【題目】下列關(guān)于蛋白質(zhì)的說(shuō)法,正確的是

A. 蛋白質(zhì)分子都不能運(yùn)動(dòng)

B. 蛋白質(zhì)分子都含有C、H、0、N、S元素

C. 蛋白質(zhì)遇雙縮脲試劑顯紫色

D. 蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的控制者

【答案】C

【解析】有些蛋白質(zhì)能運(yùn)動(dòng),例如細(xì)胞膜上的載體蛋白,能運(yùn)輸相應(yīng)物質(zhì)就能運(yùn)動(dòng),A錯(cuò)誤;蛋白質(zhì)的組成元素有C、H、O、N,部分蛋白質(zhì)含有S等元素,B錯(cuò)誤;蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng),C正確;蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的體現(xiàn)者,D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在制造葡萄醋時(shí)為什么要適時(shí)通過(guò)充氣口充氣

A. 醋酸菌的新陳代謝類型為自養(yǎng)需氧型

B. 醋酸菌的新陳代謝類型為異養(yǎng)需氧型

C. 醋酸菌的新陳代謝類型為自養(yǎng)厭氧型

D. 醋酸菌的新陳代謝類型為異養(yǎng)厭氧型

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某研究者對(duì)某一大豆新品種種子萌發(fā)和幼苗生長(zhǎng)過(guò)程開(kāi)展研究,首先將大豆種子置于水分、空氣、 光照等條件適宜的環(huán)境中培養(yǎng),定期檢測(cè)萌發(fā)種子的重量變化,結(jié)果如圖甲所示。再選取大豆幼苗放在溫室中進(jìn)行無(wú)土栽培實(shí)驗(yàn),右圖為該幼苗的光合速率、呼吸速率隨溫度變化的曲線圖,請(qǐng)分析回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)如圖甲所示,實(shí)驗(yàn)小組在第4天測(cè)得的種子吸收的O2與釋放的CO2之比為1:3,此時(shí)大豆細(xì)胞內(nèi)有氧呼吸和無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖的比值為 ;6天后種子重量減少的主要原因是 ,第 天,大豆的光合速率與呼吸速率大致相當(dāng)。研究者用含18O的葡萄糖追蹤根細(xì)胞有氧呼吸中的氧原子,其轉(zhuǎn)移途徑是

(2)據(jù)圖乙分析,限制AB段CO2吸收速率的主要因素是 ,若白天溫室溫度高于5,則白天溫室中CO2濃度的變化情況是 ,為獲得最大經(jīng)濟(jì)效益,溫室應(yīng)控制的最低溫度為 。

(3)圖乙C點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞產(chǎn)生的O2的移動(dòng)方向是 ,圖中 (填字母)點(diǎn)光合作用制造的有機(jī)物是呼吸作用消耗有機(jī)物的兩倍。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】

1)甲圖細(xì)胞中,全透性的結(jié)構(gòu)是 ,乙圖細(xì)胞中的原生質(zhì)層由構(gòu)成 (均填編號(hào))。

透過(guò)脫水縮合的方式合成有機(jī)物,鑒定該有機(jī)物的原理是 。

2)乙圖細(xì)胞在質(zhì)壁分離結(jié)束時(shí),處的液體是

3)丙圖ABC中,表示細(xì)胞在蒸飽水中的是 ,表示在0.3 mol/L蔗糖溶液中的是 。

4be段的細(xì)胞液濃度變化為 。(增大、減小、不變)

5)試簡(jiǎn)要分析B、C曲線差異的原因:

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】甲表示葉綠體模型圖,乙表示綠色植物光合作用過(guò)程圖解,請(qǐng)據(jù)圖回答。

(1)甲圖中,___________________(填序號(hào))能增大葉綠體的膜面積。將光能轉(zhuǎn)化為活躍化學(xué)能的結(jié)構(gòu)是[ ]_______________。發(fā)生在處的乙圖的_______________(、)階段。

(2)乙圖中,階段進(jìn)行需要I階段提供的[ ]的_____________和。過(guò)程IV稱為_(kāi)___________,其代謝產(chǎn)物[]是____________(用化學(xué)式表示)。

(3)夏日的午后,如果氣溫過(guò)高,葉片的氣孔關(guān)閉,導(dǎo)致乙圖中[]____________供應(yīng)大大減少,細(xì)胞內(nèi) C5的含量隨之____________(增加、減少)。

(4)若乙圖中階段被抑制,可能的外部影響因素有_________________________________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下是生物學(xué)技術(shù)制備抗體的兩個(gè)途徑模式簡(jiǎn)圖。

1上圖中過(guò)程的完成采用的方法有 ,依據(jù)的生物學(xué)原理 ;

2過(guò)程要用到的酶是 ,過(guò)程進(jìn)行時(shí)一般用 處理細(xì)胞,使其處于

圖中的質(zhì)粒本身含有氨芐青霉素抗性基因和M、N兩種限制酶兩種切割序列完全不同切割位點(diǎn)。若用限制酶M和N切割,通過(guò)凝膠電泳分離,分析得如下表。

分子量(kb)

1.0

2.0

3.0

4.0

5.0

6.0

7.0

8.0

9.0

10.0

酶M

+

+

+

酶N

+

+

酶M+酶N

+

+

+

+

+

凝膠電泳結(jié)果1kb=1000對(duì)堿基,+表示檢測(cè)到該片段的存在

3該質(zhì)粒長(zhǎng)度為 kb,在該質(zhì)粒中,M酶與N酶的切割點(diǎn)分別有 、 個(gè)。

4氨芐青霉素抗性基因的作用是

5在表達(dá)載體中,啟動(dòng)子的作用是 識(shí)別和結(jié)合的部位,驅(qū)動(dòng)V1基因的轉(zhuǎn)錄。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是某物種遷入新環(huán)境后隨機(jī)交配,一對(duì)等位基因的基因頻率變化情況,分析這些數(shù)據(jù)能得出的結(jié)論是

A. 1950-1980年間該種群始終沒(méi)有發(fā)生進(jìn)化

B. 1990年該生物與原物種相比已經(jīng)進(jìn)化成新物種

C. 1960年該種群Aa基因型的頻率為48%

D. 1990年,a基因的頻率大幅下降導(dǎo)致該物種的豐富度減小

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】含有100對(duì)堿基的DNA區(qū)段,其中G有20個(gè),如復(fù)制2次,需要游離的A(  )個(gè)

A. 240 B. 120 C. 80 D. 160

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】(2016屆廣西來(lái)賓高級(jí)中學(xué)高三5月模擬考試?yán)砭C生物試卷)U型管左右兩側(cè)分別裝有體積相等的蔗糖溶液(左側(cè)蔗糖濃度低于右側(cè)),兩種溶液中間用半透膜隔開(kāi),蔗糖分子不能通過(guò)半透膜,一段時(shí)間后兩側(cè)液面高度不在變化,此時(shí)U型管兩側(cè)溶液的高度及溶液濃度分別為

A.右側(cè)較高,右側(cè)溶液濃度較高

B.右側(cè)較高,左側(cè)溶液濃度較高

C.右側(cè)較高,兩側(cè)溶液濃度相等

D.兩側(cè)高度相等,兩側(cè)濃度相等

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