【題目】圖為突觸結(jié)構(gòu)模式圖，下列說法不正確的是 ( )

A．在a中發(fā)生電信號→化學(xué)信號的轉(zhuǎn)變，信息傳遞需要能量

B．①中內(nèi)容物釋放至②中主要借助于突觸前膜的主動運輸

C．②處的液體為組織液，傳遞興奮時含有能被③特異性識別的物質(zhì)

D．①中內(nèi)容物使b興奮時，興奮處膜外為負電位

【答案】B

【解析】由圖可知，①為突觸小泡，②為突觸間隙，③為突觸后膜，a為突觸小體，b為下一個神經(jīng)元。

a是突觸小體，突觸前膜釋放的神經(jīng)遞質(zhì)分泌到突觸間隙，神經(jīng)遞質(zhì)通過與突觸后膜上的受體結(jié)合并傳遞興奮。在突觸小體中，電信號轉(zhuǎn)變成神經(jīng)遞質(zhì)，即化學(xué)信號，突觸小體中含有很多線粒體，為信息的傳遞提供能量，即A項表述正確，故不選擇A項。神經(jīng)遞質(zhì)通過胞吐作用釋放到突觸間隙中，胞吐依賴于細胞膜的流動性，即B項表述錯誤，故選擇B項。②處的液體為組織液，傳遞興奮時含有神經(jīng)遞質(zhì)，能被突觸后膜上的受體特異性識別，即C項表述正確，故不選擇C項。神經(jīng)細胞興奮時，細胞膜對鈉離子的通透性增大，鈉離子內(nèi)流，使興奮部位膜內(nèi)側(cè)陽離子濃度高于膜外側(cè)，表現(xiàn)為外負內(nèi)正，即D項表述正確，故不選擇D項。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】微生物在人類生活、生產(chǎn)與科研中發(fā)揮著重要作用，請回答下列有關(guān)問題：

（1）土壤中富含各種微生物，將土壤浸出液接種到特定培養(yǎng)基上，可獲得能分解尿素的細菌，從功能上講，該特定培養(yǎng)基屬于 培養(yǎng)基。實驗室中獲得純凈菌種的接種方法有稀釋涂布平板法和 。其中用稀釋涂布平板法接種前，要對樣品進行稀釋，測定土壤中細菌的數(shù)量，一般選用 的稀釋液進行平板培養(yǎng)，以保證獲得菌落數(shù)在 之間、適于計數(shù)的平板。

（2）幽門螺桿菌含有脲酶，能夠分解尿素�，F(xiàn)采集樣本并制成菌液后，進行分離培養(yǎng)，實驗步驟如圖所示：

在配制培養(yǎng)基時，加入的尿素能夠為幽門螺桿菌提供 ；對該培養(yǎng)基滅菌常用的方法是 。倒平板和接種操作都需要在 附近進行。為了鑒定幽門螺桿菌能夠分解尿素，可在培養(yǎng)基中加入 指示劑。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】減數(shù)分裂產(chǎn)生的配子內(nèi)，染色體組成具有多樣性，主要取決于（ ）

A．同源染色體的復(fù)制

B．同源染色體的聯(lián)會和分離

C．非姐妹染色單體的交叉互換和非同源染色體的自由組合

D．染色體著絲點的分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某棄耕地中的主要食物鏈由植物→田鼠→鼬構(gòu)成。生態(tài)學(xué)家對此食物鏈中的能量流動進行了研究，結(jié)果如下表，單位是J/(hm2a)。

(1)此地形成的群落是__________演替的結(jié)果。該種群生物種類較少，食物網(wǎng)較簡單，則形成食物網(wǎng)的原因

是____________________。

(2)用標(biāo)志重捕法調(diào)查田鼠種群密度，在2hm2范圍內(nèi)，第一次捕獲并標(biāo)記60只田鼠，第二次捕獲18只未標(biāo)記田鼠，標(biāo)記的為12只，但第二次捕獲并計數(shù)后有3只標(biāo)記的田鼠的標(biāo)記物脫落，則該田鼠種群密度是________只/hm2。

（3）田鼠和鼬都是恒溫動物，同化的能量中只有3%-5%用于自身的_______，田鼠進入寒冷的環(huán)境下耗氧量將_________。（填“上升”，“下降”或“不變”）

(4)若該生態(tài)系統(tǒng)受到的太陽輻射總能量為100000J/(hm2a)，則該生態(tài)系統(tǒng)的太陽能利用率為:_________%。

(5)從植物到田鼠的傳遞效率是________％(保留小數(shù)點后一位數(shù))。這體現(xiàn)了能量流動具有的特點是_____。

(6)棄耕的農(nóng)田中若要進行小動物豐富度的研究，豐富度的統(tǒng)計方法有兩種，一是記名計算法，該方法一般適用于________的群落，另一個是目測估計法，該方法是按預(yù)先確定的多度等級來估計單位面積上個體數(shù)目的多少，等級的劃分和表示方法有“___________”等等。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下面甲、乙、丙三個圖解回答有關(guān)問題：

（1）請寫出鑒定甲細胞是否為活細胞的實驗方法 ；與甲細胞吸收鉀離子有關(guān)的細胞器有 （填標(biāo)號）

（2）若乙圖是乳腺細胞，有人利用這種細胞進行了以下的實驗：用3H標(biāo)記一定量的氨基酸，來培養(yǎng)這種細胞，測得內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、高爾基體上放射性強度的變化曲線如圖丙所示． 則丙圖中的a、b、c曲線所指代的細胞器依次分別是圖乙中（填標(biāo)號） ， ，

（3）構(gòu)成細胞邊界的是[ ] ，它的基本支架是 ，它的結(jié)構(gòu)特點是 ．

（4）乙圖中細胞呼吸能產(chǎn)生CO2的場所是 （填標(biāo)號）

（5）乙圖中合成磷脂的場所是[ ] ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為與有絲分裂相關(guān)的坐標(biāo)曲線。下列相關(guān)說法不正確的是( )

A．若縱坐標(biāo)表示一個細胞中DNA的含量，則B→D過程中染色體數(shù)目不變

B．若縱坐標(biāo)表示一個細胞中DNA的含量，則F點時一條染色體上DNA的含量與A點相同

C．若縱坐標(biāo)表示一條染色體中DNA的含量，則D→E過程細胞中DNA含量不變

D．若縱坐標(biāo)表示一條染色體中DNA的含量，則B→D過程中染色體數(shù)目不變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】請回答有關(guān)植物生命活動調(diào)節(jié)的問題：

（1）生產(chǎn)上常用生長素類似物萘乙酸（NAA）處理扦插枝條，促其生根。為了驗證萘乙酸的生理作用與生長素作用相似，某人取生長狀況一致的某植物嫩枝若干條，隨機平分為A、B、C三組，進行了下表中實驗：

組別

處理

培養(yǎng)

A組

去掉嫩葉，浸于10 ppm的NAA溶液中

24 h后取出枝條，用清水洗凈，插入盛有清水的燒杯中，杯外包上黑紙避光，觀察枝條生根情況

B組

不去掉嫩葉，浸于10 ppm的NAA溶液中

C組

不去掉嫩葉，浸于清水中

①實驗中有________組（填“1”“2”或“3”）對照實驗。

②用黑紙包住燒杯遮光的原因可能是_________________________________。

（2）研究者取生長良好4～5周齡擬南芥完全展開的葉，照光使氣孔張開。撕取其下表皮，做成臨時裝片。從蓋玻片一側(cè)滴入不同濃度乙烯利溶液（能放出乙烯），另一側(cè)用吸水紙吸引，重復(fù)幾次后，在光下處理30 min，測量并記錄氣孔直徑。之后滴加蒸餾水，用同樣方法清除乙烯利，再在光下處理30 min，測量并記錄氣孔直徑，結(jié)果如下圖1所示。

①圖1中用乙烯利處理葉片后，氣孔的變化說明，乙烯可誘導(dǎo)________。

②用________濃度的乙烯利處理擬南芥葉，既不會傷害保衛(wèi)細胞，又能獲得較好的誘導(dǎo)效果。

（3）為研究乙烯調(diào)控氣孔運動的機制，研究者用乙烯利、cPTIO（NO清除劑）等處理擬南芥葉，并測定氣孔直徑和細胞內(nèi)NO含量，結(jié)果如下圖2所示。由圖2所示結(jié)果可以推測_______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種藥物可以阻斷蟾蜍屈肌反射活動。下圖為該反射模式圖，。A、B為神經(jīng)纖維上的實驗位點，C為突觸間隙。下列實驗結(jié)果中，能夠證明這種藥物“在神經(jīng)系統(tǒng)中僅對神經(jīng)細胞間的興奮傳遞有阻斷作用”的是

①將藥物放在A，刺激B，肌肉收縮 ②將藥物放在B，刺激A，肌肉收縮 ③將藥物放在C，刺激B，肌肉不收縮 ④將藥物放在C，刺激A，肌肉收縮

A．①③ B．②③ C．①④ D．②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某細胞部分結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）圖中過程②表示細胞將膽固醇酯及其載脂蛋白通過 方式運入細胞，接著通過內(nèi)吞體處理后，又將LDL受體通過 方式置于細胞膜外表面。圖中過程⑦⑧⑨表示 的合成、加工及分泌過程。

（2）催化過程⑥的酶是 。與過程⑥相比，過程⑦中特有的堿基互補配對方式是 ，當(dāng)細胞中膽固醇不足時，細胞將促進控制合成LDL受體的基因轉(zhuǎn)錄和 過程。

（3）如果某人缺乏合成LDL受體的正�；�，血液中膽固醇含量比健康人 。

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