【題目】細(xì)胞中核DNA分子含量與其己分化的體細(xì)胞中的核DNA含量相同的一組是

A. 次級(jí)卵母細(xì)胞、次級(jí)精母細(xì)胞、精原細(xì)胞、卵原細(xì)胞

B. 初級(jí)卵母細(xì)胞、初級(jí)精母細(xì)胞、精細(xì)胞、卵細(xì)胞

C. 初級(jí)卵母細(xì)胞、初級(jí)精母細(xì)胞、精原細(xì)胞、卵原細(xì)胞

D. 次級(jí)卵母細(xì)胞、初級(jí)精母細(xì)胞、精原細(xì)胞、卵原細(xì)胞

【答案】A

【解析】精原細(xì)胞和卵原細(xì)胞是特殊的己分化的體細(xì)胞，二者的核DNA經(jīng)過(guò)復(fù)制、減數(shù)第一次分裂，生成的次級(jí)卵母細(xì)胞和次級(jí)精母細(xì)胞核DNA分子含量與其己分化的體細(xì)胞中的核DNA含量相同。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有關(guān)真核細(xì)胞基因表達(dá)的敘述，正確的是

A. 轉(zhuǎn)錄和翻譯均在細(xì)胞核中完成

B. mRNA上任意三個(gè)堿基是一個(gè)密碼子，決定一個(gè)氨基酸

C. DNA聚合酶和RNA聚合酶的結(jié)合位點(diǎn)分別在DNA和RNA上

D. tRNA是蛋白質(zhì)合成過(guò)程中的“搬運(yùn)工”

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)中，若甲桶內(nèi)放紅色彩球（D）和藍(lán)色彩球（d）各20個(gè)，乙桶內(nèi)放藍(lán)色彩球（d）20個(gè)，模擬減數(shù)分裂和受精作用過(guò)程，則重復(fù)50次的實(shí)驗(yàn)結(jié)果最可能為

A. 摸出D的幾率為1/2 B. 摸出d的幾率為1/2

C. 彩球組合Dd的幾率為1/2 D. 彩球組合dd的幾率為1/4

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】寒富蘋(píng)果葉片發(fā)育的良好是果樹(shù)產(chǎn)量和品質(zhì)的基礎(chǔ)，通過(guò)對(duì)寒富蘋(píng)果葉片發(fā)育過(guò)程中光合特性的研究，探索葉片發(fā)育過(guò)程中光合生產(chǎn)能力，可為寒富蘋(píng)果的栽培管理提供科學(xué)依據(jù)。以下是某研究小組的研究結(jié)果，請(qǐng)據(jù)此回答相關(guān)問(wèn)題。

（1）為探究葉片發(fā)育過(guò)程中的光合生產(chǎn)能力，最好選擇晴好天氣做凈光合速率的測(cè)定，并于9:00～11:00左右測(cè)定�？筛鶕�(jù)單位時(shí)間O2的____________（填“產(chǎn)生量、釋放量”）衡量?jī)艄夂纤俾�。在葉肉細(xì)胞中消耗O2的部位是______________。

（2）圖1顯示，葉芽萌發(fā)后，葉面積在一段時(shí)間內(nèi)不斷擴(kuò)大，這主要是細(xì)胞生長(zhǎng)、_______、和_______的結(jié)果。在葉片發(fā)育的過(guò)程中，其凈光合速率逐漸升高是光合作用與細(xì)胞呼吸這兩種代謝活動(dòng)變化的結(jié)果，具體變化：一是光合結(jié)構(gòu)逐漸完善，__________代謝活動(dòng)逐漸增強(qiáng)；二是隨著葉片的展開(kāi)和擴(kuò)展，與葉片發(fā)育密切相關(guān)的_______________代謝活動(dòng)增加較少。

（3）光補(bǔ)償點(diǎn)是指當(dāng)光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度時(shí)的光照強(qiáng)度。在光補(bǔ)償點(diǎn)能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有___________。由圖2可知，寒富蘋(píng)果葉片的光補(bǔ)償點(diǎn)與_________（因素）有關(guān)。隨著葉片的發(fā)育，寒富蘋(píng)果果樹(shù)對(duì)弱光的利用能力__________（填“增強(qiáng)”或“減弱”）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】太湖水質(zhì)污染給當(dāng)?shù)鼐用竦纳a(chǎn)、生活帶來(lái)嚴(yán)重困擾，為高效實(shí)現(xiàn)“養(yǎng)魚(yú)抑藻”這一目標(biāo)，科研部門(mén)作了多項(xiàng)相關(guān)研究。下圖為水體富營(yíng)養(yǎng)化程度對(duì)藻類(lèi)種群數(shù)量的影響的研究結(jié)果，以便為養(yǎng)魚(yú)戶(hù)提供恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。魚(yú)鱗藻、脆桿藻為藻類(lèi)植物，是魚(yú)的優(yōu)良餌料，微囊藻屬于藍(lán)藻，其產(chǎn)生的毒素污染水體。

（1）對(duì)如何養(yǎng)好魚(yú)，民間有“養(yǎng)魚(yú)先養(yǎng)水”的說(shuō)法，由圖分析可以得知，當(dāng)水體營(yíng)養(yǎng)化程度處于 時(shí)，有利于能量流向?qū)θ祟?lèi)最有益的部分。

（2）綠色能源工程可以利用藍(lán)藻來(lái)制作生物柴油，研究成果表明，生物多樣性具有 價(jià)值。

（3）從生物的種間關(guān)系角度考慮，控制水體中藻類(lèi)生長(zhǎng)、繁殖的具體措施主要有 。

（4）在對(duì)每次采集的水樣測(cè)定微囊藻密度前，需要先攪拌培養(yǎng)液，其直接作用是 ，然后在培養(yǎng)瓶中吸取樣液，滴加在 上的蓋玻片邊緣，待培養(yǎng)液滲入且藻細(xì)胞全部沉降到計(jì)數(shù)室的底部，再利用顯微鏡進(jìn)行觀察、計(jì)數(shù)，進(jìn)而計(jì)算出藻細(xì)胞密度。這種對(duì)微囊藻細(xì)胞進(jìn)行計(jì)數(shù)的方法叫做 。

（5）羅氏沼蝦以綠藻、藍(lán)藻等單細(xì)胞藻類(lèi)為食物�？蒲行〗M又對(duì)該湖泊中的羅氏沼蝦的能量流動(dòng)情況進(jìn)行分析，結(jié)果如下表（數(shù)字為能量值，單位是KJ/（cm2．a(chǎn)））

藻類(lèi)同化的能量

沼蝦攝入藻類(lèi)中的能量

沼蝦糞便中的能量

沼蝦用于生長(zhǎng)發(fā)育和繁殖等的能量

沼蝦呼吸作用散失的能量

150．6

47．8

25．4

？

21．2

據(jù)表分析，沼蝦用于生長(zhǎng)發(fā)育和繁殖等的能量是 KJ/（cm2．a(chǎn)），從藻類(lèi)到羅氏沼蝦的能量傳遞效率為 （小數(shù)點(diǎn)后保留一位小數(shù)）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪項(xiàng)不是衰老細(xì)胞和正常細(xì)胞的顯著差異

A. 停止分裂 B. 代謝速率緩慢 C. 色素積累 D. 染色質(zhì)固縮，染色加深

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中發(fā)現(xiàn)一種廣泛使用的除草劑（含氮有機(jī)化合物）在土壤中不易降解，長(zhǎng)期使用可污染土壤。為修復(fù)被該除草劑污染的土壤，可按下面程序選育能降解該除草劑的細(xì)菌（已知該除草劑在水中溶解度低，含一定量該除草劑的培養(yǎng)基不透明）。

（1）制備土壤浸出液時(shí)，為避免菌體濃度過(guò)高，需將浸出液進(jìn)行__________處理。

（2）要從長(zhǎng)期使用該除草劑的土壤中分離目的菌，從用途方面來(lái)看，上述培養(yǎng)皿中培養(yǎng)基的特點(diǎn)是________。

（3）在劃線培養(yǎng)時(shí)，只有很少菌落出現(xiàn)，大部分細(xì)菌在此培養(yǎng)基上不能生長(zhǎng)的主要原因是__________或有氧條件抑制了這些細(xì)菌的生長(zhǎng)。

（4）在固體培養(yǎng)基上形成的菌落中，無(wú)透明帶菌落利用的氮源主要是__________，有透明帶菌落利用的氮源主要是__________，據(jù)此可篩選出目的菌。

（5）科研人員用放射線處理該細(xì)菌獲得兩個(gè)突變株A和B，然后對(duì)突變株A和B進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下表所示：

接種的菌種

一般培養(yǎng)基

實(shí)驗(yàn)處理及結(jié)果

A

不生長(zhǎng)

添加營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)甲，能生長(zhǎng)

B

不生長(zhǎng)

添加營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)乙，能生長(zhǎng)

A＋B

能生長(zhǎng)

不添加營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)甲、乙就能生長(zhǎng)

突變株A不能在一般培養(yǎng)基上生長(zhǎng)的原因是_____________。突變株A和B混合在一起接種于一般培養(yǎng)基中能生長(zhǎng)的最可能原因是____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列組合中，后代（遺傳遵循自由組合定律）會(huì)出現(xiàn)兩種表現(xiàn)型的是（　�。�

A. AAbb×aaBB B. AABb×aabb C. AaBb×AABB D. AaBB×AABb

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物的遺傳變異的敘述，正確的是

A．基因通過(guò)表達(dá)實(shí)現(xiàn)遺傳信息在親子代之間的傳遞，從而保持生物遺傳性狀的穩(wěn)定

B．基因重組、基因突變和染色體變異均屬于可遺傳變異，故它們一定能遺傳給后代

C．基因突變只可以由環(huán)境因素誘發(fā)，不可以自發(fā)產(chǎn)生

D．染色體結(jié)構(gòu)變異和數(shù)目變異都可以用顯微鏡直接觀察

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同步練習(xí)冊(cè)答案