【題目】
(1)該化合物由______個氨基酸組成,稱為________。它是由氨基酸通過______反應(yīng),由______連接而成的。
(2)該多肽含______個肽鍵,共脫去了______分子水。
(3)寫出下列基團的結(jié)構(gòu):氨基___________,羧基__________,肽鍵____________。
(4)按從左至右的順序?qū)懗錾鲜鰩讉氨基酸的R基:
__________________________________________________________________。
(5)寫出最左邊一個氨基酸的結(jié)構(gòu)簡式:
_____________________________________________________________。
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】神經(jīng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和免疫系統(tǒng)能通過不同的方式識別和應(yīng)對機體內(nèi)外的危險,構(gòu)成了復(fù)雜的神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)。圖為人體產(chǎn)生情緒壓力時腎上胨皮質(zhì)、腎上腺髓質(zhì)受下丘腦調(diào)節(jié)的模式圖.
(1)參與調(diào)節(jié)激素d分泌的過程屬于反射,其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)叫____,此過程中感受器位于___已知肝臟細胞膜上存在激素d的受體,激素d分泌量上升能使血糖濃度升高,由此推斷激素d能促進____分解。
(2)下丘腦對激素c分泌的調(diào)節(jié)與對甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)類似,由此推斷當(dāng)激素c的分泌量上升時,激素a的分泌量將________。 (“降低”或“增加”)
(3)研究發(fā)現(xiàn),在情緒壓力長期得不到緩解的情況下,人體免疫力會有所下降,可能的原因是機體通過下丘腦-垂體-腎上腺的作用,分泌的激素c能對T淋巴細胞中________的合成和釋放產(chǎn)生明顯的_____(促進或抑制)作用,從而使B淋巴細胞的________受阻,甚至引起某些疾病。
(4)一些免疫應(yīng)答產(chǎn)生的物質(zhì)能與神經(jīng)細胞膜上的________結(jié)合,激活周圍感覺神經(jīng)元。中樞神經(jīng)系統(tǒng)接受感覺神經(jīng)元傳遞的信號,再通過傳出神經(jīng)元傳遞調(diào)節(jié)信號至該免疫應(yīng)答處的神經(jīng)元。該類神經(jīng)元的末梢通過以類似________的結(jié)構(gòu)連接各類免疫細胞,并釋放出________來調(diào)節(jié)這些免疫細胞的免疫應(yīng)答能力。
(5)某人頭部遭受創(chuàng)傷導(dǎo)致下丘腦的神經(jīng)內(nèi)分泌細胞大量破壞,出現(xiàn)明顯的多尿現(xiàn)象,這說明下丘腦分泌經(jīng)________釋放的抗利尿激素減少。
(6)下丘腦中神經(jīng)內(nèi)分泌細胞能完成的生理活動有(多選) ________。
①合成并分泌有關(guān)激素
②核DNA分子復(fù)制與基因表達
③代謝中既產(chǎn)生水又消耗水
④接受刺激產(chǎn)生并傳導(dǎo)興奮
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示反射弧和神經(jīng)纖維局部放大的示意圖,相關(guān)說法不正確的是 ( )
A.在甲圖中,①所示的結(jié)構(gòu)屬于反射弧的感受器
B.甲圖的⑥結(jié)構(gòu)中,信號的轉(zhuǎn)換模式為電信號→化學(xué)信號→電信號
C.若乙圖表示神經(jīng)纖維受到刺激的瞬間膜內(nèi)外電荷的分布情況,則a、c為興奮部位
D.在興奮部位和相鄰的未興奮部位之間,因電位差的存在而發(fā)生電荷移動,形成局部電流
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖為某同學(xué)用水綿進行光合作用實驗的裝置(圖1)和實驗結(jié)果(圖2).整個實驗在20℃恒溫環(huán)境中進行,實驗過程水綿呼吸作用強度不變.據(jù)圖分析回答:
(1)液滴的移動是由于圖1裝置中 (填“CO2”或“O2”)的含量變化所致.
(2)圖1實驗在120W的臺燈照射1h后改用160W臺燈照射,液滴的移動速率將 .
(3)為測定圖2中A點數(shù)據(jù),應(yīng)將圖1裝置進行 處理,則液滴將向 移動.
(4)圖2在C點之后,限制水綿光合速率的只要環(huán)境因素是CO2濃度和 .
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】測定亞硝酸鹽含量的有關(guān)敘述,不正確的是( )
A.亞硝酸鹽與對氨基苯磺酸發(fā)生重氮化反應(yīng),需在鹽酸酸化條件下
B.重氮化反應(yīng)后,與N-1-萘基乙二胺鹽酸鹽結(jié)合形成玫瑰紅色染料
C.對顯色反應(yīng)樣品進行目測,可精確算出泡菜中亞硝酸鹽含量
D.配制溶液所用的提取劑為氯化鎘與氯化鋇
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖是人體部分穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)示意圖(A、B、C、D表示激素),據(jù)圖回答:
(1)寒冷環(huán)境下,激素 (填字母)的分泌量明顯增加,以增加產(chǎn)熱,該激素分泌量的增加體現(xiàn)了激素分泌的 調(diào)節(jié),該激素還可以通過 調(diào)節(jié)使該激素不至于過高.
(2)正常人血糖濃度的范圍是 g/L,血糖的三條來源和去路中,最主要的來源和去路分別是 和 .調(diào)節(jié)血糖平衡的激素主要是 .
(3)本圖能體現(xiàn)的調(diào)節(jié)方式是 .
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖甲是某草原生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖,圖中A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的成分,①②③為特定的生理過程,圖乙表示該系統(tǒng)中部分生物間的食物關(guān)系.請據(jù)圖分析回答:
(1)圖乙中的生物對應(yīng)圖甲中的 (用字母表示).在①、③過程中碳主要以 形式進行循環(huán)碳 (能/不能)在本生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)自給自足.
(2)圖乙中,若鼠和昆蟲糞便中的能量為M,呼吸作用消耗的能量為R,用于自身生長、發(fā)育和繁殖等生命活動的能量為N,則圖中第二營養(yǎng)級的同化量可表示為 .
(3)圖乙中,若蛇的食物有來自鼠,來自蛙,能量傳遞效率為10%.則從理論上講,蛇每增加1kJ能量,需消耗植物 kJ,假如蛇的食物中,鼠的比例變?yōu)?/span>,消耗相同的植物,蛇同化的能量是原來的 .
(4)該生態(tài)系統(tǒng)中每種生物在生長發(fā)育過程中不斷地與其他生物進行著信息交流,其作用在于 .
(5)該草原曾發(fā)生過火災(zāi),但此后又慢慢恢復(fù),該過程屬于 演替,從生態(tài)系統(tǒng)的角度分析,這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)具有 能力.
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