【題目】如圖為某種質(zhì)粒表達(dá)載體簡圖,小箭頭所指分別為限制性內(nèi)切酶 EcoRI、 BamHI、SamI的酶切位點(diǎn),P為啟動子,T為終止子,ori為復(fù)制原點(diǎn),已知目的基因的兩端分別有包括coRI、 BamHI、SamI在內(nèi)的多種酶的酶切位點(diǎn)。外源DNA插入到中會導(dǎo)致相應(yīng)的基因失活(表示氨芐青霉素抗性基因,表示四環(huán)素抗性基因);卮鹣铝袉栴}:

1)基因工程中獲取目的基因常用的方法有_______________________(答出兩點(diǎn)即可)。

2)在基因工程中使用的載體除質(zhì)粒外,還有__________、__________等。構(gòu)建重組質(zhì)粒時,為避免出現(xiàn)自身環(huán)化,通常選用____________酶對該質(zhì)粒和目的基因進(jìn)行切割,質(zhì)粒被切割后斷開了_________個磷酸二酯鍵。被切割后的質(zhì)粒和目的基因經(jīng)DNA連接酶連接后首先導(dǎo)入大腸桿菌中,為了篩選出含質(zhì)粒的大腸桿菌,一般需要用含_____________的培養(yǎng)基進(jìn)行培養(yǎng)。

3)將含有目的基因的重組質(zhì)粒導(dǎo)入植物細(xì)胞最常用的方法是__________,為檢測目的基因是否在受體細(xì)胞中表達(dá),通常選用____________的方法進(jìn)行分子水平的檢測,此外有時還需要進(jìn)行___________的鑒定。

【答案】從自然界已有物種中分離、人工的方法合成(或從基因文庫中獲取目的基因、利用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因、直接人工合成) 噬菌體的衍生物 動植物病毒 4(個) 氨芐青霉素 農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法 抗原-抗體雜交 個體生物學(xué)水平

【解析】

在基因工程中,一般需要用同一種限制酶切割目的基因和質(zhì)粒,而圖中的質(zhì)粒上存在三種限制酶的切割位點(diǎn),其中兩種限制酶切割位點(diǎn)均在四環(huán)素抗性基因,解答本題應(yīng)著重圍繞這兩點(diǎn)有效信息。

1)基因工程中獲取目的基因常用的方法有從自然界已有物種中分離、人工的方法合成(或從基因文庫中獲取目的基因、利用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因、直接人工合成)。

(2)基因工程中常用的載體是質(zhì)粒,除質(zhì)粒外還有噬菌體的衍生物、動植物病毒都可作為載體。為避免出現(xiàn)自身環(huán)化應(yīng)選擇的限制酶是EcoRI、BamHI,質(zhì)粒被切割后斷開4個磷酸二酯鍵,由于四環(huán)素基因被破壞,所以篩選出含質(zhì)粒的大腸桿菌,一般需要用含氨芐青霉素的培養(yǎng)基進(jìn)行培養(yǎng)。

(3)基因表達(dá)載體導(dǎo)入植物細(xì)胞最常用的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法,基因表達(dá)的產(chǎn)物是蛋白質(zhì),檢測蛋白質(zhì)的方法是抗原-抗體雜交,另外還需要從個體生物學(xué)水平進(jìn)行鑒定。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是某生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)和能量流向示意圖,下列說法正確的是

A. 初級消費(fèi)者的糞便中所含有機(jī)物的能量屬于Z2

B. 圖中Z、Y1、Y2、Y3過程表示通過細(xì)胞呼吸釋放的二氧化碳

C. 每年輸入生產(chǎn)者的能量,—部分被初級消費(fèi)者攝入,一部分儲存在生產(chǎn)者體內(nèi),其余能量流向分解者

D. 調(diào)查初級消費(fèi)者中的某一個種群,若初次捕獲60只己經(jīng)標(biāo)記,再次捕獲20只中有標(biāo)記的4只,若每只個體平均含4kJ能量,生產(chǎn)者最少應(yīng)有12000kJ能量才能維持該種群的穩(wěn)定

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】已知種子萌發(fā)時會產(chǎn)生淀粉酶,進(jìn)而催化胚乳中淀粉水解。欲探究植物激素GA促進(jìn)種子萌發(fā)的機(jī)理實(shí)驗(yàn)小組利用GA和大麥種子(種子縱切面模式圖如圖)做了如下表所示實(shí)驗(yàn)。下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)結(jié)論的敘述不合理的是( 。

組別實(shí)驗(yàn)處理

1

2

3

4

實(shí)驗(yàn)結(jié)果

完整種子

去胚

去胚+GA

去胚、去糊份層+GA

胚乳中淀粉是否水解

水解

不水解

水解

不水解

A.由第1、2組可推知,淀粉酶的合成與胚有關(guān)

B.由第2、3組可推知,GA可誘導(dǎo)糊粉層細(xì)胞產(chǎn)生淀粉酶

C.由第3、4組可推知糊粉層細(xì)胞可產(chǎn)生淀粉酶

D.綜合四組實(shí)驗(yàn)可推知種子萌發(fā)時胚可產(chǎn)生GA,進(jìn)而誘導(dǎo)糊粉層細(xì)胞產(chǎn)生淀粉酶

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圓褐固氮菌具有較強(qiáng)的固氮能力(將大氣中的固定成),并且能夠分泌植物生長素,促進(jìn)植株生長和果實(shí)發(fā)育。某研究小組從土壤中分離固氮菌并進(jìn)行計(jì)數(shù),然后制成菌肥施入土壤中以增加土壤肥力,提高農(nóng)作物的產(chǎn)量。下列有關(guān)說法正確的是(

A.圓褐固氮菌固定的氮能直接被植物吸收利用

B.可用酚紅對選擇培養(yǎng)的圓褐固氮菌進(jìn)行鑒定

C.篩選圓褐固氮菌的培養(yǎng)基中要加入有機(jī)氮源

D.可通過平板劃線法對所培養(yǎng)的菌落進(jìn)行計(jì)數(shù)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示為北方某森林中的猞猁與雪兔在一年內(nèi)種群數(shù)量的變化。下列敘述錯誤的是(

A.兩個種群間能量流動的方向是雪兔猞猁

B.兩個種群的相互制約關(guān)系與反饋調(diào)節(jié)有關(guān)

C.兩個種群的數(shù)量變化說明信息傳遞是雙向的

D.兩個種群的數(shù)量波動會導(dǎo)致其中一個種群滅亡

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖表示4種不同物質(zhì)進(jìn)入某細(xì)胞的過程,其中“●、◆“表示細(xì)胞膜上的載體蛋白,下列相關(guān)敘述正確的是(

A.圖示過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的信息交流功能

B.氧氣和鈉離子進(jìn)入細(xì)胞的方式都是自由擴(kuò)散

C.葡萄糖和氨基酸進(jìn)入該細(xì)胞的方式都是主動運(yùn)輸

D.運(yùn)輸鈉離子和氨基酸的載體蛋白無特異性

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】生物技術(shù)就像把雙刃劍,它既可以造福人類,也可能在使用不當(dāng)時給人類帶來災(zāi)難;卮鹣铝袉栴}。

1)試管嬰兒技術(shù)是體外受精、胚胎移植技術(shù)的俗稱。精子和卵子在體外受精后,應(yīng)將受精卵移入__________________中繼續(xù)培養(yǎng),以檢查_________。

2)“試管嬰兒”技術(shù)誕生后,繼而出現(xiàn)了“設(shè)計(jì)試管嬰兒技術(shù)” ,二者在技術(shù)手段上的區(qū)別是_________人認(rèn)為用設(shè)計(jì)試管嬰兒的辦法救治自己的孩子不合乎倫理道德,其主要理由是____。

32016年,“三親試管嬰兒”在英國出生,下圖表示“三親試管嬰兒”的培育過程。圖示過程中代表嬰兒母親卵母細(xì)胞的是_____,“三親試管嬰兒"技術(shù)能避免母親的_____遺傳病基因傳遞給后代。該嬰兒的孕育過程中依次使用了____、體外受精、早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植等技術(shù)

4)“基因編輯嬰兒”指通過基因編輯技術(shù)修改人體胚胎精子或卵細(xì)胞細(xì)胞核中的DNA后生下的嬰兒;蚓庉嬍菓(yīng)對遺傳性疾病的一個潛在辦法,但它極具爭議性,因?yàn)檫@些修改將遺傳給后代,最終有可能影響整個人類的_________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科學(xué)家利用基因工程技術(shù)將魚的抗凍蛋白基因?qū)敕,使番茄的耐寒能力大大提高。請回答下列問題:

1PCR技術(shù)的關(guān)鍵是耐高溫的DNA聚合酶。DNA聚合酶不能從頭開始合成DNA,而只能________,因此,DNA復(fù)制需要引物。

2)提取魚的抗凍蛋白基因的mRNA進(jìn)行________得到目的基因,在對目的基因擴(kuò)增時,需要________種引物,若計(jì)劃用1個目的基因?yàn)槟0瀚@得mm大于2)個目的基因,則需要的引物總量是________個。

3PCR利用DNA熱變性原理,通過控制________控制雙鏈的解聚與結(jié)合。

4PCR一般要經(jīng)歷三十多次循環(huán),每次循環(huán)可分為________、________、________三步。在循環(huán)之前,需要進(jìn)行一次預(yù)變性,以便增加________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某荒草地若干年內(nèi),經(jīng)歷了草本、灌木和喬木三個階段的演替,下圖表示這三個階段的優(yōu)勢種(分別為物種①、物種②、物種③)的種群數(shù)量變化。下列說法錯誤的是(

A.荒草地演替為喬木的過程為次生演替

B.物種②出現(xiàn)前,該群落沒有垂直結(jié)構(gòu)

C.隨著時間推移,該群落對陽光的利用能力提高

D.物種③的出現(xiàn)可提高該群落中動物的豐富度

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