為了檢測(cè)激素對(duì)植物生命活動(dòng)的影響，用六盆相同植物幼苗做實(shí)驗(yàn)，先測(cè)其重量，然后噴灑一定濃度的生長(zhǎng)素．讓植物在理想環(huán)境中生活四周后，再次測(cè)其重量．作為本實(shí)驗(yàn)的適宜對(duì)照組的應(yīng)是（　�。�
A、用不同濃度的生長(zhǎng)素噴灑同種植物
B、兩周后，將三盆植物的生長(zhǎng)素洗去
C、向同種植物的幼苗噴灑生長(zhǎng)素，并置于黑暗處四周
D、種植另外六盆植物幼苗，相同條件下培養(yǎng)，只噴灑蒸餾水
考點(diǎn)：植物激素的作用
專題：
分析：本實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖菣z測(cè)激素（生長(zhǎng)素）對(duì)植物生命活動(dòng)的影響，因此該實(shí)驗(yàn)的單一變量是有無生長(zhǎng)素處理．由題知實(shí)驗(yàn)組是噴灑一定濃度的生長(zhǎng)素，則對(duì)照組應(yīng)是只噴灑蒸餾水，其他條件和實(shí)驗(yàn)組相同，這樣可以排除蒸餾水的作用．
解答： 解：A、本實(shí)驗(yàn)的單一變量為生長(zhǎng)素的有無，所以要控制變量，不能用不同濃度的生長(zhǎng)素噴灑同種植物，A錯(cuò)誤；
B、生長(zhǎng)素作用完后會(huì)被分解，B錯(cuò)誤；
C、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)要遵循單一變量原則，其他變量都有相同且適宜，所以不能將植物置于暗處，這樣會(huì)影響植物的新陳代謝，進(jìn)而影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果，C錯(cuò)誤；
D、所噴灑的生長(zhǎng)素是蒸餾水和生長(zhǎng)素類似物勾兌形成的，因此實(shí)驗(yàn)時(shí)要設(shè)空白對(duì)照以證明蒸餾水不會(huì)產(chǎn)生影響，即種植另外六盆植物幼苗，相同條件下培養(yǎng)，只噴灑蒸餾水，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查植物激素的作用、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的原則和變量的控制，屬于考綱實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)層次的考查．解答本題的關(guān)鍵是扣住實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的原則，即對(duì)照原則和單一變量原則，明確單一變量是生長(zhǎng)素的有無，其他變量都要相同且適宜．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

在動(dòng)物體細(xì)胞克隆技術(shù)中，不一定涉及（　　）
A、卵母細(xì)胞的培養(yǎng)
B、細(xì)胞核移植
C、早期胚胎培養(yǎng)
D、導(dǎo)入外源基因

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列反應(yīng)在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體內(nèi)均能完成的是（　�。�
A、H2O→[H]+O2
B、丙酮酸→酒精+CO2
C、葡萄糖→丙酮酸
D、ADP+Pi+能量→ATP

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科目：高中生物 來源： 題型：

對(duì)于多細(xì)胞生物而言，下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程的說法正確的是（　　）
A、細(xì)胞分化導(dǎo)致細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)發(fā)生改變
B、凋亡細(xì)胞內(nèi)的基因表達(dá)都下降，酶活性減弱
C、細(xì)胞衰老時(shí)細(xì)胞呼吸的速率減慢
D、細(xì)胞死亡都是由遺傳機(jī)制決定的

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科目：高中生物 來源： 題型：

當(dāng)?shù)孜锏牧恳欢〞r(shí)，下列關(guān)于過氧化氫酶的實(shí)驗(yàn)得到a、b、c三條曲線．對(duì)這三條曲線變化原因的解釋，正確的有幾項(xiàng)（　　）
①若a表示酶的高效性，則b表示無催化劑；
②若a表示酶的最適pH，則c和a的pH值的關(guān)系：c＞a；
③若a的酶量為x，則b的酶量很可能小于x；
④若a表示酶的最適溫度，則c和a的溫度值的關(guān)系：c＞a或a＞c；
⑤若a表示酶促反應(yīng)的最適宜條件，則b、c可能使用了酶的抑制劑．
A、二項(xiàng)B、三項(xiàng)C、四項(xiàng)D、五項(xiàng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某種植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖，下列說法正確的是（　　）
A、該細(xì)胞是高度分化的細(xì)胞，不具有分裂能力
B、這是一種需氧型生物，但也可進(jìn)行無氧呼吸
C、該細(xì)胞放在蔗糖溶液中一定能觀察到質(zhì)壁分離現(xiàn)象
D、該植物一定不能進(jìn)行光合作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列是有關(guān)二倍體生物的細(xì)胞分裂信息．請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問題：

（1）圖2中B2C2段形成的原因是
 
．基因突變主要發(fā)生在圖1中的
 
段（填圖中序號(hào)）．
（2）圖5細(xì)胞對(duì)應(yīng)于圖2中的
 
段（填圖中序號(hào)）．D2-E2染色體的行為變化，與圖1中的
 
段變化相同（填圖中序號(hào)）．
（3）雄性激素能促進(jìn)圖3-圖5中的哪一個(gè)細(xì)胞的形成？
 
．圖3-圖5中的哪一個(gè)細(xì)胞正在發(fā)生基因的分離與自由組合？
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

據(jù)研究，并非任意兩株R型菌與S型菌之間的接觸都可發(fā)生轉(zhuǎn)化．凡能發(fā)生轉(zhuǎn)化的，其R型菌必須處于感受態(tài)．所謂感受態(tài)是指受體菌最易接受外源DNA片段，并能實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化的一種生理狀態(tài)．處于感受態(tài)細(xì)菌的細(xì)胞內(nèi)發(fā)生一系列的變化：首先分泌感受態(tài)因子，該因子與細(xì)胞表面受體相互作用，誘導(dǎo)產(chǎn)生一些感受態(tài)特異蛋白，其中包括膜相關(guān)DNA結(jié)合蛋白、細(xì)胞壁自溶素和幾種核酸酶．其轉(zhuǎn)化過程圖示如下：
請(qǐng)回答下列問題：
（1）步驟
 
是將S型菌加熱殺死的過程．
（2）S型菌的DNA雙鏈片段與A細(xì)胞膜表面的相關(guān)DNA結(jié)合蛋白結(jié)合，其中一條鏈在
 
酶的作用下水解，另一條鏈與感受態(tài)特異蛋白結(jié)合進(jìn)入R型菌細(xì)胞內(nèi)．
（3）完成步驟④需要
 
酶和
 
酶，實(shí)現(xiàn)了
 
．
（4）C細(xì)胞經(jīng)DNA復(fù)制和細(xì)胞分裂后，產(chǎn)生大量的
 
型菌導(dǎo)致小鼠患敗血癥死亡．這說明
 
得到了表達(dá)．
（5）肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)說明了通過DNA重組可以實(shí)現(xiàn)細(xì)菌間
 
的轉(zhuǎn)移．
（6）以后科學(xué)家在不同物種之間的相關(guān)實(shí)驗(yàn)，說明生物界基因表達(dá)基本機(jī)制是相同的，一種生物的基因表達(dá)系統(tǒng)能夠識(shí)別另一種生物所攜帶的遺傳信息，并可在適當(dāng)條件下加以表達(dá)．性狀的表達(dá)需經(jīng)過
 
和
 
過程．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示在不同生命活動(dòng)過程中，細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目的變化曲線，下列有關(guān)敘述合理的是（　　）
A、只有a時(shí)期可能發(fā)生基因突變
B、b時(shí)期產(chǎn)生的子細(xì)胞全能性最高
C、c時(shí)期發(fā)生了著絲點(diǎn)分裂，染色體數(shù)目加倍
D、在男性的d時(shí)期細(xì)胞中可以出現(xiàn)兩條X染色體

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