【題目】科學(xué)家發(fā)現(xiàn)較高的血糖濃度會(huì)直接刺激胰島B細(xì)胞釋放胰島素,調(diào)節(jié)過(guò)程如下圖所示。其中血糖上升,經(jīng)GLUT進(jìn)入細(xì)胞的葡萄糖增加,[ATP/ADP]比值升高,導(dǎo)致KATP通道關(guān)閉,引起膜上Ca2+通道打開(kāi)使Ca2+內(nèi)流。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)若GLUT基因表達(dá)能力增強(qiáng),則胰島B細(xì)胞對(duì)于葡萄糖的敏感性____________。(填升高、下降或不變)。GK基因缺陷會(huì)使人體胰島B細(xì)胞中[ATP/ADP]比值___________(填升高、下降或不變),最終引起胰島素分泌____________(填增加、減少或不變)。胰島B細(xì)胞除可直接接受葡萄糖的刺激,還可以接受下丘腦發(fā)出的傳出神經(jīng)支配,據(jù)此推測(cè),胰島B細(xì)胞的表面還應(yīng)有___________受體。
(2)磺酰脲類(lèi)降糖藥(SU)是臨床應(yīng)用最廣泛的口服降糖藥,作用于胰島B細(xì)胞上的相關(guān)受體。據(jù)圖分析SU與該類(lèi)受體結(jié)合后,胰島B細(xì)胞表面的KATP通道和Ca2+通道依次____________(填開(kāi)放或關(guān)閉),刺激胰島B細(xì)胞分泌胰島素。胰島素作用于靶細(xì)胞時(shí),其受體位于靶細(xì)胞的___________(填細(xì)胞膜上或細(xì)胞內(nèi))。
(3)研究表明,胰高血糖素能促進(jìn)胰島素的分泌,據(jù)圖推測(cè)當(dāng)胰高血糖素直接作用于胰島B細(xì)胞時(shí),對(duì)胰島B細(xì)胞內(nèi)cAMP含量的影響可能是___________(填升高、下降或不變)。綜上所述,血糖濃度的相對(duì)穩(wěn)定依賴(lài)于____________調(diào)節(jié)。
【答案】升高 下降 減少 神經(jīng)遞質(zhì) 關(guān)閉、開(kāi)放 細(xì)胞膜上 升高 神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)
【解析】
據(jù)圖當(dāng)血糖濃度增加時(shí),葡萄糖通過(guò)載體GLUT進(jìn)入胰島B細(xì)胞,引起細(xì)胞內(nèi)ATP濃度增加,使ATP/ADP比的升高,進(jìn)而導(dǎo)致ATP敏感的鉀離子通道關(guān)閉,K+外流受阻,進(jìn)而觸發(fā)Ca2+大量?jī)?nèi)流,由此引起胰島素分泌,胰島素通過(guò)促進(jìn)靶細(xì)胞攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖,使血糖減低。
(1)若GLUT基因表達(dá)能力增強(qiáng),則合成的GLUT增多,導(dǎo)致胰島B細(xì)胞對(duì)于葡萄糖的敏感性升高;由題圖可知,GK可促使葡萄糖轉(zhuǎn)變?yōu)?/span>G6P,若GK基因的缺陷,則導(dǎo)致進(jìn)入細(xì)胞的葡萄糖不能氧化分解合成ATP,會(huì)使人體胰島B細(xì)胞中[ATP/ADP]比值下降;最終引起胰島素分泌減少,使血糖升高;下丘腦通過(guò)神經(jīng)調(diào)節(jié)支配胰島B細(xì)胞,是通過(guò)神經(jīng)遞質(zhì)與胰島B細(xì)胞上的特異性受體結(jié)合實(shí)現(xiàn)的。
(2)由題圖分析可知,SU與胰島B細(xì)胞上有關(guān)受體結(jié)合后,關(guān)閉胰島B細(xì)胞表面的KATP通道,引起Ca2+通道開(kāi)放,刺激胰島B細(xì)胞分泌胰島素,從而降低血糖;胰島素作用于靶細(xì)胞時(shí),其受體位于靶細(xì)胞的細(xì)胞膜上。
(3)據(jù)圖分析,cAMP可促進(jìn)胰島素釋放,故在血糖調(diào)節(jié)中,胰高血糖素直接作用于胰島B細(xì)胞,對(duì)胰島B細(xì)胞內(nèi)cAMP含量的影響可能是升高,促進(jìn)胰島素釋放;綜上所述,血糖濃度的相對(duì)穩(wěn)定既有下丘腦參與的神經(jīng)調(diào)節(jié),也有胰島素和胰高血糖素參與的體液調(diào)節(jié)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】蜜蜂中工蜂和蜂王是二倍體,體細(xì)胞含有32條染色體(2n=32);雄蜂是單倍體,體細(xì)胞含有16條染色體(n=16),雄蜂可通過(guò)一種特殊的減數(shù)分裂方式形成精子,如下圖所示。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞中含有16個(gè)DNA分子
B.蜜蜂的一個(gè)染色體組含有16條非同源染色體
C.在精子形成過(guò)程中,著絲點(diǎn)會(huì)發(fā)生一分為二的現(xiàn)象
D.若不考慮突變,一只雄蜂只能產(chǎn)生一種類(lèi)型的精子
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某雌雄異株二倍體植物為XY型性別決定,該植物有藍(lán)花和紫花兩種表現(xiàn)型,由等位基因A和a(位于常染色體上)、B和b(位于X染色體上)共同控制。已知紫色素形成的途徑如下圖所示。下列敘述正確的是( )
A.該植物種群內(nèi)花色對(duì)應(yīng)的基因型共有9種
B.取AaXBY植株的花粉通過(guò)離體培養(yǎng)所得植株都為純合子
C.該花色的遺傳反映了基因?qū)π誀畹闹苯涌刂?/span>
D.若藍(lán)花雄株×藍(lán)花雌株,F1中的紫花雄株占3/16,則雄株親本的基因型為AaXBY
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示健康人和Graves病人激素分泌的調(diào)節(jié)機(jī)制,A、B、C為三種激素。據(jù)圖分析有關(guān)敘述正確的是( )
A.激素A隨血液運(yùn)至垂體并進(jìn)入細(xì)胞促進(jìn)激素B的合成
B.圖中抗體作用的受體與促甲狀腺激素的受體相同
C.由圖分析可知Graves病人可能會(huì)表現(xiàn)出甲亢
D.Graves病患者的激素A和激素B的分泌水平較健康人高
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某人行走時(shí),足部突然受到傷害性刺激,迅速抬腿,下圖為相關(guān)反射弧示意圖。 回答下列問(wèn)題。
(1)當(dāng)興奮到達(dá)b點(diǎn)時(shí), 該處膜內(nèi)外的電位變?yōu)?/span>_____,這種變化主要是由_____引起的。
(2)興奮在 C處的傳遞是 _____(單向/雙向)的,原因是_____。 已知麻醉劑 x能阻斷神經(jīng)元之間的興奮的傳遞。 在 C處注射一定量的麻醉劑 x,并刺激 b 處,若檢測(cè)到C處的神經(jīng)遞質(zhì)含量與未注射麻醉劑x時(shí)的神經(jīng)遞質(zhì)含量無(wú)明顯差異,則說(shuō)明麻醉劑 x可能是通過(guò) _____來(lái)阻斷信息的傳導(dǎo)。
(3)足部突然受到傷害性刺激時(shí),迅速抬腿,而醫(yī)生在給他處理傷口時(shí),他感覺(jué)到痛卻未縮腿,這說(shuō)明該反射活動(dòng)受_____的調(diào)控。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】乳糖不耐癥是由于乳糖酶(LCT)分泌少,不能完全消化分解母乳或牛乳中的乳糖所引起的非感染性腹瀉?蒲泄ぷ髡呃蒙锛夹g(shù)培育出轉(zhuǎn)基因低乳糖奶牛新品種,給患乳糖不耐癥患者帶來(lái)福音。下圖1為轉(zhuǎn)基因低乳糖奶牛培育流程,圖2是使用限制酶BamHI切割DNA產(chǎn)生的結(jié)果。請(qǐng)分析回答問(wèn)題:
(1)科學(xué)家在構(gòu)建重組質(zhì)粒T時(shí),首先采用PCR技術(shù)對(duì)LCT基因進(jìn)行擴(kuò)增,在擴(kuò)增目的基因的操作過(guò)程中,加入的物質(zhì)有:模板DNA、引物、4種脫氧核苷酸以及___________酶;若一個(gè)該DNA分子在PCR儀中經(jīng)過(guò)4次循環(huán),需要___________個(gè)引物,產(chǎn)物中共有___________個(gè)等長(zhǎng)的LCT基因片段。
(2)圖1中的牛胎兒成纖維細(xì)胞無(wú)法直接發(fā)育成個(gè)體,需要利用去核卵母細(xì)胞構(gòu)建重組細(xì)胞才能培育出新個(gè)體,其依據(jù)的原理是___________。
(3)據(jù)圖2分析,BamHⅠ的識(shí)別序列以及切割位點(diǎn)(用“↓”表示)是___________。
(4)圖1中,切割質(zhì)粒S用的酶是_____________,切割后形成1.8kb和8.2kb(1kb=1000對(duì)堿基)兩種片段。若用BamH I和EcoR I兩種酶切割重組質(zhì)粒T,獲得1.6kb和8.8kb兩種片段,則轉(zhuǎn)入的LCT基因長(zhǎng)度為____________kb。
(5)在轉(zhuǎn)基因低乳糖奶牛的乳腺細(xì)胞中,可檢測(cè)到的物質(zhì)有___________。(填編號(hào))
A.LCT基因 B.LCT mRNA C.LCT
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】離體神經(jīng)纖維某一部位受到適當(dāng)刺激時(shí),受刺激部位細(xì)胞膜兩側(cè)會(huì)出現(xiàn)暫時(shí)性的電位變化,產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)。下圖1表示該部位神經(jīng)細(xì)胞的細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)示意圖,圖2表示該部位受刺激前后,膜兩側(cè)電位差的變化。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A.A點(diǎn)時(shí),K+從細(xì)胞膜②側(cè)向①側(cè)移動(dòng)
B.靜息電位的形成可能與膜上的II有關(guān)
C.A→C過(guò)程中,大量Na+從細(xì)胞膜①側(cè)到②側(cè)
D.C→D過(guò)程中,細(xì)胞膜①側(cè)由正電位變?yōu)樨?fù)電位
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為植物組織培養(yǎng)過(guò)程流程圖,以下相關(guān)敘述中不正確的是( )
植物葉片葉組織塊愈傷組織有生根發(fā)芽能力的胚狀結(jié)構(gòu)人工種子種苗
A.再分化發(fā)生在d步驟,是愈傷組織重新分化成根或芽等器官的過(guò)程
B.上述過(guò)程中脫分化發(fā)生在b步驟,形成愈傷組織,此過(guò)程中植物激素發(fā)揮了重要作用
C.從葉組織塊到種苗形成的過(guò)程說(shuō)明植物葉片細(xì)胞具有全能性
D.人工種子可以解決有些作物品種繁殖能力差、結(jié)子困難和發(fā)芽率低等問(wèn)題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為小腸內(nèi)表面細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖,下列相關(guān)說(shuō)法不正確的是( )
A.在小腸內(nèi)表面細(xì)胞分泌消化酶的過(guò)程中體現(xiàn)了⑤具有一定的流動(dòng)性
B.消化酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì),由③內(nèi)質(zhì)網(wǎng)合成并通過(guò)轉(zhuǎn)運(yùn)囊泡運(yùn)到高爾基體
C.④由雙層核被膜包被,該細(xì)胞分泌消化酶與其內(nèi)基因的選擇性表達(dá)有關(guān)
D.①接受來(lái)自?xún)?nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)和脂質(zhì),修飾它們并將它們派送到細(xì)胞內(nèi)其他目的地
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