【題目】下列關(guān)于免疫調(diào)節(jié)的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)都與機(jī)體免疫有關(guān)
B.漿細(xì)胞能增殖分化成具有分裂能力的記憶細(xì)胞
C.HIV病毒主要攻擊T細(xì)胞導(dǎo)致免疫功能嚴(yán)重缺陷
D.大規(guī)模飼養(yǎng)家畜時(shí)合理使用動物激素可提高免疫力
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖甲表示水稻的葉肉細(xì)胞在光照強(qiáng)度分別為a、b、c、d時(shí),單位時(shí)間內(nèi)CO2釋放量和O2產(chǎn)生總量的變化。圖乙表示水稻CO2吸收速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系。有關(guān)說法正確的是
A.圖甲中,光照強(qiáng)度為b時(shí),光合作用速率等于呼吸作用速率
B.圖甲中,光照強(qiáng)度為d時(shí),單位時(shí)間內(nèi)細(xì)胞從周圍吸收2個(gè)單位的CO2
C.圖甲中的c點(diǎn)和圖乙中的h點(diǎn)對應(yīng)
D.圖乙中,限制e、f、g點(diǎn)光合作用速率的因素主要是光照強(qiáng)度
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩位同學(xué)分別用小球做遺傳定律模擬實(shí)驗(yàn)。甲同學(xué)每次分別從Ⅰ、Ⅱ小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合;乙同學(xué)每次分別從Ⅲ、Ⅳ小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合。將抓取的小球分別放回原來小桶后再多次重復(fù)。分析下列敘述,不正確的是
A.甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)?zāi)M的只是等位基因的分離過程
B.乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)可模擬所有非等位基因自由組合的過程
C.甲、乙重復(fù)100次實(shí)驗(yàn)后,統(tǒng)計(jì)的DD、Ab組合的概率均約為25%
D.I和II桶中小球數(shù)量必須相等,而且抓取完后必須放回原桶
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】光合作用的正常進(jìn)行要受多種因素的影響,一個(gè)生物興趣小組研究了礦質(zhì)元素含量、光照強(qiáng)度和溫度對光合作用的影響,下面是一位同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制的一組曲線,你認(rèn)為不正確的是
A. A B. B C. C D. D
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖1表示某果蠅體細(xì)胞染色體組成,圖2表示該果蠅所產(chǎn)生的一個(gè)異常生殖細(xì)胞,依圖回答下列問題:
(1)果蠅的一個(gè)精原細(xì)胞X染色體上的W基因在______期形成兩個(gè)W基因,這兩個(gè)W基因在______期發(fā)生分離。
(2)基因B﹣b與W的遺傳遵循______定律,原因是_____________________________。
(3)若該果蠅的后代中出現(xiàn)了一只性染色體組成為XXY的可育雌果蠅(進(jìn)行正常減數(shù)分裂)性成熟后與一只正常雄果蠅交配,后代可能出現(xiàn)_______種性染色體組成。(不考慮染色體異常導(dǎo)致的致死現(xiàn)象)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】供、受體母牛選擇好后,要用激素進(jìn)行同期發(fā)情處理的原因是
A. 防止受體牛不愿意接受胚胎
B. 只有受體與供體的生理狀態(tài)相同,被移植的胚胎才能繼續(xù)正常發(fā)育
C. 只要發(fā)情排卵后,各階段時(shí)間內(nèi)的變化,供.受體生理狀態(tài)完全相同
D. 同期發(fā)情處理后,卵細(xì)胞和精子受精結(jié)合能力強(qiáng)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列生態(tài)工程案例與最主要運(yùn)用的基本原理對應(yīng)正確的是( )
A. “無廢棄物農(nóng)業(yè)”——物質(zhì)循環(huán)再生原理
B. “前面造林,后面砍林”——整體性原理
C. “桑基魚塘”——物種多樣性原理
D. “太湖富營養(yǎng)化”——協(xié)調(diào)與平衡原理
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】用下圖所示裝置測定種子萌發(fā)時(shí)進(jìn)行的細(xì)胞呼吸類型,同時(shí)關(guān)閉活塞,在25℃下經(jīng)過20min再觀察紅色液滴的移動情況,下列對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析,不符合實(shí)際的是( )
A.裝置1的紅色液滴向左移動的體積是細(xì)胞呼吸消耗O2 的體積,裝置2的紅色液滴向右移動的體積是細(xì)胞呼吸釋放CO2 和消耗O2 的體積之差
B.若裝置1的紅色液滴不移動,裝置2的紅色液滴右移,則說明萌發(fā)的種子只進(jìn)行無氧呼吸
C.若裝置1的紅色液滴左移,裝置2的紅色液滴不移動,則說明萌發(fā)的種子只進(jìn)行有氧呼吸
D.若裝置1的紅色液滴左移,裝置2的紅色液滴不移動,則說明萌發(fā)的種子既進(jìn)行有氧呼吸也進(jìn)行無氧呼吸
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下面的系譜圖表示了山羊某種性狀的遺傳,圖中深色表示該種性狀的表現(xiàn)者(已知該性狀受一對等位基因控制,不考慮染色體變異和基因突變)。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A.據(jù)系譜圖推測,該性狀為隱性性狀
B.系譜圖中該性狀雄性個(gè)體多于雌性,控制該性狀的基因最可能位于X染色體上
C.經(jīng)檢測II1不含控制該性狀的基因,則控制該性狀的基因一定位于X染色體上
D.假設(shè)控制該性狀的基因位于Y染色體上,系譜圖中性狀表現(xiàn)錯(cuò)誤的只有III3
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