【題目】將與生物學(xué)有關(guān)的內(nèi)容依次填入如圖各框中，其中包含關(guān)系錯(cuò)誤的選項(xiàng)是（　�。�

框號(hào)
選項(xiàng)

1

2

3

4

5

6

A

減數(shù)分裂

減Ⅱ

減Ⅰ

同源染色
體分離

非同源染色
體自由組合

同源染色體非姐妹
染色單體交叉互換

B

染色體變異

結(jié)構(gòu)變異

數(shù)目變異

易位

重復(fù)

倒位

C

單細(xì)胞生物

原核生物

真核生物

單細(xì)胞真菌

單細(xì)胞藻類

單細(xì)胞動(dòng)物

D

生態(tài)系統(tǒng)

無(wú)機(jī)環(huán)境

群落

生產(chǎn)者

消費(fèi)者

分解者


A.A
B.B
C.C
D.D

【答案】B
【解析】A、減數(shù)分裂包括減數(shù)第一次分裂和減數(shù)第二次分裂，其中減數(shù)第一次分裂前期會(huì)發(fā)生同源染色體的聯(lián)會(huì)，還可能會(huì)發(fā)生同源染色體的非姐妹染色單體之間的交叉互換，在減數(shù)第一次分裂后期，會(huì)發(fā)生同源染色體分離，非同源染色體自由組合，A不符合題意；

B、染色體變異包括染色體結(jié)構(gòu)變異和染色體數(shù)目變異，其中染色體結(jié)構(gòu)變異包括倒位、易位、缺失、重復(fù)，B符合題意；

C、單細(xì)胞生物包括原核生物和真核細(xì)胞，單細(xì)胞真核生物包括單細(xì)胞真菌、單細(xì)胞藻類、單細(xì)胞動(dòng)物，C不符合題意；

D、生態(tài)系統(tǒng)由生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境組成，其中生物群落由生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者組成，D不符合題意．

所以答案是：B．

【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同的相關(guān)知識(shí)，掌握原核細(xì)胞：細(xì)胞較小，無(wú)核膜、無(wú)核仁，沒(méi)有成形的細(xì)胞核；真核細(xì)胞：細(xì)胞較大，有核膜、有核仁、有真正的細(xì)胞核，以及對(duì)減數(shù)分裂的概念的理解，了解減數(shù)分裂是進(jìn)行有性生殖的生物形成生殖細(xì)胞過(guò)程中所特有的細(xì)胞分裂方式．在減數(shù)分裂過(guò)程中，染色體只復(fù)制一次，而細(xì)胞連續(xù)分裂兩次，新產(chǎn)生的生殖細(xì)胞中的染色體數(shù)目比體細(xì)胞減少一半．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于細(xì)胞核結(jié)構(gòu)的敘述，正確的是（ ）

A．所有細(xì)胞都有細(xì)胞核

B．不同細(xì)胞的細(xì)胞核數(shù)量和結(jié)構(gòu)都是相同的

C．核孔是DNA、RNA和蛋白質(zhì)等大分子物質(zhì)出入細(xì)胞核的通道

D．染色質(zhì)的主要成分是DNA和蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】花生植株從土壤中吸收的磷元素，可用于合成

A. 油脂 B. 核苷酸 C. 纖維素 D. 麥芽糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面左圖為燕麥胚芽鞘所作的處理,那么一段時(shí)間后,右圖①②③在圖示情況下,其生長(zhǎng)狀況依次是（ ）
A.向右彎曲向右彎曲向右彎曲
B.向右彎曲向右彎曲向左彎曲
C.向左彎曲直立生長(zhǎng)向右彎曲
D.向右彎曲直立生長(zhǎng)向左彎曲

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖A表示某生物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中核DNA含量變化過(guò)程，仔細(xì)分析圖中曲線變化，并回答：

（1）圖B中有_____條染色體、_____個(gè)DNA分子、________條染色單體，該生物體細(xì)胞中含有________條染色體。

（2）圖B表示的分裂時(shí)期相當(dāng)于圖A中_________段，圖中m所在位置哪種細(xì)胞器較多？_____。①和②兩條染色體是經(jīng)過(guò)_____________________所形成。

（3）現(xiàn)要非常清晰地觀察該生物的染色體數(shù)目和形態(tài)，應(yīng)選擇圖A中________段。

（4）上述細(xì)胞分裂全過(guò)程中，參加分裂的細(xì)胞器除（2）中提到的外還有__________________ 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙兩圖分別表示光照強(qiáng)度和空氣中CO2濃度對(duì)某綠色植物光合作用的影響,其中S1、S2、S3的面積大小表示有關(guān)生理過(guò)程產(chǎn)生或消耗有機(jī)物的量。丙圖示探究葉片光合作用速率的裝置。請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題：

（1）在甲圖中，呼吸作用消耗有機(jī)物的量可表示為_____________，光合作用產(chǎn)生有機(jī)物的量可表示為__________________（用S1、S2、S3和數(shù)學(xué)符號(hào)）。

（2）若將圖丙中的NaHCOO3緩沖液換成1%的NaOH溶液，則植物葉片葉綠體中C5消耗速率將_________，產(chǎn)生NADPH的速率將__________。

（3）在圖丙的裝置中，若使光照強(qiáng)度從無(wú)到有且逐步增加，發(fā)現(xiàn)液滴的移動(dòng)過(guò)程是先____（左移、右移），直至液滴不再移動(dòng)，此時(shí)的光照強(qiáng)度對(duì)應(yīng)甲圖的___________點(diǎn)，此時(shí)液滴不再移動(dòng)的原因是_________________________________________________。

（4）若圖乙表示在光合作用最適溫度下測(cè)得的氣體體積變化，現(xiàn)將溫度適當(dāng)升高（已知呼吸作用最適溫度大于光合作用），則乙圖中G點(diǎn)將如何移動(dòng)_______。（上移，下移，不移動(dòng)）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于酶的表述，全面而準(zhǔn)確的是（ ）

A. 酶不能在生物體外起作用 B. 酶可以為反應(yīng)物提供能量

C. 酶與無(wú)機(jī)催化劑沒(méi)有區(qū)別 D. 酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】回答下列有關(guān)免疫的問(wèn)題。 在細(xì)胞免疫中，致敏T細(xì)胞殺傷靶細(xì)胞主要有兩種途徑：細(xì)胞裂解性殺傷(圖1)和誘導(dǎo)細(xì)胞凋亡(圖2)。前者指致敏T細(xì)胞分泌諸如穿孔素的介質(zhì)損傷靶細(xì)胞膜，后者指致敏T細(xì)胞通過(guò)表面FasL與靶細(xì)胞表面的Fas結(jié)合，誘導(dǎo)靶細(xì)胞凋亡。

（1）人體內(nèi)的致敏T細(xì)胞可以來(lái)自的增殖、分化，細(xì)胞免疫就是依靠致敏T細(xì)胞來(lái)殺傷靶細(xì)胞。人體的另一種特異性免疫在殺傷病原體時(shí)，主要依靠淋巴細(xì)胞分泌的。
（2）圖1中的穿孔素又稱“成孔蛋白”，其在效應(yīng)T細(xì)胞內(nèi)的具體合成部位是。穿孔素能在靶細(xì)胞膜上形成多聚穿孔素管狀通道，使K+和蛋白質(zhì)等大分子物質(zhì) (流入/流出)靶細(xì)胞，最終導(dǎo)致靶細(xì)胞死亡。圖2中的FasL稱“死亡因子”，F(xiàn)as稱“死亡因子受體”，它們都是由細(xì)胞合成并定位于細(xì)胞表面的蛋白質(zhì)。一般來(lái)說(shuō)，控制合成Fas的基因能在各種細(xì)胞內(nèi)表達(dá)，而控制合成FasL的基因只在致敏T細(xì)胞和某些腫瘤細(xì)胞內(nèi)表達(dá)。
① 控制合成Fas和FasL的基因(能/不能)共存于一個(gè)細(xì)胞中，F(xiàn)as和FasL的結(jié)合體現(xiàn)了細(xì)胞膜的功能，F(xiàn)as和FasL存在于不同的細(xì)胞表面體現(xiàn)了基因的。
② 研究發(fā)現(xiàn)，某些腫瘤細(xì)胞能夠調(diào)節(jié)Fas和FasL基因的表達(dá)水平，從而使自己逃脫免疫系統(tǒng)的清除。此時(shí)，腫瘤細(xì)胞內(nèi)Fas基因的表達(dá)變化情況是(填“升高”“不變”或“降低”)。
③ 免疫排斥是器官移植的一個(gè)主要障礙。目前，應(yīng)對(duì)排斥的做法主要是使用一些免疫抑制劑。請(qǐng)根據(jù)Fas和FasL的相互關(guān)系，提供一種解決免疫排斥的思路。
（3）科研人員為研究脾臟中某種淋巴細(xì)胞（簡(jiǎn)稱M細(xì)胞）在免疫應(yīng)答中的作用，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

組別

處理方式

檢測(cè)結(jié)果

實(shí)驗(yàn)組

用肺癌細(xì)胞抗原處理M細(xì)胞后，分離出M細(xì)胞與胸腺淋巴細(xì)胞混合培養(yǎng)，再分離出胸腺淋巴細(xì)胞與肺癌細(xì)胞混合培養(yǎng)

部分淋巴細(xì)胞能殺傷肺癌細(xì)胞

對(duì)照組

未經(jīng)處理的胸腺淋巴細(xì)胞與肺癌細(xì)胞混合培養(yǎng)

淋巴細(xì)胞均不能殺傷肺癌細(xì)胞

下列對(duì)該實(shí)驗(yàn)的相關(guān)分析，正確的是。（多選）
A.實(shí)驗(yàn)證明M細(xì)胞能夠?qū)⒎伟┘?xì)胞抗原呈遞給胸腺淋巴細(xì)胞
B.經(jīng)M細(xì)胞刺激后部分胸腺淋巴細(xì)胞增殖分化形成效應(yīng)細(xì)胞
C.實(shí)驗(yàn)組培養(yǎng)液中含有能增強(qiáng)致敏T細(xì)胞殺傷力的淋巴因子
D.實(shí)驗(yàn)組培養(yǎng)液中含有能特異性識(shí)別肺癌抗原的免疫球蛋白

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】獵豹(2n)是在陸地上奔跑得最快的動(dòng)物，圖甲是正常獵豹的兩對(duì)常染色體上的基因分布圖，花斑體色(A)和黃體色(a)、體重(B)和體輕(b)、抗病(D)和不抗病(d)。乙、丙、丁是種群中的變異類型，已知缺少整條染色體的生殖細(xì)胞致死但個(gè)體不致死。請(qǐng)回答：

(1)與甲相比，乙、丙、丁發(fā)生的變異類型是________，且丁個(gè)體的變異發(fā)生于________分裂過(guò)程。

(2)若只研究一對(duì)等位基因D、d的遺傳，丙個(gè)體測(cè)交子代中抗病且染色體異常個(gè)體的比例為________。

(3)若只研究A、a與D、d的遺傳，則丁個(gè)體與甲個(gè)體交配，預(yù)計(jì)子代與甲基因型相同的個(gè)體比例為________。

(4)自然情況下，若干年后預(yù)計(jì)種群中D、d基因的變化情況及原因是__________。

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