下列關(guān)于反射弧和興奮傳導(dǎo)的敘述,不正確的是( 。
A、神經(jīng)受刺激的部位膜外先變?yōu)檎娢,接著恢?fù)負(fù)電位,形成電信號(hào)在神經(jīng)纖維能傳導(dǎo)
B、刺激某一完整反射弧的感受器或傳出神經(jīng),都能使效應(yīng)器產(chǎn)生反應(yīng)
C、神經(jīng)元之間興奮的傳遞只能是單方向的,決定于神經(jīng)遞質(zhì)的存在、釋放和作用的部位
D、經(jīng)突觸前膜釋放的遞質(zhì)能使下一個(gè)神經(jīng)元興奮,特定情況下也能直接激活肌肉和腺體
考點(diǎn):反射弧各部分組成及功能,突觸的結(jié)構(gòu),神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo)
專(zhuān)題:
分析:神經(jīng)纖維未受到刺激時(shí),K+外流,細(xì)胞膜內(nèi)外的電荷分布情況是外正內(nèi)負(fù),當(dāng)某一部位受刺激時(shí),Na+內(nèi)流,其膜電位變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正.神經(jīng)遞質(zhì)存在于突觸前膜的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放,然后作用于突觸后膜,因此興奮只能從一個(gè)神經(jīng)元的軸突傳遞給另一個(gè)神經(jīng)元的細(xì)胞體或樹(shù)突.
解答: 解:A、神經(jīng)受刺激的部位,Na+內(nèi)流,膜外由正電位變?yōu)樨?fù)電位,形成電信號(hào)在神經(jīng)纖維能傳導(dǎo),A錯(cuò)誤;
B、刺激某一完整反射弧的感受器或傳出神經(jīng),產(chǎn)生的興奮能夠在神經(jīng)纖維和神經(jīng)元之間傳導(dǎo),所以都能使效應(yīng)器產(chǎn)生反應(yīng),B正確;
C、由于經(jīng)遞質(zhì)存在于突觸前膜的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放,然后作用于突觸后膜,所以神經(jīng)元之間興奮的傳遞只能是單方向的,C正確;
D、經(jīng)突觸前膜釋放的遞質(zhì)能使下一個(gè)神經(jīng)元興奮,特定情況下,傳出神經(jīng)末梢也能與肌肉和腺體結(jié)合,形成神經(jīng)肌肉接點(diǎn)或神經(jīng)腺體接點(diǎn),并直接激活肌肉和腺體,D正確.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題考查反射弧和興奮傳導(dǎo)的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示一個(gè)神經(jīng)元在一次興奮后,將興奮傳遞給另一個(gè)神經(jīng)元的過(guò)程.下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A、動(dòng)作電位的產(chǎn)生是因?yàn)镹a+經(jīng)主動(dòng)運(yùn)輸內(nèi)流的結(jié)果
B、圖中顯示,突觸前神經(jīng)元興奮后釋放遞質(zhì),遞質(zhì)與受體結(jié)合,導(dǎo)致突觸后神經(jīng)元興奮
C、遞質(zhì)與受體結(jié)合的過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的信息交流和物質(zhì)運(yùn)輸功能
D、細(xì)胞間傳遞時(shí)的信號(hào)變化是電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào),其中電信號(hào)和化學(xué)信號(hào)都屬于神經(jīng)沖動(dòng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

魚(yú)體內(nèi)遺傳物質(zhì)徹底水解后,可得到(  )
A、1種五碳糖
B、4種脫氧核糖核苷酸
C、5種含氮堿基
D、8種核苷酸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在生物實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)時(shí)間的控制至關(guān)重要,甚至?xí)绊憣?shí)驗(yàn)結(jié)果.請(qǐng)依所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題:
(1)如圖為某同學(xué)觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離及復(fù)原實(shí)驗(yàn):
該同學(xué)經(jīng)多次實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn):在第 2 次低倍鏡下觀察的時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng),否則會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗,其原因是
 

(2)1864 年,德國(guó)科學(xué)家薩克斯將綠色葉片放在暗處幾小時(shí),然后把此葉片一半遮光,一半曝光.經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后,用碘蒸氣處理葉片,成功地證明光合作用需要光照,同時(shí)產(chǎn)生了淀粉.若實(shí)驗(yàn)中觀察到遮光處也呈藍(lán)色,原因可能是:①葉片在暗處放置時(shí)間過(guò)短,
 
; ②曝光時(shí)間過(guò)長(zhǎng),
 

(3)在噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)中,用 P 標(biāo)記的噬菌體侵染未標(biāo)記的細(xì)菌時(shí),經(jīng)保溫后,再攪拌、離心,結(jié)果發(fā)現(xiàn)上清液中也有少量的放射性,其原因可能是:①保溫時(shí)間過(guò)短,
 
; ②保溫時(shí)間過(guò)長(zhǎng),
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖甲是反射弧結(jié)構(gòu)模式圖,a、b分別是放置在傳出神經(jīng)元和骨骼肌上的電極,用于刺激神經(jīng)和骨骼肌;c是放置在傳出神經(jīng)元上的電表,用于記錄神經(jīng)興奮電位變化.請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題.

(1)圖甲中的d表示
 
;最簡(jiǎn)單的反射弧由2種神經(jīng)元組成.
(2)若將該反射弧放入較低濃度的鈉鹽培養(yǎng)液中,傳入神經(jīng)元靜息時(shí),膜內(nèi)Na+濃度將
 
(高于、低于、等于)膜外.
(3)用a刺激神經(jīng),此時(shí)a點(diǎn)膜外電位變化是
 
.c測(cè)到的電位變化如乙圖.膜電位從③到④變化時(shí),膜上打開(kāi)的離子通道是
 

(4)正常時(shí),分別用a、b刺激神經(jīng)和骨骼肌,會(huì)引起骨骼肌收縮.某同學(xué)用a刺激神經(jīng),發(fā)現(xiàn)骨骼肌不收縮.是傳出神經(jīng)元受損、d部位受損還是骨骼肌受損導(dǎo)致骨骼肌不收縮?為探究骨骼肌不收縮的原因,該同學(xué)利用圖中的反射弧,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案(注:只考慮一個(gè)部位受損).請(qǐng)根據(jù)該實(shí)驗(yàn)步驟預(yù)測(cè)現(xiàn)象及結(jié)論.
第一步:用a刺激神經(jīng),觀察c的電位變化和骨骼肌是否收縮;
如果
 
,則說(shuō)明傳出神經(jīng)元受損. 如果
 
,則要繼續(xù)往下做實(shí)驗(yàn).
第二步:用b刺激骨骼肌,觀察骨骼肌是否收縮.
如果
 
,則說(shuō)明部位d受損. 如果
 
,則說(shuō)明骨骼肌受損.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為反射弧結(jié)構(gòu)示意圖,下列說(shuō)法中正確的是( 。
A、刺激③處,該處細(xì)胞膜電位變?yōu)橥庹齼?nèi)負(fù)
B、興奮在①處神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)速度較在②處快
C、若從③處切斷神經(jīng)纖維,刺激④,E不能產(chǎn)生反應(yīng)
D、若在④處施加一較強(qiáng)電刺激,圖中①~⑤處能測(cè)到興奮的只有⑤

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞的敘述中,正確的是(  )
A、在電鏡下觀察分裂間期的真核細(xì)胞,可以看到細(xì)胞核的主要結(jié)構(gòu)有核膜、核仁和染色體
B、細(xì)胞分化使遺傳物質(zhì)有所差異,導(dǎo)致細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生改變
C、細(xì)胞增殖是生物體生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖和遺傳的基礎(chǔ)
D、細(xì)胞凋亡過(guò)程中基因不表達(dá)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

家雞起源于原雞,現(xiàn)家雞的年產(chǎn)卵量可達(dá)260個(gè)以上,而原雞年產(chǎn)卵量?jī)H為12個(gè).下列相關(guān)的敘述中,正確的是( 。
A、原雞在食物充足的飼養(yǎng)條件下產(chǎn)卵多,并將此變異遺傳下去
B、人工飼養(yǎng)條件能夠滿足原雞的營(yíng)養(yǎng)需求,從而使產(chǎn)卵量明顯增多
C、遺傳物質(zhì)發(fā)生變化了的蛋,孵化出了產(chǎn)卵量高的雞,并被人工選擇
D、家雞的起源可以證明,生存環(huán)境的變化導(dǎo)致生物性狀的改變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示神經(jīng)元中生物膜某部分的亞顯微結(jié)構(gòu),其中①②③表示構(gòu)成生物膜的結(jié)構(gòu),a和b為物質(zhì)的兩種運(yùn)輸方式,下列敘述正確的是( 。
A、神經(jīng)元興奮時(shí)Na+跨膜移動(dòng)方式及方向都如a所示,此過(guò)程不需要消耗能量
B、此圖表示神經(jīng)元的細(xì)胞膜,識(shí)別神經(jīng)遞質(zhì)的結(jié)構(gòu)是①
C、b可表示神經(jīng)元從組織液中吸收氧氣或排除二氧化碳
D、該生物膜的選擇透過(guò)性與②有關(guān),與③無(wú)關(guān)

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同步練習(xí)冊(cè)答案