【題目】假設(shè)小麥的低產(chǎn)基因用A表示，高產(chǎn)基因用a表示；抗病基因用B表示，不抗病基因用b 表示，兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳。下圖是利用低產(chǎn)抗病小麥(AABB)及高產(chǎn)不抗病小麥(aabb)兩個(gè)品 種，通過多種育種方式培育出高產(chǎn)抗病小麥(aaBB)新品種的過程圖解，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）經(jīng)過①、②、③過程培育出高產(chǎn)抗病小麥(aaBB)新品種的育種方法稱為__________，讓②過程得到的高產(chǎn)抗病小麥植株自交，后代出現(xiàn)aaBB的概率是__________。

（2）經(jīng)過⑥過程的育種方法叫做__________，此種方法比較難獲得高產(chǎn)抗病小麥（aaBB）新品種，其原因是__________。

（3）經(jīng)過④、⑤過程的育種方法稱為__________，⑤過程常用的試劑是__________，其作用是__________；這種育種方法的優(yōu)點(diǎn)是__________。

【答案】雜交育種 1/2 誘變育種 基因突變具有低頻性、不定向性（及多害少利性） 單倍體育種 秋水仙素 抑制有絲分裂前期紡錘體的形成 明顯縮短育種年限

【解析】

分析題圖：①②③是雜交育種，①④⑤是單倍體育種，⑥是誘變育種。

（1）雜交育種的一般過程是先雜交，再自交，然后選擇所需表現(xiàn)型，再連續(xù)自交純化得到純合子，其原理是基因重組。經(jīng)過①、②、③過程培育出高產(chǎn)抗病小麥（aaBB）新品種的育種方法稱為雜交育種，讓②過程得到的高產(chǎn)抗病小麥植株（1/3aaBB、2/3aaBb）自交，后代出現(xiàn)aaBB的概率是1/3+2/3×1/4=1/2。

（2）⑥過程使用射線照射，屬于誘變育種，其原理是基因突變；基因突變具有低頻性、不定向性，多害少利，因此利用這種方法不一定能獲得高產(chǎn)抗病小麥（aaBB）新品種。

（3）④、⑤過程涉及花藥離體培養(yǎng)，屬于單倍體育種；單倍體育種過程中需要使用秋水仙素，其能抑制紡錘體形成，使染色體數(shù)加倍；單倍體育種的最大的優(yōu)點(diǎn)是明顯縮短育種周期。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示雄果蠅體內(nèi)某細(xì)胞分裂過程中，細(xì)胞內(nèi)每條染色體上DNA含量的變化（甲曲線）及與之對(duì)應(yīng)的細(xì)胞中染色體數(shù)目變化（乙曲線）。下列說法錯(cuò)誤的是（ ）

A.BC過程中，DNA含量的變化是由于染色體復(fù)制

B.D點(diǎn)所對(duì)應(yīng)時(shí)刻之后，單個(gè)細(xì)胞中可能不含Y染色體

C.CD與DH對(duì)應(yīng)的時(shí)間段，細(xì)胞中均含有兩個(gè)染色體組

D.CD段有可能發(fā)生同源染色體上非等位基因之間的重組

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】豌豆有兩對(duì)相對(duì)性狀，高蔓與矮蔓，抗病與感病，為獲得純合高蔓抗病植株，采用了下圖所示的4種育種方法，據(jù)圖分析，正確的是

A. 通過方法①獲得的F2可能有3中基因型

B. 方法②在進(jìn)行加倍操作時(shí)，可采用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗

C. 方法③還可以采用化學(xué)因素或生物因素來處理

D. 方法④的生物學(xué)原理是基因重組

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對(duì)下列各圖所表示的生物學(xué)意義的描述，正確的是

A.甲圖中生物自交， 其產(chǎn)生后代有9種基因型，其中aaDd的概率為1/6

B.乙圖細(xì)胞一定是處于有絲分裂后期，該生物正常體細(xì)胞中染色體數(shù)為8條

C.丙圖家系中男性患者明顯多于女性患者，該病最可能是伴X染色體隱性遺傳病

D.丁圖表示某果蠅染色體組成，正常情況下其配子基因型有AXB， aXB，AY，aY四種

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示在最適條件下，麥芽糖酶的催化速率與麥芽糖量的關(guān)系，有關(guān)分析正確的是

A. ab段限制催化效率的主要因素是麥芽糖酶量

B. 若溫度上升5℃，b點(diǎn)向下方移動(dòng)

C. 減少麥芽糖量，c點(diǎn)的催化速率一定下降

D. 本實(shí)驗(yàn)?zāi)苓x用斐林試劑鑒定麥芽糖的分解情況

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家在某二倍體的魚中發(fā)現(xiàn)了“孤雄生殖”現(xiàn)象。關(guān)于這種魚類的“孤雄生殖”，科學(xué)家提出了下圖中A、B、C三種可能的發(fā)生途徑，甲、乙、丙分別代表這三種途徑所得到的“孤雄生殖”后代的體細(xì)胞。下列相關(guān)敘述中，正確的是 （ ）

A. 甲、乙、丙中均只含有父方的遺傳物質(zhì)

B. 圖中的二倍體精子是由于親代減數(shù)第一次分裂異常而形成的

C. 圖中丙細(xì)胞中兩條染色體上的基因不可能完全相同

D. 甲形成的過程中曾發(fā)生有絲分裂異常

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】飲水不足導(dǎo)致血漿滲透壓升高時(shí)，抗利尿激素（ADH）分泌增加，調(diào)節(jié)腎小管和集合管細(xì)胞對(duì)水分的重吸收，機(jī)理如圖所示。下列敘述正確的是

A.ADH由垂體合成并釋放到血液，運(yùn)輸至靶細(xì)胞

B.結(jié)合ADH的受體促進(jìn)①處ATP水解為M蛋白供能

C.M蛋白促進(jìn)②處融合過程增加膜上水通道蛋白數(shù)量

D.H2O通過③自由擴(kuò)散進(jìn)入B側(cè)腎小管和集合管腔內(nèi)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為某湖泊演替至森林的四個(gè)不同階段。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.圖示演替過程的順序是丁→甲→丙→乙

B.該湖泊周邊有一些廢棄農(nóng)田，最終也可能演替至森林階段

C.圖示群落演替過程中，新物種的出現(xiàn)都是生物進(jìn)化的結(jié)果

D.適當(dāng)砍伐乙階段的部分樹木，群落演替的總體方向不改變

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為寧夏某地“糧—薯—菌—畜—沼”農(nóng)業(yè)循環(huán)經(jīng)濟(jì)模式圖，回答下列問題：

（1）該生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括________，食用菌在生態(tài)系統(tǒng)中屬于________。

（2）塘泥、沼渣給農(nóng)作物提供了豐富的________，這能體現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)的 ________功能。

（3）牲畜流向沼氣中分解者的能量直接來自_________________。

（4）生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性是指_______________。相比其他自然生態(tài)系統(tǒng)，該生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性________ ，理由是__________________ （至少寫出兩點(diǎn)）。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案