【題目】今年江南初夏,雨打黃梅無日頭,大量雨水瀉太湖,科研人員連續(xù)對太湖某地點(diǎn)采集并測定水樣,結(jié)果表明,無機(jī)氮濃度和無機(jī)磷濃度都明顯增加。

1)對采樣水中某種單細(xì)胞硅藻進(jìn)行培養(yǎng)時,必須的條件是________、________。(寫出兩個即可)

2)在對某種單細(xì)胞硅藻的培養(yǎng)過程中,需使用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板每天定時對其進(jìn)行計(jì)數(shù)。請回答以下問題:

取出樣液進(jìn)行計(jì)數(shù)之前,建議震蕩幾次,其目的是________

在培養(yǎng)后期計(jì)數(shù)前通常需要將樣液稀釋,這是因?yàn)?/span>________

如果用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)細(xì)胞時進(jìn)行如圖所示的操作,統(tǒng)計(jì)出來的數(shù)據(jù)比實(shí)際值偏________,正確的操作應(yīng)該是________

請用方框在下圖血細(xì)胞計(jì)數(shù)室圖中標(biāo)出抽樣計(jì)數(shù)區(qū)域。

________

【答案】適合的培養(yǎng)液和培養(yǎng)溫度 適宜的光照 讓藻細(xì)胞均勻分布 藻細(xì)胞密度過大 先蓋上蓋玻片,后滴細(xì)胞懸液

【解析】

影響酵母菌種群數(shù)量變化的因素很多:營養(yǎng)物質(zhì)的量、溫度、PH、溶氧量等。

酵母菌種群密度調(diào)查方法:抽樣檢測方法--顯微計(jì)數(shù)。

相關(guān)注意事項(xiàng):

1)顯微鏡計(jì)數(shù)時,對于壓在小方格邊線上的酵母菌,應(yīng)只計(jì)固定的相鄰兩個邊及其頂角的酵母菌;

2)從試管中吸出培養(yǎng)液進(jìn)行計(jì)數(shù)前,需將試管輕輕振蕩幾次,目的是使培養(yǎng)液中的酵母菌均勻分布,減少誤差;

3)結(jié)果記錄最好用記錄表;

4)每天計(jì)數(shù)酵母菌量的時間要固定;

5)培養(yǎng)和記錄過程要尊重事實(shí),不能主觀臆造。

1)對采樣水中某種單細(xì)胞硅藻進(jìn)行培養(yǎng)時,需要有適合的培養(yǎng)液和培養(yǎng)溫度以及適宜的光照。

2)①從試管中吸出培養(yǎng)液進(jìn)行計(jì)數(shù)前,需將試管輕輕振蕩幾次,目的是使培養(yǎng)液中的酵母菌均勻分布,減少誤差。

②在培養(yǎng)后期藻細(xì)胞密度過大,因此在培養(yǎng)后期計(jì)數(shù)前通常需要將樣液稀釋。

③如果用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)細(xì)胞時進(jìn)行如圖所示的操作,即先滴細(xì)胞懸液,后蓋上蓋玻片,則統(tǒng)計(jì)出來的數(shù)據(jù)比實(shí)際值偏大,正確的操作應(yīng)該是先蓋上蓋玻片,后滴細(xì)胞懸液。

④抽樣計(jì)數(shù)區(qū)域最中間的大方格中,且一般為五點(diǎn)取樣法,具體為:。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科研人員發(fā)現(xiàn)植物的細(xì)胞呼吸除具有與動物細(xì)胞相同的途徑外,還包含另一條借助交替氧化酶(AOX)的途徑。

(1)交替氧化酶(AOX)分布在植物細(xì)胞線粒體內(nèi)膜上,它可以催化O2與[H]生成水,并使細(xì)胞呼吸釋放的能量更多地轉(zhuǎn)化為___________,導(dǎo)致生成ATP所占的比例下降。在寒冷早春,某些植物的花細(xì)胞中AOX基因的表達(dá)會___________,有利于花序溫度升高,吸引昆蟲傳粉。

(2)AOX途徑可能與光合作用有關(guān),科研人員對此進(jìn)行了深入研究。

①光合作用過程中,葉綠體中的色素吸收可見光中的___________光,并將其轉(zhuǎn)化為___________________,再經(jīng)過暗反應(yīng),最終儲存在有機(jī)物中。

②科研人員將正常光照下發(fā)育的葉片分為4組,用AOX途徑抑制劑處理A組和C組葉片的左側(cè),然后將4組葉片離體,葉柄插入盛滿水的試管中,左側(cè)置于正常光照下,右側(cè)置于正常光照或高光下(圖1),40分鐘后測量葉片左側(cè)光合色素的光能捕獲效率(圖2)。

通過A、B、C、D四組對比說明AOX途徑的作用是___________,利于光合作用進(jìn)行,在周圍受到___________照射的葉片組織中作用更明顯。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是四個遺傳病家族的系譜圖,圖中口、○”分別表示正常男女,口、●”分別表示患病男女, 仔細(xì)觀察這些系譜圖,分析相關(guān)表述錯誤的是

A.①②③④中患者均可能是白化病的患者

B.中的患者不可能是紅綠色盲患者

C.②③④中患者均可能患有紅綠色盲

D.中的致病基因可能位于 X 染色體上且為顯性遺傳病

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某雄果蠅(2N=8)的一個精原細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂時發(fā)生了一次異!,F(xiàn)分別檢測了減數(shù)分裂進(jìn)行至T1、T2、T3時期的三個細(xì)胞中染色體、核DNA和染色單體的數(shù)量,結(jié)果如圖所示,下列敘述錯誤的是

A.同源染色體配對的現(xiàn)象可能出現(xiàn)在T1時期

B.T2時期對應(yīng)的這個細(xì)胞可能存在等位基因

C.最終形成的4個精子染色體數(shù)目為55,3,3

D.T3時期對應(yīng)的這個細(xì)胞Y染色體數(shù)目可能為01,2

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖一為某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖,其中甲、乙、丙、丁為生態(tài)系統(tǒng)的組成成分,AB、C、D是丙中關(guān)系密切的四種生物。圖二為某生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡圖,其中、、、分別代表不同的營養(yǎng)級。圖三為能量流經(jīng)圖二所示生態(tài)系統(tǒng)第二營養(yǎng)級的變化示意圖,其中能量的單位為kJ。請據(jù)圖回答問題:

1)圖一生態(tài)系統(tǒng)中的分解者是________,過程中碳的傳遞形式是________,丙中A為第_______營養(yǎng)級,③代表的生理作用為________。

2)若圖一中的生產(chǎn)者固定了2000kJ的能量,則圖中D理論上最多可獲得的能量為________kJ。

3)若圖二中營養(yǎng)級所固定的太陽能總量為3125kJ,結(jié)合圖三,則營養(yǎng)級、之間的能量傳遞效率是________。從中可以看出生態(tài)系統(tǒng)的能量流動具有________的特點(diǎn)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示胰島素分泌的調(diào)節(jié)過程及胰島素的作用機(jī)理。請回答問題:

1)影響胰島B細(xì)胞分泌活動的物質(zhì)有葡萄糖、________、________。

2)胰島素與組織細(xì)胞膜上的受體結(jié)合后,一方面會增加細(xì)胞膜上________的數(shù)量,促進(jìn)組織細(xì)胞攝入葡萄糖;另一方面能促進(jìn)細(xì)胞內(nèi)________的合成加快,從而使血糖濃度降低。

3)糖尿病病因之一是患者血液中存在異?贵w。與抗體②引起的糖尿病相比,抗體①引起的糖尿病的癥狀較________,原因是_____________________。從免疫學(xué)的角度分析,這兩種異?贵w引起的糖尿病都屬于________病。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】回答下列有關(guān)人體生命活動調(diào)節(jié)的問題:人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持,依賴于神經(jīng)體液免疫調(diào)節(jié)機(jī)制。下圖表示人體內(nèi)某些信息傳遞機(jī)制的模式圖,字母a-e表示信息分子,數(shù)字表示相關(guān)生理過程或細(xì)胞。

1)圖中的信息分子c__________,e__________。

2)信息分子a-e中不是通過血液運(yùn)輸?shù)浇M織細(xì)胞發(fā)揮作用的是________

3)人體內(nèi)信息分子a的分泌受到_____________________________兩種信息分子的直接作用,這是一種_________機(jī)制

4)當(dāng)人的體溫低于正常體溫時,下丘腦的體溫調(diào)節(jié)中樞興奮,通過神經(jīng)調(diào)節(jié)引起的減少散熱的途徑是________________________________。

5)圖中數(shù)字表示的生理過程是____________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為對剛收獲的種子所做的一系列處理。據(jù)圖分析有關(guān)敘述,正確的是

A.種子①細(xì)胞中含量最多的元素是O

B.種子①和②均不能萌發(fā)形成幼苗

C.③是無機(jī)鹽,在細(xì)胞中大多數(shù)是以離子的形式存在

D.④主要是結(jié)合水,⑤主要是自由水,④和⑤可以相互轉(zhuǎn)化

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖1為植物光合作用過程簡圖,其中英文大寫字母與甲、乙分別表示物質(zhì)成分,e 為電子,數(shù)字表示反應(yīng)過程。圖22個新育品種P1、P2 幼苗的蛋白質(zhì)含量和葉綠素含量。請回答:

1)圖1中的脂雙層代表____________膜,葉綠素分布在葉綠體的________,提取過程中為了防止葉綠素被破壞,需要加入的試劑是________。

2)圖1中物質(zhì) B 代表____________,物質(zhì) D 代表____________,物質(zhì) F 代表________。③過程生成的產(chǎn)物的去向主要是________________。

3)研究人員由圖 2 推測,P1 的葉片光合作用能力最強(qiáng),推斷其主要原因有:一方面是其葉綠素含量較高 , 可以產(chǎn)生更多的________;另一方面是其蛋白質(zhì)含量較高,含有更多的________________。如果想證實(shí)這個猜想,需要測定 P1、P2 的凈光合速率,具體的測 定方法是采用葉齡一致的葉片,在相同的實(shí)驗(yàn)條件下,分別測定 P1、P2____________的釋放量。

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