【題目】下列對該圖所示細胞分裂的有關敘述正確的是（ ）

A.細胞中有四條染色體，形成兩個四分體

B.④是由一個著絲點相連的兩條染色體

C.其后期移向同一極的染色體為非同源染色體

D.細胞有中心體，無細胞壁，該細胞為動物細胞

【答案】D

【解析】

分析圖示，所示細胞處于有絲分裂中期，①③表示姐妹染色單體，②表示著絲點，④表示一條染色體，據(jù)此答題。

A、四分體只能形成于減數(shù)分裂過程，而圖示細胞的分裂方式是有絲分裂，A錯誤；

B、④是由一個著絲點相連的兩條染色單體形成的一條染色體，B錯誤；

C、其后期移向同一極的染色體為該生物體細胞中所有的染色體，包括同源染色體和非同源染色體，C錯誤；

D、中心體只分布在動物細胞和低等植物細胞中，而該細胞有中心體，無細胞壁，因此可以斷定該細胞為動物細胞，D正確。

故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為四組植物材料的細胞周期及分裂期時間，下列敘述正確的是（ ）

A.甲材料是觀察有絲分裂的最好材料

B.乙材料在不同溫度下細胞周期持續(xù)時間不同

C.丙材料的分裂間期在細胞周期中占11%

D.四組材料不可能來自同一植物個體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為生物的中心法則圖解。下列有關說法不正確的是

A. 正常人體細胞能完成的過程是①②⑤

B. 過程③的完成需要逆轉(zhuǎn)錄酶參與催化

C. 過程②能發(fā)生A-T、C-G堿基互補配對

D. 過程⑤發(fā)生在核糖體，有3種RNA參與

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某二倍體動物(基因型為AaBb)細胞分裂的某一時期模式圖。下列相關敘述正確的是( )

A. 該動物細胞有絲分裂后期有8條染色體，4個染色體組

B. 圖中a基因一定來自基因突變

C. 該細胞中含有2個染色體組，若l為X染色體，則2為Y染色體

D. 該細胞的子細胞是成熟的生殖細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲表示基因型為AaBb的某高等動物處于細胞分裂不同時期的圖像；乙表示該動物細胞分裂的不同時期染色體數(shù)目變化曲線。

（1）圖甲中具有同源染色體的細胞有___________（填字母）。

（2）甲圖中C細胞的名稱叫___________；其中E細胞所處的分裂時期屬于乙圖中的___________階段（填標號）。

（3）在圖乙所示的細胞分裂過程中，染色體移向細胞兩極發(fā)生在圖乙中的___________時期（填標號）。

（4）圖丙表示該動物形成生殖細胞的過程圖解，圖丁表示某細胞中染色體與基因的位置關系。圖丁對應于圖丙中的___________（填寫①、②或③）；細胞Ⅳ的基因型是______________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示甲、乙、丙三個與DNA分子相關圖形所示的說法不正確的是（ ）

A. 甲圖DNA放在含15N培養(yǎng)液中復制2代，子代含15N的DNA單鏈占總鏈的7/8，圖中（A+T）/（G+C）比例可體現(xiàn)DNA分子的特異性

B. 甲圖②處的堿基對缺失可導致基因突變，解旋酶作用于③部位，乙圖中有8種核苷酸

C. 形成丙圖③的過程可發(fā)生在擬核中，人的神經(jīng)細胞能進行乙圖所示生理過程的結構只有細胞核

D. 丙圖中所示的生理過程為轉(zhuǎn)錄和翻譯，在藍藻細胞中可同時進行

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關于C、H、O、N、P、S在玉米和人細胞(干)以及活細胞中的含量如下表,請分析回答下列問題。

玉米細胞(干)

44.43

43.57

6.24

1.46

0.20

0.17

人細胞(干)

14.62

55.99

7.46

9.33

3.11

0.78

活細胞

65.00

18.00

10.00

3.00

1.40

0.30

（1）水在生命活動中有極其重要的作用，細胞內(nèi)含水量的多直接影響新陳代謝作用。

在秋季收獲大豆后，要進行晾曬才能入倉儲存，所除去的水分主要是細胞中的__________水；如果大豆細胞內(nèi)水分過多，則會使細胞的呼吸作用加強。

（2） 浸泡約一周時間，黃豆芽已長得又白又粗，1kg的黃豆能生出5kg的黃豆芽。在這個過程中，黃豆細胞內(nèi)的有機物含量變化是__________，種類變化是______________。

（3）由表中數(shù)據(jù)可以看出在玉米細胞(干)中所占比例明顯高于人細胞(干)中的元素是氧，發(fā)生這種差異的一個主要原因是組成玉米細胞的化合物中__________成分較多，此類化合物主要作為__________結構的基本組成成分。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】漢麥林的實驗如圖，將單細胞的地中海杯狀藻先在近核處切斷，再在近杯處切斷（a），中間的莖（b）置于海水中可再生一杯（c），但將此杯切掉后，不能再生第二個杯（d）。對這個實驗的解釋合理的是 ( )

①決定杯狀藻藻杯的形態(tài)發(fā)生的遺傳信息來自細胞質(zhì)

②決定杯狀藻藻杯的形態(tài)發(fā)生的遺傳信息來自細胞核

③杯狀藻藻杯的形態(tài)發(fā)生是由細胞核和細胞質(zhì)的遺傳物質(zhì)共同作用的結果

④（b）能再生一杯是因為（b）中含有由細胞核轉(zhuǎn)錄而來的遺傳信息．

A. ①③B. ②③C. ①④D. ②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將兩個靈敏電位儀以相同的方式分別連接到神經(jīng)纖維表面(如圖1所示)、突觸結構兩端的表面(如圖2所示)，每個電位儀兩電極之間的距離都為l，當在圖1所示神經(jīng)纖維的p點給予適宜強度的刺激時，測得電位差變化如圖3所示。若分別在圖1和圖2的a.b.c.d處給予適宜強度的刺激(a點到左右兩個電極的距離相等)，測得電位差變化圖，下列選項中對應關系正確的是

A. a點對應圖5B. b點對應圖3

C. c點對應圖3D. d點對應圖4

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