【題目】對(duì)于下列結(jié)構(gòu)的說法，錯(cuò)誤的是

A.②與④中都含有少量的DNA和⑤

B.所有經(jīng)過①分揀的蛋白質(zhì)都將送到細(xì)胞外

C.細(xì)胞中的有些③，可能和膜的形成有關(guān)

D.在光學(xué)顯微鏡下，可看到染色的②相當(dāng)于一個(gè)細(xì)菌的大小

【答案】B

【解析】

據(jù)圖分析，①是高爾基體，與動(dòng)物分泌物的形成有關(guān)，與植物細(xì)胞壁的形成有關(guān)；②是線粒體，是有氧呼吸的主要場(chǎng)所；③是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，是有機(jī)物的合成車間；④是葉綠體，是光合作用的場(chǎng)所；⑤是核糖體，是蛋白質(zhì)的合成場(chǎng)所，據(jù)此答題。

A、②是線粒體，④是葉綠體，兩者都含有少量的DNA，A正確；

B、①是高爾基體，經(jīng)過高爾基體分揀的蛋白質(zhì)不一定分泌到細(xì)胞膜外，如溶酶體中的水解酶，B錯(cuò)誤；

C、③是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，是脂質(zhì)等有機(jī)物的合成車間，而膜的主要成分中的磷脂屬于脂質(zhì)，因此細(xì)胞中的有些內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，可能和膜的形成有關(guān)，C正確；

D、在光學(xué)顯微鏡下，可看到染色的②線粒體相當(dāng)于一個(gè)細(xì)菌的大小，D正確。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是關(guān)于生物體細(xì)胞內(nèi)部分有機(jī)化合物的概念圖。據(jù)圖回答下列問題：

（1）小麥種子中的儲(chǔ)能物質(zhì)c是________，人和動(dòng)物細(xì)胞中的儲(chǔ)能物質(zhì)c是________。屬于脂質(zhì)的d中，有一種物質(zhì)具有促進(jìn)腸道吸收鈣和磷的作用，該物質(zhì)是_________。

（2）在小麥葉肉細(xì)胞中，a的主要存在部位是_____。若要觀察細(xì)胞中的物質(zhì)a和DNA的分布，可用_________將細(xì)胞進(jìn)行染色。

（3）兩個(gè)氨基酸發(fā)生脫水縮合反應(yīng)時(shí)，產(chǎn)物是______和_____，肽鍵的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是______�；衔�b在細(xì)胞中承擔(dān)的功能是多種多樣的，該物質(zhì)能夠承擔(dān)眾多的生命活動(dòng)，原因是________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示某種魚遷入一生態(tài)系統(tǒng)后，種群數(shù)量增長(zhǎng)率隨時(shí)間變化的曲線，下列敘述正確的是（ ）

A. 在t0～t2時(shí)間內(nèi)，種群數(shù)量呈“J”型增長(zhǎng)

B. 若在t2時(shí)種群的個(gè)體數(shù)量為N，則在t1時(shí)種群的數(shù)量為

C. 在t2時(shí)種群個(gè)體的數(shù)量與在t0時(shí)種群個(gè)體的數(shù)量相等

D. 從t1到t2,該魚的種群數(shù)量呈下降趨勢(shì)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是分泌細(xì)胞分泌的某種物質(zhì)與靶細(xì)胞結(jié)合的示意圖，相關(guān)說法不正確的是（　　）

A.分泌細(xì)胞的分泌物只有通過體液的運(yùn)輸才能到達(dá)靶細(xì)胞

B.分泌細(xì)胞的分泌物可能與靶細(xì)胞膜上的糖蛋白結(jié)合

C.如果分泌細(xì)胞是下丘腦細(xì)胞，則分泌物的靶細(xì)胞可能是甲狀腺細(xì)胞

D.如果分泌細(xì)胞是甲狀腺細(xì)胞，垂體細(xì)胞也可以成為靶細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下表是3組生物實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)基及組分。請(qǐng)回答下列問題：

組別

培養(yǎng)基成分

a

無機(jī)鹽、蔗糖、維生素和甘氨酸等有機(jī)物、水、瓊脂

b

葡萄糖、NaCl、K2HPO4、尿素、酚紅、水、瓊脂糖

c

蛋白胨、酵母提取物、NaCl、水、瓊脂

（1）分離以尿素為氮源的細(xì)菌應(yīng)選用培養(yǎng)基_______。在含有脲酶的細(xì)菌菌落周圍會(huì)出現(xiàn)______，這是由于尿素被分解產(chǎn)生的_____使pH升高，酚紅指示劑產(chǎn)生的顏色變化，從而證明這一菌株可以尿素為氮源。變色區(qū)域越大，表明該菌株利用尿素的能力____。

（2）如圖是平板劃線示意圖。劃線的順序?yàn)?/span>1→2→3→4→5。下列敘述正確的是（_____）。

A．劃線操作須在火焰上進(jìn)行

B．只能在5區(qū)域中才可以得到所需菌落

C．在5區(qū)域劃線后，要對(duì)接種環(huán)進(jìn)行滅菌

D．操作完后，將培養(yǎng)皿倒置于4℃恒溫箱中培養(yǎng)

（3）用培養(yǎng)基a進(jìn)行植物組織培養(yǎng)，則培養(yǎng)基中還需加入_____。一般先用___（填“發(fā)芽”或“生根”）培養(yǎng)基進(jìn)行培養(yǎng)，使之長(zhǎng)出較多的叢狀苗，然后將叢狀苗分株培養(yǎng)。

（4）生產(chǎn)上利用黑曲霉或蘋果青霉來提取果膠酶，在用果膠酶水解果膠的試驗(yàn)中，下列說法正確的是（_____）

A．實(shí)驗(yàn)后滴加酒精的目的是為了增加果膠酶的活性

B．沸水浴加熱后的果膠酶隨著溫度下降，酶的活性逐漸恢復(fù)

C．間歇攪拌20-30min的目的是為了讓果膠酶與果膠充分接觸

D．選用黑曲霉提取液是因?yàn)楣z酶只能在生物細(xì)胞內(nèi)起催化作用

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人手指意外觸到蠟燭火焰，引起屈肘反射．其反射弧示意圖如圖．

（1）圖中神經(jīng)元a產(chǎn)生的興奮在傳入神經(jīng)纖維上以_________形式進(jìn)行傳導(dǎo)．當(dāng)神經(jīng)沖動(dòng)傳到神經(jīng)末梢時(shí)，引起突觸前膜內(nèi)_________釋放神經(jīng)遞質(zhì)，該遞質(zhì)與神經(jīng)元b細(xì)胞膜上_________結(jié)合，使神經(jīng)元b興奮．神經(jīng)元b的神經(jīng)沖動(dòng)進(jìn)一步引起神經(jīng)元c興奮，最終導(dǎo)致屈肌收縮．

（2）圖中M點(diǎn)興奮時(shí)，此處神經(jīng)纖維膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為_________．若N點(diǎn)受刺激產(chǎn)生興奮，則在神經(jīng)元b上_________（填“有”或“無”）膜電位的變化，其原因是_________．

（3）若手指?jìng)诟腥�，可引起體液中吞噬細(xì)胞和殺菌物質(zhì)抵御病菌侵害，此過程屬于_________免疫．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖中甲、乙、丙、丁代表北半球溫帶地區(qū)某生態(tài)系統(tǒng)的幾種成分，字母代表各成分之間交換的有機(jī)物或氣體，下列說法中正確的是

A.甲、乙、丙、丁代表的生物構(gòu)成生物群落

B.乙、丁屬于次級(jí)生產(chǎn)者，其次級(jí)生產(chǎn)量即同化量

C.乙中的某種群保持替補(bǔ)出生率，未必能實(shí)現(xiàn)零增長(zhǎng)

D.乙中某種群數(shù)量通常表現(xiàn)周期性波動(dòng)現(xiàn)象，其領(lǐng)域行為可調(diào)節(jié)種群密度

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示，其中—S—S—表示連接兩條相鄰肽鏈的二硫鍵。若該蛋白質(zhì)由m個(gè)氨基酸構(gòu)成，則該蛋白質(zhì)分子在形成時(shí)生成的水分子數(shù)和減少的相對(duì)分子質(zhì)量分別為

A.m個(gè)、18m

B.(m－4)個(gè)、18(m－4)

C.(m－3)個(gè)、18(m－3)＋4

D.(m－2)個(gè)、18(m－2)＋4

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】AIDS，即獲得性免疫缺陷綜合癥，是由人類免疫缺陷病毒HIV引起的，感染者死亡率極高。下圖是HIV感染人體后，體液中的HIV濃度和人體內(nèi)的T淋巴細(xì)胞數(shù)量的變化過程，以下說法中正確的是

A. HIV的增殖需要核糖核苷酸和氨基酸作為原料，其蛋白質(zhì)合成場(chǎng)所是HIV自身的核糖體

B. 人體感染HIV后，T淋巴細(xì)胞數(shù)量一直在下降

C. AIDS患者的直接死因，往往是念珠菌等病原體引起的嚴(yán)重感染或惡性腫瘤等疾病

D. 感染HIV后，人體的細(xì)胞免疫受到嚴(yán)重影響，而體液免疫不受影響

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案