【題目】如圖為植物組織培養(yǎng)過程流程圖，以下相關敘述中不正確的是（ ）

植物葉片葉組織塊愈傷組織有生根發(fā)芽能力的胚狀結構人工種子種苗

A.再分化發(fā)生在d步驟，是愈傷組織重新分化成根或芽等器官的過程

B.上述過程中脫分化發(fā)生在b步驟，形成愈傷組織，此過程中植物激素發(fā)揮了重要作用

C.從葉組織塊到種苗形成的過程說明植物葉片細胞具有全能性

D.人工種子可以解決有些作物品種繁殖能力差、結子困難和發(fā)芽率低等問題

【答案】A

【解析】

圖示表示人工種子的制備過程，b表示脫分化，c表示再分化，d表示胚狀體經(jīng)過人工薄膜包裝形成人工種子。

A、再分化發(fā)生在c步驟，是愈傷組織重新分化成根或芽等器官的過程，A錯誤；

B、上述過程中脫分化發(fā)生在b步驟，形成愈傷組織，此過程中各種植物激素發(fā)揮了重要作用，B正確；

C、已經(jīng)分化的葉片細胞發(fā)育成完整植株說明植物葉片細胞具有全能性，C正確；

D、通過植物組織培養(yǎng)可獲得大量的人工種子，解決有些作物品種繁殖能力差、結籽困難或發(fā)芽率低等問題，D正確。

故選A。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)某人體器官模型圖，判斷下列說法錯誤的是 （ ）

A.如果該器官是骨骼肌，則甲處氧氣濃度高于乙處

B.如果該器官為肝臟，則飯后血糖濃度甲處高于乙處

C.如果該器官為胰腺，則饑餓時胰高血糖素濃度甲處高于乙處

D.如果該器官為腎臟，則口渴時抗利尿激素的濃度甲處高于乙處

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學家發(fā)現(xiàn)較高的血糖濃度會直接刺激胰島B細胞釋放胰島素，調節(jié)過程如下圖所示。其中血糖上升，經(jīng)GLUT進入細胞的葡萄糖增加，[ATP/ADP]比值升高，導致KATP通道關閉，引起膜上Ca2+通道打開使Ca2+內流。請據(jù)圖回答下列問題：

（1）若GLUT基因表達能力增強，則胰島B細胞對于葡萄糖的敏感性____________。（填升高、下降或不變）。GK基因缺陷會使人體胰島B細胞中[ATP/ADP]比值___________（填升高、下降或不變），最終引起胰島素分泌____________（填增加、減少或不變）。胰島B細胞除可直接接受葡萄糖的刺激，還可以接受下丘腦發(fā)出的傳出神經(jīng)支配，據(jù)此推測，胰島B細胞的表面還應有___________受體。

（2）磺酰脲類降糖藥（SU）是臨床應用最廣泛的口服降糖藥，作用于胰島B細胞上的相關受體。據(jù)圖分析SU與該類受體結合后，胰島B細胞表面的KATP通道和Ca2+通道依次____________（填開放或關閉），刺激胰島B細胞分泌胰島素。胰島素作用于靶細胞時，其受體位于靶細胞的___________（填細胞膜上或細胞內）。

（3）研究表明，胰高血糖素能促進胰島素的分泌，據(jù)圖推測當胰高血糖素直接作用于胰島B細胞時，對胰島B細胞內cAMP含量的影響可能是___________（填升高、下降或不變）。綜上所述，血糖濃度的相對穩(wěn)定依賴于____________調節(jié)。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學進行了2，4-D對插枝生根作用的實驗，結果如圖所示，其中丙是蒸餾水處理組。下列有關敘述正確的是（ ）

A.2，4-D濃度是該實驗的自變量

B.圖中縱坐標的名稱可用生根數(shù)量或根長度表示

C.2，4-D溶液處理插枝的方法只能用浸泡法

D.據(jù)圖分析，甲組的2，4-D濃度低于乙組

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】魚塘養(yǎng)殖戶通過高密度放養(yǎng)和大量投放餌料飼養(yǎng)魚苗來獲得最大經(jīng)濟效益，但易造成水體富營養(yǎng)化，嚴重破壞魚塘生態(tài)環(huán)境。為尋找凈化魚塘水質的生態(tài)方法，科研人員將魚塘水泵入藕塘進行研究。請分析回答問題：

（1）流經(jīng)魚塘生態(tài)系統(tǒng)的總能量包括________和________。蓮藕在藕塘生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中屬于_______。

（2）魚塘富營養(yǎng)化的水體中氮、磷等化合物的含量升高，還可能出現(xiàn)有害硫化物。這些硫化物最可能是來自餌料中________的分解。

（3）科研人員從上午9：00開始將富營養(yǎng)化的魚塘水從進水口泵入藕塘，從出水口引回，進行循環(huán)處理6h（如下圖所示）。6h循環(huán)水量為魚塘總水量的10%，每隔2h從進水口和出水口分別采集水樣，測定相關指標，結果如下表。

時間

11：00

13：00

15：00

位置

進水口

出水口

進水口

出水口

進水口

出水口

總磷含量（mg/L）

0．39

0．36

0．35

0．31

0．39

0．34

總氮含量（mg/L）

2．19

2．06

2．21

2．02

2．16

1．91

化學耗氧量（COD）（mg/L）

10．08

8．42

10．08

8．56

9．35

7．92

①化學耗氧量（COD）是指水體中的有機物等在規(guī)定條件下進行化學氧化過程中所消耗氧化劑的量，在一定程度上能夠反映水體的污染程度。COD值越高，污染程度越________。

②據(jù)表推測，循環(huán)藕塘處理可以改善富營養(yǎng)化的魚塘水質，用作判斷依據(jù)的指標是_______。

③科研人員進一步檢測了水中溶氧量（DO），水體中的氧氣主要由水中的藻類光合作用產(chǎn)生。檢測結果顯示，不同處理時間后，出水口處DO均明顯低于入水口，推測DO發(fā)生此種變化的原因之一是_______減弱了水體中藻類的光合作用；據(jù)此，適當降低蓮藕的________，可增加出水口DO。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學家將人的生長激素基因與大腸桿菌的DNA分子進行重組，并成功地在大腸桿菌中得以表達但在進行基因的操作過程中，需使用特定的限制酶切割目的基因和質粒，便于重組和篩選。已知限制酶Ⅰ的識別序列和切點是一G↓GATCC-，限制酶Ⅱ的識別序列和切點是一↓GATC—，過程如下圖，據(jù)圖回答：

（1）人的基因之所以能與大腸桿菌的DNA分子進行重組，原因是____________________。

（2）過程①表示的是采取__________法來獲取目的基因。

（3）圖中③過程用人工方法，使體外重組的DNA分子轉移到受體細胞內，主要是借鑒細菌或病毒__________細胞的途徑。一般將受體大腸桿菌用__________處理，其原因是____________________。

（4）如果把已經(jīng)導入了普通質粒A或重組質粒的大腸桿菌，放在含有四環(huán)素的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，發(fā)生的現(xiàn)象是導入__________細菌能生長，導入__________的細菌不能生長。因為____________________。

（5）目的基因導入大腸桿菌后表達的過程是____________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖中甲、乙、丙分別是以紫色洋蔥的鱗片葉、根尖細胞和正常葉為材料進行實驗得到現(xiàn)象或結果。據(jù)圖分析，下列說法正確的是（ ）

A.圖甲細胞正處于質壁分離過程中

B.圖乙所示細胞周期中各時期的順序是⑤→④→②→①→③

C.若用圖甲材料提取與分離色素能得到圖丙實驗結果

D.圖丙中④對應的色素是葉綠素a

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學家將4個關鍵基因移植到已分化的肌肉細胞中并表達，使這個細胞成為多能干細胞（iPS細胞），過程如圖。據(jù)圖敘述正確的是（ ）

A.體現(xiàn)了iPS細胞的全能性B.體現(xiàn)了細胞核的全能性

C.iPS細胞內蛋白質與肌肉細胞相同D.iPS細胞內DNA與神經(jīng)細胞相同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某興趣小組用胚芽鞘進行了下圖1、2所示的兩組實驗，黑色供應塊為含一定濃度生 長素的瓊脂塊，接受塊為空白瓊脂塊。A、B、C、D為四個胚芽鞘，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）胚芽鞘C的生長情況為____________，胚芽鞘D的生長情況為____________。

（2）圖2中胚芽鞘D不能發(fā)生圖1中胚芽鞘C的現(xiàn)象，這說明生長素在胚芽鞘內的運輸方向是____________。

（3 ）某研究性課題小組設計了下圖所示實驗來探究單側光使胚芽鞘向光彎曲生長的 原因是單側光使胚芽鞘尖端的生長素發(fā)生了轉移，還是使生長素發(fā)生了分解。將經(jīng)過圖3 處理后的瓊脂塊分別放在切去胚芽鞘尖端的切面上（見圖4）一段時間后觀察胚芽鞘a、b、c、d的生長情況。

①如果胚芽鞘的長度關系為____________，說明單側光使生長素發(fā)生了分解。

②如果胚芽鞘的長度關系為____________，說明單側光使生長素發(fā)生了轉移。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案