【題目】圖為某同學(xué)用水綿進(jìn)行光合作用實(shí)驗(yàn)的裝置(圖1)和實(shí)驗(yàn)結(jié)果(圖2).整個(gè)實(shí)驗(yàn)在20℃恒溫環(huán)境中進(jìn)行,實(shí)驗(yàn)過(guò)程水綿呼吸作用強(qiáng)度不變.據(jù)圖分析回答:
(1)液滴的移動(dòng)是由于圖1裝置中 (填“CO2”或“O2”)的含量變化所致.
(2)圖1實(shí)驗(yàn)在120W的臺(tái)燈照射1h后改用160W臺(tái)燈照射,液滴的移動(dòng)速率將 .
(3)為測(cè)定圖2中A點(diǎn)數(shù)據(jù),應(yīng)將圖1裝置進(jìn)行 處理,則液滴將向 移動(dòng).
(4)圖2在C點(diǎn)之后,限制水綿光合速率的只要環(huán)境因素是CO2濃度和 .
【答案】(1)O2
(2)不變
(3)遮光(暗) 左
(4)(環(huán)境)溫度
【解析】
試題分析:(1)裝置中的水綿在光合作用時(shí)吸收二氧化碳釋放氧氣,呼吸作用時(shí)吸收氧氣釋放二氧化碳,而由于溶液A可維持C02濃度恒定,液滴的移動(dòng)反映的是O2的量的變化.
(2)指在一定的光強(qiáng)范圍內(nèi),植物的光合強(qiáng)度隨光照度的上升而增加,當(dāng)光照度上升到某一數(shù)值之后,光合強(qiáng)度不再繼續(xù)提高時(shí)的光照度值,120W的實(shí)驗(yàn)組為光飽和點(diǎn),突然改用160W臺(tái)燈照射光合強(qiáng)度不再繼續(xù)提高,液滴的移動(dòng)速率將不變.
(3)由于圖中A點(diǎn)光照強(qiáng)度為0,水綿只進(jìn)行呼吸作用,故實(shí)驗(yàn)裝置應(yīng)該黑暗(或遮光)處理.其呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳會(huì)被吸收,裝置內(nèi)氣壓減小,液滴左移.
(4)影響植物光合作用的因素有光照強(qiáng)度、CO2濃度和溫度等.圖2C點(diǎn)為光飽和點(diǎn),由于溫度不變,光照強(qiáng)度增加,光合速率不變,故影響因素為CO2濃度.
故答案為:(1)O2
(2)不變
(3)遮光(暗) 左
(4)(環(huán)境)溫度
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在細(xì)胞的有絲分裂中,染色體數(shù)目與體細(xì)胞中的相同,而DNA分子數(shù)目不相同的時(shí)期是( )
A.后期和末期 B.前期和中期
C.前期和后期 D.中期和后期
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】北極比目魚(yú)中有抗凍基因,其編碼的抗凍蛋白具有11個(gè)氨基酸的重復(fù)序列,該序列重復(fù)次數(shù)越多,抗凍能力越強(qiáng),下圖是獲取轉(zhuǎn)基因抗凍番茄植株的過(guò)程示意圖,有關(guān)敘述正確的是( )
A.過(guò)程①獲取的目的基因,可用于基因工程和比目魚(yú)基因組測(cè)序
B.多個(gè)抗凍基因編碼區(qū)依次相連成能表達(dá)的新基因,不能得到抗凍性增強(qiáng)的抗凍蛋白
C.過(guò)程②構(gòu)成的重組質(zhì)粒缺乏標(biāo)記基因,需要轉(zhuǎn)入農(nóng)桿菌才能進(jìn)行篩選
D.應(yīng)用DNA探針技術(shù),可以檢測(cè)轉(zhuǎn)基因抗凍番茄植株中目的基因的存在及其完全表達(dá)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于制備牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基,敘述正確的是( )
A. 操作順序?yàn)橛?jì)算、稱(chēng)量、溶化、倒平板、滅菌
B. 將稱(chēng)好的牛肉膏連同稱(chēng)量紙一同放入燒杯
C. 待培養(yǎng)基冷卻至40℃左右時(shí)進(jìn)行倒平板
D. 待平板冷卻凝固約5~10s后將平板倒過(guò)來(lái)放置
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)剛果紅染色法的敘述,不正確的是( )
A. 剛果紅可以在細(xì)菌菌落形成前倒平板時(shí)加入
B. 剛果紅可以在菌落形成后加入
C. 剛果紅在菌落形成前倒平板時(shí)加入,加入的剛果紅不需要滅菌
D. 在菌落形成后加入剛果紅時(shí),剛果紅不需要滅菌
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】
(1)該化合物由______個(gè)氨基酸組成,稱(chēng)為________。它是由氨基酸通過(guò)______反應(yīng),由______連接而成的。
(2)該多肽含______個(gè)肽鍵,共脫去了______分子水。
(3)寫(xiě)出下列基團(tuán)的結(jié)構(gòu):氨基___________,羧基__________,肽鍵____________。
(4)按從左至右的順序?qū)懗錾鲜鰩讉(gè)氨基酸的R基:
__________________________________________________________________。
(5)寫(xiě)出最左邊一個(gè)氨基酸的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式:
_____________________________________________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的敘述正確的是( )
A.紡錘體的形成均與中心體有關(guān)
B.有染色質(zhì)的細(xì)胞都能形成染色體
C.細(xì)胞間的信息交流可不借助細(xì)胞膜
D.有液泡的細(xì)胞都能發(fā)生質(zhì)壁分離
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)在制作腐乳的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)豆腐腐敗變質(zhì),下列不屬于其原因的是( )
A.用鹽腌制時(shí),加鹽量太少
B.用來(lái)腌制腐乳的玻璃瓶,沒(méi)有用沸水消毒
C.制作鹵湯時(shí),料酒加的量較多
D.裝瓶后,沒(méi)有將瓶口密封
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為研究某魚(yú)塘鯉魚(yú)種群數(shù)量的變化規(guī)律,有人構(gòu)建了數(shù)學(xué)模型,其過(guò)程如表所示:
研究方法 | 構(gòu)建鯉魚(yú)增長(zhǎng)模型的主要步驟 |
A.觀察研究對(duì)象,提出問(wèn)題 | A.鯉魚(yú)在最初一個(gè)月內(nèi),種群數(shù)量每天增加1.21% |
B. | B.5個(gè)月內(nèi)池塘的資源和空間充足,鯉魚(yú)種群的增長(zhǎng)不受種群密度增加的影響 |
C.根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),用適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)形式對(duì)事物的性質(zhì)進(jìn)行表達(dá) | C.Nt=N0λt(其中Nt代表t天后鯉魚(yú)的數(shù)量,t表示天數(shù),λ表示倍數(shù),N0表示 |
D.通過(guò)進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)或觀察等,對(duì)所建立的模型進(jìn)行檢驗(yàn)或修正 | D.觀察、統(tǒng)計(jì)鯉魚(yú)的數(shù)量,對(duì)所建立的數(shù)學(xué)模型進(jìn)行檢驗(yàn)或修正 |
(1)依據(jù)數(shù)學(xué)模型建立的基本步驟,填寫(xiě)表中B、C空白處的內(nèi)容.
(2)假設(shè)鯉魚(yú)種群初期投入數(shù)量為2000尾,則20天后鯉魚(yú)種群的數(shù)量為N20= 尾.(用公式表示,不計(jì)算具體結(jié)果).
(3)若該魚(yú)塘最多可容納8萬(wàn)尾鯉魚(yú)生長(zhǎng),則在捕撈后,應(yīng)讓魚(yú)塘保持 尾鯉魚(yú)時(shí)能發(fā)揮最大經(jīng)濟(jì)效益.若今后要使魚(yú)塘中的魚(yú)自然繁殖,還要考慮投放魚(yú)苗種群的年齡組成和 .
(4)在進(jìn)行鯉魚(yú)種群密度調(diào)查時(shí),由于工作人員所做標(biāo)志物太過(guò)明顯,導(dǎo)致再次捕獲時(shí)容易被發(fā)現(xiàn)并抓到,這種情況下,估算的鯉魚(yú)種群密度會(huì) (填“偏高”、“偏低”或“不變”).
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