【題目】碳元素是構(gòu)成細(xì)胞的最基本元素,對(duì)此最有說(shuō)服力的解釋是

A. 碳在細(xì)胞的各種化合物中含量最多 B. 碳在自然界中含量最為豐富

C. 在細(xì)胞的各種化合物中都含有碳 D. 碳鏈構(gòu)成了有機(jī)物的基本骨架

【答案】D

【解析】氧在細(xì)胞的各種化合物中含量最多，A項(xiàng)錯(cuò)誤；氧在自然界中含量最為豐富，B項(xiàng)錯(cuò)誤； 在細(xì)胞的各種有機(jī)化合物中都含有碳，而無(wú)機(jī)物中不一定含有碳，C項(xiàng)錯(cuò)誤； 碳鏈構(gòu)成了各種有機(jī)物的基本骨架，D項(xiàng)正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是果酒和果醋制作的實(shí)驗(yàn)流程和某同學(xué)設(shè)計(jì)的果酒和果醋的發(fā)酵裝置．請(qǐng)據(jù)圖示回答下列問(wèn)題：

（1）完成圖甲中的實(shí)驗(yàn)流程，則矩形框內(nèi)應(yīng)為 ．
（2）將果酒進(jìn)一步發(fā)酵成果醋的微生物是 ， 需要改變的環(huán)鏡條件是和 ．
（3）圖乙裝置中的充氣口在過(guò)程中要關(guān)閉，而排氣口在該過(guò)程中應(yīng)開(kāi)放，目的是用來(lái)排出 ． 排氣口要通過(guò)一個(gè)長(zhǎng)而彎曲的膠管與瓶身連接，其目的是
（4）將果汁發(fā)酵為酒精的微生物是 ， 發(fā)酵后是否有酒精產(chǎn)生，可用來(lái)檢驗(yàn)，在酸性條件下呈現(xiàn)證明有酒精產(chǎn)生．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)優(yōu)生措施的敘述錯(cuò)誤的是

A. 羊膜腔穿刺可用于確診胎兒是否患21－三體綜合征

B. 即使通過(guò)產(chǎn)前診斷發(fā)現(xiàn)胎兒確有缺陷，也不可以終止妊娠

C. 禁止近親結(jié)婚可以減少畸形胎的產(chǎn)生

D. 進(jìn)行遺傳咨詢可以推算后代發(fā)病的風(fēng)險(xiǎn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生命系統(tǒng)的敘述，正確的是

A. 生物的生活環(huán)境也屬于生命系統(tǒng)的一部分

B. 生命系統(tǒng)中各生物體均有多種組織、器官和系統(tǒng)

C. H1N1流感病毒增殖離不開(kāi)活細(xì)胞，所以屬于生命系統(tǒng)的最基本結(jié)構(gòu)層次

D. 肌肉細(xì)胞里的蛋白質(zhì)和核酸屬于生命系統(tǒng)的分子層次

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某反射弧的模式圖。為了驗(yàn)證某藥物只能阻斷興奮在神經(jīng)元之間的傳遞，而不能阻斷興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)。下列實(shí)驗(yàn)操作中不需要做的是

A. 不放藥物時(shí)，刺激B處，觀察現(xiàn)象

B. 藥物放在A處，刺激B處，觀察現(xiàn)象

C. 藥物放在B處，刺激C處，觀察現(xiàn)象

D. 藥物放在C處，刺激B處，觀察現(xiàn)象

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)在學(xué)習(xí)“細(xì)胞工程”時(shí)，列表比較了動(dòng)植物細(xì)胞工程的有關(guān)內(nèi)容，你認(rèn)為錯(cuò)誤的是（ ）

比較內(nèi)容

植物細(xì)胞工程

動(dòng)物細(xì)胞工程

A

特殊處理

酶解法去除細(xì)胞壁

用胰蛋白酶處理后制成細(xì)胞懸浮液

B

融合方法

物理方法、化學(xué)方法、生物方法

物理方法、化學(xué)方法

C

典型應(yīng)用

人工種子、種間雜種植物

單克隆抗體的制備

D

培養(yǎng)基區(qū)別

蔗糖是離體組織賴以生長(zhǎng)的成分

動(dòng)物血清不可缺少

A. A B. B C. C D. D

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為解決不孕夫婦的生育問(wèn)題而誕生的試管嬰兒與設(shè)計(jì)試管嬰兒，下列對(duì)其說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 前者不能設(shè)計(jì)嬰兒的性別

B. 前者在操作過(guò)程中不需要對(duì)基因進(jìn)行檢測(cè)

C. 后者可以根據(jù)需要取用嬰兒的造血干細(xì)胞

D. 后者可以根據(jù)需要取用嬰兒的器官

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示三個(gè)通過(guò)突觸相連接的神經(jīng)元，電表的電極連接在神經(jīng)纖維膜的外表面。刺激a點(diǎn)，以下分析不正確的是（ ）

A．a點(diǎn)接受刺激后，其膜內(nèi)電位由負(fù)變正再變負(fù)

B．該實(shí)驗(yàn)證明興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向的

C．該實(shí)驗(yàn)不能證明興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的

D．電表①會(huì)發(fā)生兩次不同方向的偏轉(zhuǎn)，電表②只發(fā)生1次偏轉(zhuǎn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某同學(xué)驗(yàn)證呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳的實(shí)驗(yàn)裝置，在透明的容器B中放入濕潤(rùn)的種子，把這種裝置放在濕潤(rùn)的光下，實(shí)驗(yàn)也能成功的原因是（ ）

A. 種子不進(jìn)行光合作用，檢測(cè)到的二氧化碳是呼吸產(chǎn)生的

B. 光下，呼吸作用旺盛

C. 濕潤(rùn)的光下，種子進(jìn)行光合作用

D. 在黑暗條件下，種子不呼吸

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同步練習(xí)冊(cè)答案