【題目】將某植物花冠切成大小和形狀相同的細條，分為a、b、c、d、e和f組(每組的細條數(shù)相等)，取上述6組細條分別置于不同濃度的蔗糖溶液中，浸泡相同時間后測量各組花冠細條的長度，結果如圖所示。假如蔗糖溶液與花冠細胞之間只有水分交換，則（ ）

A.a、b、c三組細胞都吸水，其中c組細胞吸水最多

B.浸泡導致f組細胞中液泡的濃度小于b組的

C.d組細胞在蔗糖溶液中沒有水分子進出細胞，所以實驗前后長度不變

D.使細條在浸泡前后長度不變的蔗糖濃度介于0．4～0．5 mol·L－1之間

【答案】D

【解析】

根據(jù)題干信息和圖形分析，該實驗的縱坐標（因變量）是實驗前的長度/實驗后的長度，當該比值等于1時，細胞既不吸水也不失水；比值小于1時，細胞吸水，且比值越小，說明細胞吸水越多；比值大于1時，細胞失水，且比值越大，說明細胞失水越多。

A、據(jù)圖分析，a、b、c三組的比值（實驗前的長度/實驗后的長度）都小于1，說明細胞都在吸水，又因為a的比值最小，說明a組細胞吸水最多，A錯誤；

B、據(jù)圖分析可知，b組比值小于1，f組比值大于1，說明b組細胞吸水，f組細胞失水，因此f組細胞中液泡的濃度應該大于b組的，B錯誤；

C、d組比值為1.1（大于1），說明其細胞發(fā)生了失水，試驗后長度變小，C錯誤；

D、當比值等于1時，細胞液濃度應該與蔗糖濃度相當，據(jù)圖分析可知，比值等于1的蔗糖濃度應該在0．4～0．5 mol·L－1之間，D正確。

故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖中曲線Ⅰ表示體內(nèi)某神經(jīng)纖維受適宜刺激后，膜內(nèi)Na+含量變化，曲線Ⅱ表示膜電位變化。下列相關敘述正確的是（ ）

A.興奮在神經(jīng)纖維上的傳導形式是電信號→化學信號

B.ab段神經(jīng)纖維膜對K+的通透性不斷降低，直至為零

C.c點時，神經(jīng)纖維的膜電位由外負內(nèi)正變?yōu)橥庹齼?nèi)負

D.曲線Ⅱ的結果是由一個電極放在膜內(nèi)一個電極放在膜外測得的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示水稻根尖細胞有絲分裂過程中每條染色體的DNA含量變化曲線，下列有關敘述正確的是 （ ）

A. 秋水仙素作用于AB段使染色體數(shù)目加倍

B. BC時期高爾基體活躍，出現(xiàn)細胞板

C. CD時期是有絲分裂后期，該時期細胞中移向兩極的均有同源染色體

D. CD時期可發(fā)生非等位基因的自由組合

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為研究環(huán)境因素對某植株光合作用的影響，進行了實驗研究，結果如圖所示。據(jù)圖分析，下列說法正確的是（ ）

A.輕度遮陰條件下，該植株的CO2固定速率隨溫度升高而減小

B.“全光照、CO2濃度1%、30℃”是該植株實際光合作用的最適條件組合

C.“輕度遮陰、CO2濃度0．03%、20℃”條件下，該植株葉肉細胞的CO2固定速率等于0

D.相同時間內(nèi)，在“全光照、20℃”條件下，該植株在CO2濃度為1%時較CO2濃度為0．03%時產(chǎn)生的C3多

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學研究小組進行某植物的栽培試驗，下圖為適宜CO2濃度等條件下，溫度和光照強度對該植物的O2吸收速率的影響的曲線圖。請結合圖分析并回答下列問題：

（1）高等植物光合作用過程中捕獲光能的物質分布在葉綠體的______________上。該物質主要捕獲可見光中的________________。

（2）圖中影響O2吸收速率的因素有________________，圖中E點對應情況下，20℃條件下該植物產(chǎn)生的O2量________（填“大于”“等于”或“小于”）10℃條件下產(chǎn)生的O2量。

（3）當光照強度為8klx，溫度為20℃時，該植物5h中單位葉面積光合作用所產(chǎn)生的O2量為________mg，要想產(chǎn)生與之等量的O2，則在10℃條件下，需用10klx的光持續(xù)照射_________h。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】加試題回答下列（一）、（二）小題：

（一）下圖是培育表達人乳鐵蛋白的乳腺生物反應器的技術路線。圖中tetR表示四環(huán)素抗性基因，ampR表示氨芐青霉素抗性基因，BamHⅠ、HindⅢ、SmaⅠ直線所示為三種限制酶的酶切位點。

據(jù)圖回答：

（1）圖中將人乳鐵蛋白基因插入載體，需用________限制酶同時酶切載體和人乳鐵蛋白基因。篩選含有重組載體的大腸桿菌首先需要在含________的培養(yǎng)基上進行。

（2）能使人乳鐵蛋白基因在乳腺細胞中特異性表達的調(diào)控序列是________（填字母代號）。

A．ampR B．啟動子　　　　C．終止子 D．復制原點

（3）過程①可采用的操作方法是_______(填字母代號)。

A．農(nóng)桿菌轉化 B．顯微注射 C．大腸桿菌轉化 D．細胞融合

（4）過程②采用的生物技術是______。

（5）對早期胚胎進行切割，經(jīng)過程②可獲得多個新個體。這利用了細胞的_____性。

（6）為檢測人乳鐵蛋白是否成功表達，可采用_____（填字母代號）技術。

A．核酸分子雜交 B．基因序列分析 C．PCR D．抗原—抗體雜交

（二）利用廢棄的秸稈生產(chǎn)燃料乙醇，不僅緩解了資源危機、環(huán)境污染，同時更為可持續(xù)發(fā)展提供了保證。下面是利用玉米秸稈來生產(chǎn)乙醇的流程：

（1）從纖維素豐富的土壤中獲取微生物1，進行一系列的操作后，用 _________ 將菌種涂布在相應的固體培養(yǎng)基中。

（2）下列有關涂布分離法的敘述錯誤的是_______

A．從土壤稀釋液中取樣時，不能只取懸液

B．接種時，涂布工具需先在酒精燈火焰上引燃

C．培養(yǎng)后菌落在整個平板表面分散均勻

D．涂布分離法比劃線分離法更易獲得單菌落

（3）為了提高生產(chǎn)效率，也可通過培養(yǎng)微生物1獲得 ______________酶，并將該酶固定在某介質上制成固定化酶。

（4）微生物2通常是_______________，為了確保獲得產(chǎn)物乙醇，接種微生物2時要注意避免_____________，發(fā)酵時要注意_____________。這樣得到的乙醇濃度不會很高，最高是_________，所以要對生產(chǎn)出來的乙醇經(jīng)過蒸餾、提純等加工，才可以得到濃度大于90%的燃料乙醇。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】噬菌體侵染細菌的部分實驗如圖所示。下列敘述正確的是（ ）

A.噬菌體DNA復制的模板、原料、能量、酶均來自細菌

B.適當保溫后進行②操作，使細菌外的噬菌體與細菌分離

C.圖示實驗可以說明DNA是遺傳物質

D.該實驗得到的子代噬菌體中，大多數(shù)含有放射性32P

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于特異性免疫的敘述，錯誤的是（ ）

A.效應 B 細胞能合成抗體，一部分分泌出去，一部分留在細胞膜上

B.輔助性 T 細胞能在細胞免疫和體液免疫中發(fā)揮作用

C.效應細胞毒性T細胞的免疫目標有自身細胞和異體移植細胞

D.巨噬細胞呈遞的抗原-MHC 復合體能被輔助T細胞和細胞毒性T細胞識別

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】2018年10月諾貝爾生理學或醫(yī)學獎授予美國免疫學家詹姆斯·P·艾利森和日本免疫學家本庶佑，以表彰其在癌癥療法領域所作出的杰出貢獻。腫瘤細胞為了逃避人體免疫系統(tǒng)的追殺，在自身表面產(chǎn)生了一種被稱為“PD-L1”的蛋白，這個蛋白與免疫細胞表面的PD-1蛋白相結合，就會讓人體免疫系統(tǒng)產(chǎn)生“這是好人”的錯覺，從而放過腫瘤細胞，任其瘋狂繁殖。下列敘述正確的是（ ）

A.能清除體內(nèi)癌變的細胞，說明免疫系統(tǒng)具有防衛(wèi)功能

B.圖中所示過程人人生來就有，屬于非特異性免疫

C.PD-1和PD-L1結合體現(xiàn)了細胞膜具有控制物質進出的功能

D.PD-1抑制劑類藥物，如PD-1抗體，可以減弱PD-1蛋白的功能

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