【題目】某興趣小組用胚芽鞘進(jìn)行了下圖1、2所示的兩組實驗,黑色供應(yīng)塊為含一定濃度生 長素的瓊脂塊,接受塊為空白瓊脂塊。A、B、C、D為四個胚芽鞘,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)胚芽鞘C的生長情況為____________,胚芽鞘D的生長情況為____________。
(2)圖2中胚芽鞘D不能發(fā)生圖1中胚芽鞘C的現(xiàn)象,這說明生長素在胚芽鞘內(nèi)的運(yùn)輸方向是____________。
(3 )某研究性課題小組設(shè)計了下圖所示實驗來探究單側(cè)光使胚芽鞘向光彎曲生長的 原因是單側(cè)光使胚芽鞘尖端的生長素發(fā)生了轉(zhuǎn)移,還是使生長素發(fā)生了分解。將經(jīng)過圖3 處理后的瓊脂塊分別放在切去胚芽鞘尖端的切面上(見圖4)一段時間后觀察胚芽鞘a、b、c、d的生長情況。
①如果胚芽鞘的長度關(guān)系為____________,說明單側(cè)光使生長素發(fā)生了分解。
②如果胚芽鞘的長度關(guān)系為____________,說明單側(cè)光使生長素發(fā)生了轉(zhuǎn)移。
【答案】向左彎曲生長 不生長(或“不生長也不彎曲”) 只能由形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端(或“極性運(yùn)輸”) c<a=b = d (C<A = B = D) c<a=b<d (C<A = B<D)(關(guān)系正確即可)
【解析】
分析題圖可知,圖1的供應(yīng)塊是形態(tài)學(xué)上端,故接受塊可接受到生長素;圖2中供應(yīng)塊為形態(tài)學(xué)下端,故接受塊中無生長素;圖3中兩組實驗的變量為單側(cè)光照的有無,據(jù)實驗結(jié)果可探究生長素的分布與光照的關(guān)系。
(1)由以上分析可知:胚芽鞘C形態(tài)學(xué)上端的瓊脂塊中有生長素,將瓊脂塊放在胚芽鞘右側(cè),右側(cè)生長素濃度高,則C胚芽鞘彎向左側(cè)生長;胚芽鞘D上的瓊脂塊無生長素,故D胚芽鞘不生長;
(2)圖2中胚芽鞘D不能發(fā)生圖1中胚芽鞘C的現(xiàn)象,原因在于AB胚芽鞘的上下端處理不同,故實驗可說明生長素在胚芽鞘內(nèi)只能由形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端運(yùn)輸;
(3)生長素的產(chǎn)量不受光照影響,若單側(cè)光下生長素既不分解也不轉(zhuǎn)移,則A=B=C=D;
①若單側(cè)光使生長素發(fā)生了分解,黑暗中的生長素分布不受影響,則A=B,C被分解,則C<D,將上述瓊脂塊置于胚芽鞘上,則生長情況為c<a=b = d;
②若單側(cè)光使生長素發(fā)生了轉(zhuǎn)移,則黑暗中不受影響,A=B,C側(cè)生長素轉(zhuǎn)移到D側(cè),則C<A=B <D,將上述瓊脂塊置于胚芽鞘上,則生長情況為c<a=b<d。
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為植物組織培養(yǎng)過程流程圖,以下相關(guān)敘述中不正確的是( )
植物葉片葉組織塊愈傷組織有生根發(fā)芽能力的胚狀結(jié)構(gòu)人工種子種苗
A.再分化發(fā)生在d步驟,是愈傷組織重新分化成根或芽等器官的過程
B.上述過程中脫分化發(fā)生在b步驟,形成愈傷組織,此過程中植物激素發(fā)揮了重要作用
C.從葉組織塊到種苗形成的過程說明植物葉片細(xì)胞具有全能性
D.人工種子可以解決有些作物品種繁殖能力差、結(jié)子困難和發(fā)芽率低等問題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為小腸內(nèi)表面細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖,下列相關(guān)說法不正確的是( )
A.在小腸內(nèi)表面細(xì)胞分泌消化酶的過程中體現(xiàn)了⑤具有一定的流動性
B.消化酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì),由③內(nèi)質(zhì)網(wǎng)合成并通過轉(zhuǎn)運(yùn)囊泡運(yùn)到高爾基體
C.④由雙層核被膜包被,該細(xì)胞分泌消化酶與其內(nèi)基因的選擇性表達(dá)有關(guān)
D.①接受來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)和脂質(zhì),修飾它們并將它們派送到細(xì)胞內(nèi)其他目的地
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)模式圖,下列分析錯誤的是( )
A.碳以二氧化碳的形式在a與f之間循環(huán)
B.b為分解者,c、d、e為消費(fèi)者,都是異養(yǎng)生物
C.a→c→d→b→f為該生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈
D.碳以含碳有機(jī)物的形式由a傳到b
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示某生物群落中甲、乙兩個種群的增長速率隨時間變化的曲線,下列敘述正確的是( )
A.t2t3時間內(nèi)甲種群的死亡率大于出生率
B.t3t5時間內(nèi)甲、乙兩種群的年齡組成類型不同
C.若乙為農(nóng)作物害蟲,t4時間點(diǎn)防治最好
D.若甲乙為競爭關(guān)系,甲的競爭力小于乙,競爭強(qiáng)度由強(qiáng)→弱
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖甲為某草原生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡圖,其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的 營養(yǎng)級,m1、m2代表不同的能量形式。圖乙表示能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)某一營養(yǎng)級的變化 示意圖,其中ag表示能量值的多少。請據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖甲中,m1、m2表示的能量形式分別為___________、___________。圖甲中沒有反映出來的生態(tài)系統(tǒng)成分是___________。
(2)圖乙中,若A、F分別表示營養(yǎng)級Ⅱ、Ⅲ所攝入(吃進(jìn))的能量,則B表示___________,C表示___________。若圖甲中營養(yǎng)級Ⅰ所固定的太陽能總量為y,則對應(yīng)在圖乙中營養(yǎng)級Ⅰ、Ⅱ間的能量傳遞效率是___________(選用圖乙中所給字母書寫表達(dá)式)。
(3)下圖為該草原上的生物構(gòu)成的食物網(wǎng)。貓頭鷹重量每增加lkg,至少需要植物___________kg,最多需要植物___________kg。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖為某二倍體高等雄性動物的一個細(xì)胞內(nèi)部分染色體組成示意圖,圖中①、②表示染色體,a、b、c、d表示染色單體。下列敘述錯誤的是( )
A.一個DNA分子復(fù)制后形成的兩個DNA分子,可存在于a與b中,但不存在于c與d中
B.在減數(shù)第一次分裂中期,同源染色體①與②排列在細(xì)胞中央的赤道板上
C.在減數(shù)第二次分裂后期,2條X染色體同時存在于一個次級精母細(xì)胞中
D.若a與c出現(xiàn)在該細(xì)胞產(chǎn)生的一個精子中,則b與d出現(xiàn)在同時產(chǎn)生的另一精子中
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖是某組織局部結(jié)構(gòu)模式圖,以下說法正確的是( )
A.B液中的物質(zhì)只能來源于A液
B.B液中的所有物質(zhì)都可以進(jìn)入到A液中
C.A液滲透壓主要取決于蛋白質(zhì)和無機(jī)鹽的含量
D.紅細(xì)胞和組織細(xì)胞所處內(nèi)環(huán)境的蛋白質(zhì)含量不同
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】近年來,糖尿病的發(fā)病率急劇上升。目前認(rèn)為,I型糖尿病是一種自身免疫病,患者胰島B細(xì)胞數(shù)量減少。對于I型糖尿病,除了傳統(tǒng)的注射胰島素療法外,科學(xué)家還在積極探索新的方法。下圖顯示科學(xué)家通過兩種新型的途徑,獲得了兩種不同類型的類胰島B細(xì)胞,其中P基因和M基因能表達(dá)相應(yīng)產(chǎn)物調(diào)節(jié)胰島B細(xì)胞發(fā)育。
(1)途徑一中的過程①可以認(rèn)為是________。
A.分化過程 B.分裂過程 C.脫分化過程 D.再分化過程
(2)途徑二中過程②需要的工具酶有___________________________。
(3)I型糖尿病患者的胰島B細(xì)胞易受免疫攻擊,而上述途徑一中獲得的類胰島B細(xì)胞(類型一)不會被免疫系統(tǒng)識別、攻擊,原因是____________________________________。
(4)途徑二中,重組DNA分子導(dǎo)入胰島A細(xì)胞后會形成類胰島B細(xì)胞,從分子層面分析,與正常胰島A細(xì)胞相比,類胰島B細(xì)胞(類型二)所具備的特點(diǎn)有:______
A.類胰島B細(xì)胞(類型二)中有導(dǎo)入的P基因和M基因
B.類胰島B細(xì)胞(類型二)中有P、M基因轉(zhuǎn)錄形成的相應(yīng)mRNA
C.類胰島B細(xì)胞(類型二)中有P、M基因表達(dá)形成的相應(yīng)蛋白質(zhì)
D.類胰島B細(xì)胞(類型二)中有胰島素基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com