【題目】為提供治療乳腺癌的新思路,科研人員對(duì)乳腺癌細(xì)胞進(jìn)行了相關(guān)研究.
(1)收集患者乳腺癌組織及癌旁組織,檢測(cè)ACLY(ATP檸檬酸裂解酶)的含量,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖1所示,電泳結(jié)果如圖2所示. ①乳腺癌組織中ACLY的表達(dá)量癌旁組織.
②GAPDH在乳腺癌組織和癌旁組織中的表達(dá)量 , 在電泳中可用于對(duì)檢測(cè)條帶進(jìn)行相對(duì)定量;也可用于衡量分析系統(tǒng)是否可靠和穩(wěn)定,排除等無(wú)關(guān)變量對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響.
(2)體外培養(yǎng)乳腺癌細(xì)胞株MCF﹣7,探討ACLY對(duì)癌細(xì)胞的增殖和凋亡的影響. ①實(shí)驗(yàn)分組
A組:MCF﹣7+SiRNA(可導(dǎo)致ACLYmRNA降解的RNA)
B組:
C組:
②培養(yǎng)48h后,收集MCF﹣7細(xì)胞,檢測(cè)三組中ACLYmRNA和ACLY相對(duì)含量,結(jié)果如圖3所示.
由圖3結(jié)果可知 .
③據(jù)圖4分析,ACLY的作用為 .
(3)已知ACLY在脂質(zhì)代謝中發(fā)揮重要作用,推測(cè)乳腺癌細(xì)胞中ACLY的作用是 .
(4)基于以上實(shí)驗(yàn)及分析,請(qǐng)你為治療乳腺癌提出兩種思路.
【答案】
(1)高于;相對(duì)穩(wěn)定;實(shí)驗(yàn)設(shè)備、實(shí)驗(yàn)試劑
(2)MCF﹣7+不導(dǎo)致ACLYmRNA降解的RNA;MCF﹣7;SiRNA干擾了ACLY基因的翻譯,進(jìn)而影響該基因的表達(dá);促進(jìn)MCF﹣7細(xì)胞增殖,抑制MCF﹣7細(xì)胞凋亡
(3)ACLY催化物質(zhì)分解,為癌細(xì)胞增殖提供更多的物質(zhì)和能量
(4)思路一:抑制ACLY基因表達(dá)
思路二:開發(fā)可清除ACLY的藥物
思路三:誘導(dǎo)細(xì)胞內(nèi)脂質(zhì)代謝發(fā)生紊亂
【解析】解:(1)①乳腺癌組織中ACLY的相對(duì)含量是0.6,癌癌旁細(xì)胞中ACLY的相對(duì)含量是0.2,所以乳腺癌組織中ACLY的相對(duì)含量的表達(dá)量高于癌旁組織.②根據(jù)圖2的電泳結(jié)果分析GAPDH在乳腺癌組織和癌旁組織中的表達(dá)量基本相同,所以GAPDH在乳腺癌組織和癌旁組織中的表達(dá)量相對(duì)穩(wěn)定,在電泳中可用于對(duì)檢測(cè)條帶進(jìn)行相對(duì)定量;由于無(wú)關(guān)變量會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果,只要GAPDH在乳腺癌組織和癌旁組織中的表達(dá)量基本相同,說明系統(tǒng)相對(duì)可靠和穩(wěn)定,可以排除實(shí)驗(yàn)設(shè)備、實(shí)驗(yàn)試劑等無(wú)關(guān)變量對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響.(2)①體外培養(yǎng)乳腺癌細(xì)胞株MCF﹣7,探討ACLY對(duì)癌細(xì)胞的增殖和凋亡的影響,需要設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn),遵循單一變量的原則,題干提示“A組:MCF﹣7+SiRNA(可導(dǎo)致ACLYmRNA降解的RNA)”,與A形成對(duì)照排除RNA的影響,所以B組:MCF﹣7+不導(dǎo)致ACLYmRNA降解的RNA;第三組C組不作處理,空白對(duì)照.②培養(yǎng)48h后,收集MCF﹣7細(xì)胞,由于圖3中A組實(shí)驗(yàn)的ACLYmRNA和ACLY的相對(duì)含量都明顯低于BC兩組,所以SiRNA干擾了ACLY基因的翻譯,進(jìn)而影響該基因的表達(dá).③據(jù)圖4分析,因?yàn)閳D4中ABC三組細(xì)胞凋亡率A組大于BC兩組;ABC三組細(xì)胞增殖率A組小于BC兩組.A組中ACLY的含量低,所以ACLY的作用為促進(jìn)MCF﹣7細(xì)胞增殖,抑制MCF﹣7細(xì)胞凋亡.(3)已知ACLY在脂質(zhì)代謝中發(fā)揮重要作用,由于脂質(zhì)分解,可以為生命活動(dòng)提供物質(zhì)和能量,所以推測(cè)乳腺癌細(xì)胞中ACLY的作用是ACLY催化物質(zhì)分解,為癌細(xì)胞增殖提供更多的物質(zhì)和能量.(4)基于以上實(shí)驗(yàn)及分析,治療乳腺癌的思路有:
思路一:抑制乳腺癌產(chǎn)生ACLY,可以抑制ACLY基因表達(dá);
思路二:降低ACLY的含量,可以開發(fā)可清除ACLY的藥物;
思路三:干擾體內(nèi)的脂質(zhì)代謝,可以誘導(dǎo)細(xì)胞內(nèi)脂質(zhì)代謝發(fā)生紊亂.
所以答案是:(1)①高于;②相對(duì)穩(wěn)定;實(shí)驗(yàn)設(shè)備、實(shí)驗(yàn)試劑;(2)①M(fèi)CF﹣7+不導(dǎo)致ACLYmRNA降解的RNA;MCF﹣7;②SiRNA干擾了ACLY基因的翻譯,進(jìn)而影響該基因的表達(dá);③促進(jìn)MCF﹣7細(xì)胞增殖,抑制MCF﹣7細(xì)胞凋亡;(3)ACLY催化物質(zhì)分解,為癌細(xì)胞增殖提供更多的物質(zhì)和能量;(4)思路一:抑制ACLY基因表達(dá);思路二:開發(fā)可清除ACLY的藥物;思路三:誘導(dǎo)細(xì)胞內(nèi)脂質(zhì)代謝發(fā)生紊亂。
【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件,利用惡性腫瘤的防治的相關(guān)知識(shí)可以得到問題的答案,需要掌握注意遠(yuǎn)離致癌因子;診斷:切片的顯微觀察、CT、核磁共振以及癌基因檢測(cè);癌癥的治療:手術(shù)切除、化學(xué)治療(化療)和放射治療(放療)等技術(shù).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)細(xì)胞的敘述正確的是( )
A. 生物的體細(xì)胞都以有絲分裂方式增殖
B. 生物體內(nèi)的活細(xì)胞都可以產(chǎn)生酶分子
C. 生物體的生命活動(dòng)離不開細(xì)胞
D. 植物細(xì)胞中都無(wú)發(fā)出星射線的結(jié)構(gòu)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將甲、乙兩種植物的塊莖切成形狀、大小相同的細(xì)條,分別置于質(zhì)量濃度為0.3g/mL蔗糖溶液中,繪制的失水量曲線如圖。下列敘述錯(cuò)誤的是
A. 與圖相關(guān)細(xì)胞的原生質(zhì)層會(huì)有一定程度的收縮
B. 由圖推知甲植物細(xì)胞液濃度小于乙植物細(xì)胞液濃度
C. 4min時(shí)乙植物細(xì)胞液的濃度大于外界溶液濃度
D. 8min時(shí)水分子跨膜運(yùn)輸進(jìn)出細(xì)胞達(dá)到平衡
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】金黃色葡萄球菌可引起皮膚傷口感染、敗血癥等疾病.有研究發(fā)現(xiàn)機(jī)體自身可產(chǎn)生免疫活性物質(zhì)IL﹣33抵御金黃色葡萄球菌感染,科研人員對(duì)IL﹣33作用機(jī)制進(jìn)行了研究.
(1)皮膚感染金黃色葡萄球菌后,皮膚角質(zhì)形成細(xì)胞分泌IL﹣33抵御感染屬于免疫.
(2)科研人員用金黃色葡萄球菌感染小鼠,觀察小鼠背部皮膚潰爛情況和皮膚角質(zhì)形成細(xì)胞中IL﹣33的表達(dá)情況,結(jié)果如圖1. 由圖可知,感染后第天皮膚潰爛面積最大;皮膚潰爛面積變化與IL﹣33 表達(dá)量變化趨勢(shì) .
(3)已有研究證實(shí),角質(zhì)形成細(xì)胞通過表達(dá)REG3A抵御病菌.為了檢測(cè)REG3A的免疫功能,科研人員將等量的金黃色葡萄球菌分別與不同濃度的REG3A混合,采用法,統(tǒng)計(jì)3小時(shí)后金黃色葡萄球菌活菌的數(shù)量,結(jié)果如圖2. 結(jié)果表明隨著濃度的增加,REG3A抑菌效果 .
(4)科研人員為了研究REG3A和IL﹣33的關(guān)系,利用技術(shù)培養(yǎng)角質(zhì)形成細(xì)胞并檢測(cè)細(xì)胞中REG3A及IL﹣33表達(dá)量,結(jié)果如圖3. 綜合上述結(jié)果,推測(cè)小鼠機(jī)體抵御金黃色葡萄球菌感染的調(diào)控機(jī)制如圖4,請(qǐng)?zhí)顚懴嚓P(guān)內(nèi)容.
①②③④ .
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】豌豆在自然條件下是純種的原因是( )
A. 豌豆品種間性狀差異大 B. 豌豆先開花后授粉
C. 豌豆是閉花自花授粉植物 D. 豌豆是自花傳粉植物
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】黃色圓粒和綠色圓粒豌豆雜交,其子代的表現(xiàn)型統(tǒng)計(jì)結(jié)果如圖所示,據(jù)圖可知,不同于親本表現(xiàn)型個(gè)體占的比例為( 。
A.
B.
C.
D.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各組中不屬于相對(duì)性狀的是
A. 水稻的早熟和高產(chǎn) B. 豌豆的紫花和紅花
C. 小麥的抗病和易感染疾病 D. 綿羊的粗毛和細(xì)毛
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是水生植物黑藻在光照等環(huán)境因素影響下光合速率變化的示意圖。下列有關(guān)敘述,正確的是
A. t1—t2,葉綠體類囊體膜上的色素吸收光能增加,基質(zhì)中水光解加快、O2釋放增多
B. t2—t3,暗反應(yīng)(碳反應(yīng))限制光合作用。若在t2時(shí)刻增加光照,光合速率將再提高
C. t3—t4,光照強(qiáng)度不變,光合速率的提高是由于光反應(yīng)速率不變、暗反應(yīng)增強(qiáng)的結(jié)果
D. t4后短暫時(shí)間內(nèi),葉綠體中ADP和Pi含量升高,C3化合物還原后的直接產(chǎn)物含量降低
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于排尿反射的敘述,不正確的是( )
A. 脊髓先于大腦皮層獲得興奮信號(hào)
B. 大腦皮層受損,排尿反射不會(huì)消失
C. 若膀胱傳入神經(jīng)受損,即使膀胱充盈也不會(huì)引起排尿反射
D. 若膀胱壁的壓力感受器受損,膀胱不能儲(chǔ)存尿液,發(fā)生隨時(shí)漏尿現(xiàn)象
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