【題目】光合作用被稱為“地球上最重要的化學(xué)反應(yīng)”。下圖所示光合作用的部分化學(xué)反應(yīng)。請(qǐng)結(jié)合對(duì)光合作用的認(rèn)識(shí).完成以下問(wèn)題:

(1)圖甲中所示的反應(yīng)發(fā)生在葉綠體的______________,處的H+________________方式跨膜運(yùn)輸。

(2)圖乙中TP是____________(填“三碳化合物”或“五碳化合物”),圖中顯示產(chǎn)物TP去向有_______條。TP最后通過(guò)合成_______________(物質(zhì))運(yùn)出細(xì)胞。

(3)某植物原重xkg.將其置于黑暗中1小時(shí)后,發(fā)現(xiàn)重(x-1)kg,再光照1小時(shí)后重 (x+2)kg,則該植物總光合速率為__________kg/h。

(4)保水劑是一類高分子聚合物,可提高土壤保水能力及水肥利用率。某生物興趣小組探究保水劑和氮肥對(duì)玉米光合作用的影響,進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):①選取長(zhǎng)勢(shì)一致的玉米幼苗若干,平均分為A、B、C三組。分別施用適量的保水劑(60kg·hm-2)、氮肥 (225kg·hm-2)、保水劑(60kg·hm-2)+氮肥(225kg·hm-2),置于相同的輕度干旱條件下培養(yǎng),其它培養(yǎng)條件相同且適宜。②從每組選取相同數(shù)量的葉片,進(jìn)行CO2吸收量及葉綠素含量的測(cè)定。請(qǐng)指出上述實(shí)驗(yàn)方法步驟中的兩處缺陷:①___________________;②__________________。

【答案】類囊體薄膜 協(xié)助擴(kuò)散 三碳化合物 3 蔗糖 4 另設(shè)一組不施保水劑和氮肥(缺乏不施保水劑和氮肥的對(duì)照試驗(yàn)) 要取相同部位的葉片

【解析】

圖甲和圖乙共同組成了光合作用的整個(gè)過(guò)程,甲代表光反應(yīng)階段,水的光解產(chǎn)生水,發(fā)生葉綠體的類囊體薄膜上,乙代表暗反應(yīng)階段,合成有機(jī)物,發(fā)生在葉綠體基質(zhì)上。

1)圖甲代表光反應(yīng)階段,發(fā)生在葉綠體的類囊體薄膜上,在處內(nèi)側(cè)的H+濃度高,外側(cè)濃度低,H+順濃度梯度運(yùn)輸,需要載體,因此是以協(xié)助擴(kuò)散方式跨膜運(yùn)輸。

2)根據(jù)圖乙所示,TP名稱為磷酸丙糖,是三碳化合物,圖中顯示產(chǎn)物TP去向有3條。TP最后通過(guò)合成蔗糖運(yùn)出細(xì)胞。

3)某植物原重xkg.將其置于黑暗中1小時(shí)后,發(fā)現(xiàn)重(x-1kg,說(shuō)明呼吸作用的速率為1 kg/h,再光照1小時(shí)后重 x+2kg,則該植物總光合速率為1+2+1=4 kg/h。

4)保水劑是一類高分子聚合物,可提高土壤保水能力及水肥利用率。某生物興趣小組探究保水劑和氮肥對(duì)玉米光合作用的影響,進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):選取長(zhǎng)勢(shì)一致的玉米幼苗若干,平均分為A、B、C三組。分別施用適量的保水劑(60kg·hm-2)、氮肥 225kg·hm-2)、保水劑(60kg·hm-2+氮肥(225kg·hm-2),置于相同的輕度干旱條件下培養(yǎng),其它培養(yǎng)條件相同且適宜。從每組選取相同數(shù)量的葉片,進(jìn)行CO2吸收量及葉綠素含量的測(cè)定。請(qǐng)指出上述實(shí)驗(yàn)方法步驟中的兩處缺陷:缺失空白對(duì)照,應(yīng)該另設(shè)一組不施保水劑和氮肥的對(duì)照組(缺乏不施保水劑和氮肥的對(duì)照試驗(yàn))為避免實(shí)驗(yàn)誤差,提高可信度,要取相同部位的葉片。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】群落中的不同種群間存在著多種多樣的關(guān)系,這些種間關(guān)系可用不同的曲線表示出來(lái),下列敘述正確的是

A. 鷹與鼠的種間關(guān)系可用圖表示,其中曲線a表示鷹種群的數(shù)量變化

B. 噬菌體與細(xì)菌的種間關(guān)系可用圖表示,二者分開一方有利

C. 大豆與根瘤菌的種間關(guān)系可用圖表示,二者分開彼此有利

D. 在同一個(gè)牧場(chǎng)中牛和羊的關(guān)系可用圖表示,曲線a代表占優(yōu)勢(shì)者

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】蓮藕是被廣泛用于觀賞和食用的植物。研究人員通過(guò)人工誘變篩選出一株蓮藕突變體,其葉綠素含量?jī)H為普通蓮藕的 56%。圖1表示在25℃時(shí)不同光照強(qiáng)度下該突變體和普通蓮藕的凈光合速率。圖 2 中 A、B 表示某光照強(qiáng)度下該突變體與普通蓮藕的氣孔導(dǎo)度(單位時(shí)間進(jìn)入葉片單位面積的CO2 量)和胞間CO2濃度。

(1)藕極易褐變,這是細(xì)胞內(nèi)的多酚氧化酶催化相關(guān)反應(yīng)引起的。將藕在開水中焯過(guò)后可減輕褐變程度,原因是_____________。藕的氣腔孔與葉柄中的氣腔孔相通,因此藕主要進(jìn)行_____呼吸。在藕采收的前幾天,向藕田灌水并割去荷葉的葉柄,有利于_________,提高藕的品質(zhì)。

(2)圖1中光照強(qiáng)度低于a時(shí),突變體蓮藕的凈光合速率低于普通蓮藕,據(jù)題意推測(cè)引起這種差異的主要原因是_____,導(dǎo)致相關(guān)反應(yīng)減弱。

(3)據(jù)圖2分析,_____(普通/突變體)蓮藕在單位時(shí)間內(nèi)固定的CO2多,理由是__________。可以推測(cè)圖2是在圖1中_____(填“>a”“=a”)時(shí)的光照強(qiáng)度下測(cè)得的結(jié)果。

(4)圖1中,大于a點(diǎn)的光照強(qiáng)度時(shí),與普通蓮藕相比,突變體蓮藕雖葉綠素含量少,卻具有較高的凈光合速率,其可能的原因是_________________________________________ (寫出一點(diǎn)即可)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】以下是幾種不同限制性核酸內(nèi)切酶切割DNA分子后形成的部分片段。下列的敘述中,正確的是

A. 以上DNA片段是由3種限制酶切割后產(chǎn)生的

B. 用DNA連接酶可以把③⑤連接起來(lái)

C. 上述①④是能用DNA連接酶連接起來(lái)的兩個(gè)片段

D. 限制酶和DNA連接酶作用的部位不同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是某同學(xué)用洋蔥紫色鱗片葉的外表皮做“植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離及復(fù)原”的實(shí)驗(yàn)中所觀察到的細(xì)胞圖,下列敘述正確的是(

A.圖中1、26組成了細(xì)胞的原生質(zhì)層

B.圖中1是細(xì)胞壁,6中充滿了蔗糖溶液

C.洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞也可以作為該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)材料

D.圖中細(xì)胞處于質(zhì)壁分離狀態(tài),此時(shí)6處的濃度定大于7處的濃度

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】1分子磷酸,1分子含氮堿基m1分子五碳糖a構(gòu)成下圖化合物b,下列敘述正確的是(

A.a為核糖,則bDNA的基本組成單位

B.m為腺嘌呤,則b可能為腺嘌呤脫氧核苷酸

C.a為核糖,則由b組成的核酸主要分布在細(xì)胞核中

D.在人體和甲型H1N1流感病毒內(nèi),都有8b

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】獼猴桃味道酸甜,維生素C含量豐富,以獼猴桃果實(shí)為原料,制成的果汁及經(jīng)發(fā)酵制成的果酒維生素C含量較高。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)制作果汁時(shí)常加人果膠酶,因?yàn)楣z酶可以通過(guò)分解果膠來(lái)提高果汁的____________。由于溶液中的酶很難回收,為了降低成本,使果膠酶能被再次利用一般采用化學(xué)結(jié)合法或____________法將其固定,固定化酶一般不采用包埋法,原因是____________。

(2)獼猴桃果酒制作時(shí),發(fā)酵液未經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的滅菌處理,雜菌卻不能正常生長(zhǎng).這是因?yàn)?/span>______________________。

(3)科研人員發(fā)現(xiàn)某種微生物中富含果膠酶,通過(guò)酶解法和吸水漲破法釋放出果膠分解酶,分離該酶的方法有_______________________和電泳法,其中電泳法的原理是根據(jù)蛋白質(zhì)分子的___________、大小以及形態(tài)不同,在電場(chǎng)中的______________不同而實(shí)現(xiàn)分離。

(4)本實(shí)臉中用SDS-聚丙烯酰胺凝膠電泳對(duì)所提取的酶進(jìn)行鑒定。根據(jù)如圖的電泳結(jié)果,某同學(xué)得出“所提取的酶具有兩條鏈”的結(jié)論,這種說(shuō)法可靠嗎?理由是_______________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞核的敘述,錯(cuò)誤的是

A. 核膜把核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開

B. 染色體的主要成分是DNA和蛋白質(zhì)

C. 核仁在細(xì)胞周期中的分裂間期消失,分裂后期重建

D. 核孔實(shí)現(xiàn)了核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究某植物根尖細(xì)胞有絲分裂過(guò)程,得出如圖所示的結(jié)果,其中圖甲表示有絲分裂各階段細(xì)胞核中DNA含量的變化,圖乙是有絲分裂顯微照片,圖丙是圖乙中某一細(xì)胞的示意圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1)由圖甲判斷細(xì)胞核中染色單體的形成是在_______階段完成的,而染色單體的消失是在______階段,圖丙細(xì)胞處于圖甲的__________階段。(填字母)

2)圖甲中b階段細(xì)胞核DNA數(shù)、染色體數(shù)與染色單體數(shù)比例可為__________,這種比例將維持到細(xì)胞有絲分裂的__________期才可能開始變化。

3)圖乙中的AB、C三個(gè)細(xì)胞中處于b時(shí)期的有____________________

4)圖甲中在a時(shí)期細(xì)胞內(nèi)線粒體活動(dòng)旺盛,原因是____________________。在c時(shí)期比較活躍的細(xì)胞器是__________。

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