【題目】某棄耕農(nóng)田經(jīng)過多年演替形成森林。在森林中存在著這樣一條食物鏈:草螳螂黃雀。下圖一為該食物鏈的能量金字塔簡圖,其中甲、乙、丙、丁分別代表不同的營養(yǎng)級(jí)。圖二表示能量流經(jīng)螳螂的變化示意圖,其中ag表示能量值,F代表傳遞給下一營養(yǎng)級(jí)。請(qǐng)據(jù)圖作答。

1)棄耕農(nóng)田演替到森林屬于__________演替;棄耕之前農(nóng)田的管理要定期除草、防治害蟲,從能量流動(dòng)的角度去分析,其意義是_____________。

2)圖一中丙代表的是食物鏈中的____(生物名稱),能量流動(dòng)的特點(diǎn)______。

3)流經(jīng)該條食物鏈的總能量是__________。

4)如果圖二中A表示螳螂所攝入的全部能量,則螳螂用于生長發(fā)育和繁殖的能量可以用__________B、C、D、E)表示

5)螳螂與黃雀間的能量傳遞效率可以表示為_______(用字母a、b、c、d、e、f、g相關(guān)代數(shù)式表示)

【答案】次生 使得能量更多的流向?qū)θ祟愑幸娴牟糠?/span> 單向流動(dòng)逐級(jí)遞減 生產(chǎn)者所固定的太陽能 C g/b

【解析】

據(jù)圖分析,圖一為食物鏈的能量金字塔,而能量是逐級(jí)遞減的,因此丁代表第一營養(yǎng)級(jí)(草),丙代表第二營養(yǎng)級(jí)(蟬),乙代表第三營養(yǎng)級(jí)(螳螂),甲代表第四營養(yǎng)級(jí)(黃雀)。

圖二中,A表示螳螂攝入的總能量,B表示螳螂同化的能量,D表示螳螂呼吸作用散失的熱能,E表示分解者,C表示用于生長、發(fā)育和繁殖的能量,F表示流向下一營養(yǎng)級(jí)的能量;a表示螳螂的攝入能量值,b表示螳螂的同化能量值,c表示螳螂糞便能量值,d表示呼吸作用散失的能量值,e表示用于生長、發(fā)育和繁殖的能量值,f表示螳螂流向分解者的能量,g表示流入下一營養(yǎng)級(jí)(黃雀)的能量值。

(1)棄耕農(nóng)田發(fā)生的演替屬于次生演替;棄耕之前農(nóng)田的管理要定期除草、防治害蟲,目的是調(diào)整能流關(guān)系,使得能量更多的流向?qū)θ祟愑幸娴牟糠帧?/span>

(2)根據(jù)以上分析已知,圖一中丙代表的是第二營養(yǎng)級(jí)的蟬;能量流動(dòng)具有單向傳遞、逐級(jí)遞減的特點(diǎn)。

(3)流經(jīng)該條食物鏈的總能量是生產(chǎn)者所固定的全部太陽能。

(4)根據(jù)以上分析已知,圖二中C代表螳螂用于生長發(fā)育和繁殖的能量。

(5)根據(jù)以上分析已知,螳螂同化的能量值為b,黃雀同化的能量值為g,因此螳螂與黃雀間的能量傳遞效率可以表示為g/b。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列為兩種細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,有關(guān)說法正確的是(

A.藍(lán)細(xì)菌不能進(jìn)行光合作用

B.發(fā)菜、顫藻、念珠藻、小球藻等都屬于藍(lán)細(xì)菌

C.藍(lán)細(xì)菌沒有核糖體,水稻葉肉細(xì)胞有核糖體

D.以上兩種細(xì)胞都有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和核糖體等結(jié)構(gòu),體現(xiàn)細(xì)胞的統(tǒng)一性

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示一個(gè)海灘濕地生態(tài)系統(tǒng)中部分生物的食物關(guān)系。有關(guān)分析錯(cuò)誤的是()

A.細(xì)菌既可作為分解者,又可作為消費(fèi)者的食物

B.第三營養(yǎng)級(jí)的生物有食草蟲、線蟲、海螺

C.若大米草死亡,將導(dǎo)致細(xì)菌數(shù)量增加,沼蟹數(shù)量亦增加

D.若噴灑只殺滅食草蟲的殺蟲劑,則蜘蛛數(shù)量將減少

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖1為細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,圖2表示細(xì)胞通過“自噬作用”及時(shí)清除受損線粒體及其釋放的信號(hào)蛋白的過程。據(jù)圖回答問題。

1)圖1所示結(jié)構(gòu)在_____(光學(xué)/電子)顯微鏡下能觀察到。從圖1中可看出,通過囊泡形式進(jìn)行轉(zhuǎn)化的生物膜有_____。

A.核膜B.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜C.細(xì)胞膜D.高爾基體膜E.線粒體模

2)若圖1表示動(dòng)物胰島細(xì)胞,可能為_____。

A.胰蛋白酶B.胰島素C.胰高血糖素D.抗體

3)圖2中的吞噬泡與圖1_____的結(jié)構(gòu)最相似。

A①B②C③D

4)自噬體內(nèi)的物質(zhì)被水解后,其產(chǎn)物的去向是_____。由此推測,當(dāng)細(xì)胞養(yǎng)分不足時(shí),細(xì)胞“自噬作用”會(huì)_____(增強(qiáng)/不變/減弱)

5)圖2中清除受損線粒體的過程與免疫防線中的第_____道防線相似。

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【題目】某同學(xué)為了探究不同濃度的生長素類似物對(duì)月季和山茶兩種植物生根效果的影響,進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)。將長勢相同的月季和山茶枝條若干均分為6組,配置一定濃度梯度的生長素類似物溶液(a0mol/Lb10-11mol/Lc10-10mol/Ld mol/Le10-8mol/Lf10-7mol/L),將6組枝條分別在各組溶液中浸泡相同時(shí)間后取出,在適宜環(huán)境培養(yǎng)一段時(shí)間,統(tǒng)計(jì)生根平均數(shù)繪制成如下圖形,回答問題:

1d組生長素類似物溶液的濃度應(yīng)是__________mol/L。

2)該實(shí)驗(yàn)的自變量是:________________。

3e組對(duì)應(yīng)的生長素類似物濃度對(duì)月季生根的作用效果為____________(促進(jìn)、抑制、既不促進(jìn)又不抑制)。

4)促進(jìn)山茶生根的最適濃度范圍是:__________mol/L;實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明生長素類似物對(duì)這兩種植物生根的作用具有________的特點(diǎn)。

5)為進(jìn)一步研究生長素的生理作用該同學(xué)利用胚芽鞘和單側(cè)光做了如上圖實(shí)驗(yàn)

生長素在胚芽鞘的尖端合成之后通過__________的方式極性運(yùn)輸?shù)郊舛讼虏俊?/span>

在單側(cè)光的影響下胚芽鞘尖端兩側(cè)生長素的濃度大小關(guān)系是:a________b(大于、小于、等于)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在圖中,2號(hào)個(gè)體無甲病致病基因(沒有發(fā)生突變)。下列有關(guān)說法正確的是(  )

A.甲病不可能是伴X隱性遺傳病

B.乙病是伴X顯性遺傳病

C.患乙病的男性一般多于女性

D.1號(hào)和2號(hào)所生的孩子可能患甲病

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】枯草芽孢桿菌(細(xì)菌)可分泌幾丁質(zhì)酶降解幾丁質(zhì)。某科研小組對(duì)幾丁質(zhì)酶的合成進(jìn)行了研究,結(jié)果如下表(注:+表示含量)。下列敘述正確的是( )

A. 枯草芽孢桿菌合成、分泌幾丁質(zhì)酶需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加工

B. 誘導(dǎo)物促進(jìn)了幾丁質(zhì)酶基因的轉(zhuǎn)錄,從而促進(jìn)幾丁質(zhì)酶大量合成

C. 有誘導(dǎo)物時(shí),一個(gè)幾丁質(zhì)酶的mRNA可能會(huì)結(jié)合多個(gè)核糖體

D. 誘導(dǎo)物使基因轉(zhuǎn)錄時(shí),DNA兩條鏈同時(shí)作為模板,從而提高酶的產(chǎn)量

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【題目】下圖為水稻的幾種不同育種方法示意圖,據(jù)圖回答:

(1)B常用的方法是_________________________________________________,

C、F過程常用的藥劑是 _______________________________ 。

(2)打破物種界限的育種方法是 (用圖中的字母表示),該方法所運(yùn)用的原理是_________________________________________________________。

(3)假設(shè)你想培育一個(gè)穩(wěn)定遺傳的水稻品種,它的性狀都是由隱性基因控制的,最簡單的育種方法是 (用圖中的字母表示);如果都是由顯性基因控制的,為縮短育種時(shí)間常采用的方法是 (用圖中的字母表示)。

(4)現(xiàn)有三個(gè)水稻品種,的基因型為aaBBDD,的基因型為AAbbDD,的基因型為AABBdd,三對(duì)等位基因分別位于三對(duì)同源染色體上。如果每年只繁殖一代,若要獲得aabbdd植株,至少需要 年的時(shí)間。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖把含有生長素的瓊脂小塊,分別放在甲、乙、丙三株幼苗切面端的不同位置上,然后從左側(cè)給予光照。此實(shí)驗(yàn)的結(jié)果不會(huì):

A. 甲向右側(cè)彎曲生長

B. 乙直立生長

C. 丙向左側(cè)彎曲生長

D. 甲、乙、丙都彎向光源生長

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