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【題目】下圖甲、乙、丙為組成生物體的相關化合物，乙為一個由α、β、γ三條多肽鏈形成的蛋白質分子，共含271個氨基酸，圖中每條虛線表示由兩個巰基(一SH)脫氫形成一個二硫健(一S—S—)。下列相關敘述正確的是

A.甲為組成乙的單體，乙中含有20種甲

B.甲形成乙后相對分子量比原來少了4824

C.人體細胞中含有5種丙

D.細胞中由甲合成乙的場所是核糖體

【答案】D

【解析】據(jù)圖分析可知甲是氨基酸，是組成蛋白質乙的基本到位，已知乙由271個氨基酸組成，這些氨基酸最多20種，A錯誤；氨基酸合成該蛋白質分子后，相對分子質量減少了（271-3）×18+4×2=4832，B錯誤；丙是核苷酸，是構成DNA和RNA的基本到位，在人體中一共有8種，C錯誤；氨基酸脫水縮合形成蛋白質的過程發(fā)生在核糖體中，D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是光合作用探索歷程中恩格爾曼和薩克斯的實驗示意圖，下列有關敘述正確的是

A．兩實驗均需進行“黑暗”處理，以消耗細胞中原有的淀粉

B．兩實驗均需要光的照射

C．兩實驗中只有恩格爾曼的實驗設置了對照

D．兩實驗均可證明光合作用的產物有氧氣．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】我國西部資源開采過度，草原植被遭到破壞，生物多樣性銳減，由此引起生態(tài)環(huán)境惡化。保護生態(tài)環(huán)境，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，已經成為西部開發(fā)中面臨的最緊迫、最艱巨的任務。下圖示一個草原生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構，請據(jù)圖回答問題：

（1）該圖中鷹和狐貍存在 關系。大量捕殺狐貍，對鼠和食蟲鳥數(shù)量的即時影響分別是 ， 。

（2）調查該系統(tǒng)某種毒草的種群密度和調查某種食蟲鳥種群密度分別適合采用的調查方法分別是 ， 。

（3）該食物網中，處于第三營養(yǎng)級的生物有 ，生產者包括 。

（4）若鷹的食物90%來自鼠，在草→鼠→鷹這條食物鏈上，能量傳遞效率按10%計算，鷹每減少a（表示能量），則草被鼠攝食的量將增加 。

（5）信息傳遞在農業(yè)生產中的應用有兩個方面。一是 ；二是 。

（6）此生態(tài)系統(tǒng)自我調節(jié)能力的基礎是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學家從牛的胰臟中分離出一條由76個氨基酸組成的多肽Ub。研究發(fā)現(xiàn)，Ub在細胞自我監(jiān)測和去除某些蛋白質（如靶蛋白）的機制中扮演著重要角色。如果某個蛋白質被貼上Ub標簽，就會被運送到細胞內的特定部位進行水解，如下圖：

請回答問題：

（1）Ub在___________（細胞器）中合成，合成過程需要脫去__________個水分子，這種化學反應稱為_______________，形成的肽鍵可表示為__________________。若它在小腸中被水解，產物不可能是下列物質中的____________（填字母）

（2）上圖中所利用的能量主要是由_____________（細胞器）提供的，它與葉綠體都含有少量的_________________，為半自主性細胞器。

（3）若某個靶蛋白由一條多肽鏈組成，在Ub的作用下，該靶蛋白被徹底水解成201個氨基酸，則其相對分子質量較原來增加了____________。若該靶蛋白的分子式為CxHyOaNbS2（a>202,b>201），并且僅由以下5種氨基酸組成，則其徹底水解后將會得到____________個天冬氨酸。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】綠蘿能有效吸收空氣中的甲醛、苯和三氯乙烯等有害氣體，是裝修后房屋中非常優(yōu)良的裝飾植物品種之一。下圖1是綠蘿葉肉細胞內發(fā)生的生理反應，圖2是探究光照對綠蘿養(yǎng)殖影響的實驗數(shù)據(jù)結果。請分析回答問題：

（1）圖1過程發(fā)生的場所為________，化合物1,5－二磷酸核酮糖含有________個C原子。

（2）2個3磷酸甘油酸被還原的過程除了消耗圖中所示物質ATP外，還需要________。

（3）圖2中限制a點綠蘿凈光合速率的主要環(huán)境因素是________。該點呼吸作用產生的CO2的去向是__________。

（4）圖2實驗結果表明________可以提高綠蘿的凈光合速率。出現(xiàn)上述結果的原因包括：

①夏季中午，強光下溫度過高，蒸騰作用過強，導致________關閉，________吸收量顯著下降。

②經進一步觀察發(fā)現(xiàn)，在陰暗環(huán)境中綠蘿葉片的顏色（綠色）明顯加深，說明______________。

③遮光起到了降溫的作用，降低了植物的________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】群落不斷發(fā)展變化，按照一定的規(guī)律進行著演替。下列關于演替的敘述，正確的是

A. 初（原）生演替歷程短，速度慢

B. 在正常情況下，群落演替的最終結果使生物多樣性降低

C. 在演替早期，群落中的優(yōu)勢種群的基因頻率發(fā)生顯著變化

D. 在森林遭受火災后的地段上重新形成森林，是次生演替的過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關于基因突變是否可以遺傳，有下列說法，其中不正確的是

A. 若發(fā)生在配子形成過程中，可以通過有性生殖遺傳給后代

B. 若發(fā)生在人的體細胞中有可能發(fā)展為癌細胞

C. 人類Y染色體上的基因突變，只能傳給男性

D. 若發(fā)生在體細胞中，便是不可遺傳變異

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關胚胎移植技術的說法，不正確的是

A. 移植前要對受體母牛進行同期發(fā)情處理

B. 受體對移入子宮的胚胎基本上不產生免疫排斥反應

C. 胚胎移植是胚胎工程其他技術的最后一道“工序”

D. 胚胎移植能充分發(fā)揮雄性優(yōu)良個體的繁殖潛力

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于動物細胞培養(yǎng)的敘述中，正確的是（ ）

A．動物細胞培養(yǎng)的目的就是為獲得細胞分泌蛋白

B．細胞的癌變發(fā)生于原代培養(yǎng)向傳代培養(yǎng)的過渡過程中

C．動物細胞培養(yǎng)通常會出現(xiàn)接觸抑制現(xiàn)象

D．可以爆過細胞培養(yǎng)技術獲得完整的動物個體

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