩選,表達載體中應含有

(3)將表達載體導入農桿菌細胞中,用此農桿菌侵染無菌青蒿苗葉片,培養(yǎng)侵染后的葉片獲得幼苗.培養(yǎng)過程中細胞發(fā)生的主要變化是

(4)將獲得的22株生長健壯的轉基因青蒿苗移栽到大田里,待其生長到現(xiàn)蕾期后收獲植株地上部分,測定青蒿素的含量,得到的結果如圖所示:

測定結果顯示,轉基因青蒿植株中青蒿素含量最多約是對照組的 倍.不同植株中青蒿素的含量 ,這可能是由于T﹣DNA整合到青蒿基因組的不同位置,使外源基因的 引起的.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖為科學家在某一生態(tài)系統(tǒng)中開展了輕度、中度、重度入侵區(qū)的群落植物多樣性調查(結果如圖1).同時對輕度入侵區(qū)的能量流動進行了研究(結果如圖2).

(1)群落中物種數(shù)目的多少稱為 ,其隨入侵程度的增加而 .重度入侵區(qū)植物物種數(shù)變化較小的原因是 .調查說明外來物種的入侵能改變群落演替的

(2)該入侵物種能分泌化學物質抑制其它植物生長發(fā)育,同時能引起昆蟲和動物拒食.入侵物種與本地植物之間構成 關系,信息傳遞能夠調節(jié)生物的

(3)研究發(fā)現(xiàn),經(jīng)濟植物黑麥草能抑制該入侵物種的生長.為了解其抑制機制,進行如下實驗:

①用完全營養(yǎng)液培養(yǎng)黑麥草幼苗;

②取一定量培養(yǎng)過黑麥草的營養(yǎng)液加入用于培養(yǎng)該入侵物種幼苗的完全營養(yǎng)液中作為實驗組,對照組加入等量的該入侵物種幼苗的完全營養(yǎng)液.

③在適宜條件下培養(yǎng)一段時間,觀察并比較兩組入侵物種幼苗的長勢.

該實驗的目的是探究

(4)在研究能量流動時,可通過 調查初級消費者田鼠種群密度.初級消費者到次級消費者的能量傳遞效率是

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】菌落的特征包括

①菌落的形態(tài) ②菌落的結構 ③菌落的大小 ④菌落的顏色 ⑤菌落的隆起程度 ⑥菌落的數(shù)量

A.①③④⑤ B.①②④⑥ C.①③⑤⑥ D.①④⑤⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】可以鑒定出分解尿素的細菌的方法是

A.以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑

B.以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入二苯胺試劑

C.以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入蘇丹Ⅲ試劑

D.以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入雙縮脲試劑

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】ATPADP+Pi+能量,關于此反應說法不正確的是(

A.該過程存在著能量的釋放和貯存 B.ATP和ADP相互轉變是可逆反應

C.酶1和酶2是催化不同反應的兩種酶 D.這一過程保證了生命活動的順利進行

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