【題目】下列關(guān)于生命系統(tǒng)的敘述，正確的是

A. 生物的生活環(huán)境也屬于生命系統(tǒng)的一部分

B. 生命系統(tǒng)中各生物體均有多種組織、器官和系統(tǒng)

C. H1N1流感病毒增殖離不開活細胞，所以屬于生命系統(tǒng)的最基本結(jié)構(gòu)層次

D. 肌肉細胞里的蛋白質(zhì)和核酸屬于生命系統(tǒng)的分子層次

【答案】A

【解析】生物的生活環(huán)境屬于生態(tài)系統(tǒng)的組成成分，而生態(tài)系統(tǒng)屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，A正確；生命系統(tǒng)中的單細胞生物沒有組織、器官和系統(tǒng)三個層次，植物沒有系統(tǒng)層次，B錯誤；H1N1流感病毒，沒有細胞結(jié)構(gòu)，不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，C錯誤；蛋白質(zhì)和核酸屬于高分子化合物，不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】大氣中CO2含量迅速增加，使生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)失衡，從而形成溫室效應(yīng)，因此倡導(dǎo)低碳生活的理念獲得全世界人們的普遍認同．下列根據(jù)下圖所作出的判斷，不正確的是（ ）
A.增加自養(yǎng)生物種類和數(shù)量有利于降低大氣中的CO2含量
B.生態(tài)系統(tǒng)中的自養(yǎng)生物主要是綠色植物
C.大氣中CO2的增加主要與異養(yǎng)生物②的數(shù)量增加有關(guān)
D.該圖能表示物質(zhì)循環(huán)過程，不能準確表示能量流動方向

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】蘋果醋是以蘋果汁為原料經(jīng)發(fā)酵而成的，回答下列為題：

（1）酵母菌的呼吸代謝途徑如圖所示．圖中過程①和②是蘋果醋生產(chǎn)的第一階段，在酵母菌細胞的中進行，其產(chǎn)物乙醇與試劑反應(yīng)呈現(xiàn)灰綠色，這一反應(yīng)可用于乙醇的檢驗；過程③在酵母菌細胞的中進行，與無氧條件相比，在有氧條件下，酵母菌的增值速度 ．
（2）第二階段是在醋酸桿菌的作用下將第一階段產(chǎn)生的乙醇轉(zhuǎn)變?yōu)榇姿岬倪^程，根據(jù)醋酸桿菌的呼吸作用類型，該過程需要在條件下才能完成．
（3）在生產(chǎn)過程中，第一階段和第二階段的發(fā)酵溫度不同，第一階段的溫度（填“低于”或“高于”）第二階段．
（4）醋酸桿菌屬于核生物，其細胞結(jié)構(gòu)中（填“含有”或“不含有”）線粒體．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是噬菌體侵染細菌實驗的部分實驗步驟示意圖，對此實驗有關(guān)敘述正確的是(　　)

A. 本實驗所使用的被標記的噬菌體是接種在含有35S的培養(yǎng)基中獲得的

B. 本實驗選用噬菌體做實驗材料的原因之一是其結(jié)構(gòu)組成只有蛋白質(zhì)和DNA

C. 實驗中采用攪拌和離心等手段是為了把DNA和蛋白質(zhì)分開再分別檢測其放射性

D. 在新形成的噬菌體中沒有檢測到35S說明噬菌體的遺傳物質(zhì)是DNA而不是蛋白質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】乳糖酶催化乳糖水解的實驗，其他實驗條件均設(shè)置為最適，實驗結(jié)果如圖．以下操作使A點的相對反應(yīng)速率增大的是（ ）
A.溫度升高10℃
B.升高Ph
C.增加乳糖濃度
D.增加酶濃度

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】噬菌體、藍藻和酵母菌都具有的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)是（ ）

A．細胞壁 B．遺傳物質(zhì) C．細胞膜 D．細胞質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】碳元素是構(gòu)成細胞的最基本元素,對此最有說服力的解釋是

A. 碳在細胞的各種化合物中含量最多 B. 碳在自然界中含量最為豐富

C. 在細胞的各種化合物中都含有碳 D. 碳鏈構(gòu)成了有機物的基本骨架

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人乳鐵蛋白是一種重要的藥用保健蛋白．如圖表示利用乳腺生物反應(yīng)器生產(chǎn)人乳鐵蛋白的過程，圖中Tetr表示四環(huán)素抗性基因，Ampr表示氨芐青霉素抗性基因，五種限制酶的識別序列及切割位點如表所示，請回答以下問題：

限制酶

BamHⅠ

HaeⅢ

BclⅠ

Sau3AⅠ

NotⅠ

識別序列
及切割位點


（1）①過程常采用的方法是 ．
（2）構(gòu)建基因表達載體時，需要將人乳鐵蛋白基因嵌入到啟動子和之間，這樣人乳鐵蛋白基因就能在乳腺細胞中表達．
（3）要將人乳鐵蛋白基因插入質(zhì)粒，若只允許使用一種限制酶，應(yīng)選擇的限制酶是 ．
（4）據(jù)圖分析，篩選含有重組質(zhì)粒的受體細胞首先需要在含（填“四環(huán)素”或“氨芐青霉素”或“四環(huán)素或氨芐青霉素”）的培養(yǎng)基上進行，原因是 ．
（5）若BamH I酶切的DNA末端與Bcl I酶切的DNA末端連接起來，連接部位的6個堿基對序列為 ， 對于該部位，這兩種酶（“都不能”或“只有一種能”）切開．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某研究小組在野外考察時發(fā)現(xiàn)一種雌雄同株的二倍體植物．
（1）切取該植物的根尖，制作臨時裝片，鏡檢發(fā)現(xiàn)其有絲分裂后期細胞中含有36條染色體．則這種生物細胞中一個染色體組由條染色體組成．
（2）為探究該植物花色的遺傳方式，研究小組進行了一系列的實驗： ①花色為粉紅色的植株自交．F1中花色表現(xiàn)為白色：淺紅色：粉紅色：大紅色：深紅色=1：4：6：4：1，則可以確定花色至少有對獨立分配的等位基因決定，并遵循定律．
②假設(shè)色素合成由顯性基因控制，且顯性基因作用效應(yīng)相同，則親本基因型為（用字母A，a：B，b…表示，只寫出基因最少的情況）．子代粉紅色個體中，純合個體的基因型為 ．
③為了進一步研究花色遺傳的特點，讓F1中的粉紅色植株自交，單株收獲F1植株所結(jié)的種子，每株的所有種子單獨種植在一起可以得到一個株系，觀察多個這樣的株系，則理論上，在所有株系中有的株系F2花色的表現(xiàn)型及其數(shù)量比與F1表現(xiàn)相同．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案