下列關(guān)于細(xì)胞的敘述中,正確的是( 。
A、在電鏡下觀察分裂間期的真核細(xì)胞,可以看到細(xì)胞核的主要結(jié)構(gòu)有核膜、核仁和染色體
B、細(xì)胞分化使遺傳物質(zhì)有所差異,導(dǎo)致細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生改變
C、細(xì)胞增殖是生物體生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖和遺傳的基礎(chǔ)
D、細(xì)胞凋亡過程中基因不表達(dá)
考點(diǎn):細(xì)胞的生長(zhǎng)和增殖的周期性,細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能,細(xì)胞的分化,細(xì)胞凋亡的含義
專題:
分析:1.有絲分裂過程特點(diǎn):分裂間期:可見核膜核仁,DNA復(fù)制、蛋白質(zhì)合成.分裂期:(1)前期:染色體出現(xiàn),散亂排布,紡錘體出現(xiàn),核膜、核仁消失;(2)中期:染色體整齊的排在赤道板平面上;(3)后期:著絲點(diǎn)分裂,染色體數(shù)目暫時(shí)加倍;(4)末期:染色體、紡錘體消失,核膜、核仁出現(xiàn).
2.細(xì)胞分化是指在個(gè)體發(fā)育中,由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài),結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程.原因:基因控制的細(xì)胞選擇性表達(dá)的結(jié)果.細(xì)胞分化具有持久性、穩(wěn)定性、不可逆性和普遍性.
3、細(xì)胞凋亡是由體內(nèi)外因素觸發(fā)細(xì)胞內(nèi)預(yù)存的死亡程序而導(dǎo)致的細(xì)胞死亡過程.
解答: 解:A、染色體出現(xiàn)與分裂期,在分裂間期以染色質(zhì)存在,故A錯(cuò)誤;
B、細(xì)胞分化,不會(huì)導(dǎo)致遺傳物質(zhì)發(fā)生改變,故B錯(cuò)誤;
C、細(xì)胞增殖是生物體生命的重要特征之一,細(xì)胞以分裂方式進(jìn)行增殖,是生物生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖和遺傳的基礎(chǔ),故C正確;
D、細(xì)胞凋亡又稱程序性細(xì)胞死亡,是指為維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定,由基因控制的細(xì)胞自主的有序性的死亡,故D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查了細(xì)胞分裂、細(xì)胞分化和細(xì)胞凋亡的相關(guān)內(nèi)容.是知識(shí)考查內(nèi)容,建議學(xué)習(xí)過程中要加強(qiáng)識(shí)記與理解.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列選項(xiàng)中,屬于最基本的生命系統(tǒng)的是( 。
A、蛋白質(zhì)分子B、大腸桿菌
C、噬菌體D、蛙

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列是關(guān)于植物光合作用和細(xì)胞呼吸的問題.請(qǐng)回答:
(1)如圖是在適宜溫度下,甲、乙兩種作物的CO2吸收速率隨光照強(qiáng)度變化示意圖.甲與乙比較,A點(diǎn)細(xì)胞呼吸強(qiáng)度較高的是
 
,B點(diǎn)影響甲光合速率的主要環(huán)境因素是
 
,C點(diǎn)甲植物葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)有
 
.與甲比較,乙更適于生長(zhǎng)在
 
環(huán)境中.
(2)取等量甲、乙兩作物葉片進(jìn)行光合色素提取和分離實(shí)驗(yàn),觀察到乙的濾紙條上以濾液細(xì)線為起點(diǎn)的第一條色素帶寬度大于第二條,而甲則相反.據(jù)此推測(cè),葉綠素b與葉綠素a的含量比值高的是
 
葉片.甲、乙兩濾紙條的第三、第四條色素帶兩者寬度相差無幾,濾紙條上第四條色素帶代表
 

(3)除了上圖所示影響光合速率的因素外,土壤中鎂元素含量減少會(huì)導(dǎo)致作物產(chǎn)量下降,原因是
 
,
(4)當(dāng)光照強(qiáng)度為A時(shí),比較植物A、B的有機(jī)物合成速率N、N的大小,結(jié)果應(yīng)為N
 
N
(5)B點(diǎn)與A點(diǎn)相比較,B點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中C3的含量
 
; (填“高”、“低”或“基本一致”)
(6)在B點(diǎn)時(shí),葉綠體中ADP的移動(dòng)方向是從
 
 
方向移動(dòng).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于反射弧和興奮傳導(dǎo)的敘述,不正確的是(  )
A、神經(jīng)受刺激的部位膜外先變?yōu)檎娢唬又謴?fù)負(fù)電位,形成電信號(hào)在神經(jīng)纖維能傳導(dǎo)
B、刺激某一完整反射弧的感受器或傳出神經(jīng),都能使效應(yīng)器產(chǎn)生反應(yīng)
C、神經(jīng)元之間興奮的傳遞只能是單方向的,決定于神經(jīng)遞質(zhì)的存在、釋放和作用的部位
D、經(jīng)突觸前膜釋放的遞質(zhì)能使下一個(gè)神經(jīng)元興奮,特定情況下也能直接激活肌肉和腺體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

取某植物的莖,切成等長(zhǎng)的莖段若干,平均分為四組.分別用生長(zhǎng)素(IAA)、赤霉素(GA)進(jìn)行處理,處理方式和莖段的生長(zhǎng)結(jié)果如右圖所示.下列敘述正確的是(  )
A、a組為對(duì)照,莖段內(nèi)不含有IAA和GA
B、相同濃度的IAA和GA對(duì)莖伸長(zhǎng)影響相同
C、IAA能促進(jìn)根和莖的伸長(zhǎng),GA僅能促進(jìn)莖的伸長(zhǎng)
D、IAA和GA兩種激素促進(jìn)莖段伸長(zhǎng)具有協(xié)同作用

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某高等哺乳動(dòng)物的一個(gè)細(xì)胞示意圖,該細(xì)胞屬于(  )
A、卵原細(xì)胞B、初級(jí)卵母細(xì)胞
C、次級(jí)卵母細(xì)胞D、卵細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人體某個(gè)細(xì)胞生命歷程各個(gè)階段示意圖,圖中①~⑥為各個(gè)時(shí)期的細(xì)胞,a~c表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過程.據(jù)圖分析,下列敘述不正確的是(  )
A、a、b表示細(xì)胞的有絲分裂過程,形成的③和④細(xì)胞的核基因有可能不同
B、c表示細(xì)胞分化,分化形成的上皮細(xì)胞與骨骼肌細(xì)胞內(nèi)的核基因相同,但基因進(jìn)行了選擇性表達(dá)
C、細(xì)胞的衰老和死亡在人體的不同年齡階段都會(huì)發(fā)生
D、正常的上皮細(xì)胞與骨骼肌細(xì)胞內(nèi)不含原癌基因和抑癌基因

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列哪種生理變化,可引起細(xì)胞中無機(jī)鹽與水的質(zhì)量比下降(  )
A、細(xì)胞衰老B、種子萌發(fā)
C、細(xì)胞失水D、蛋白質(zhì)水解

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列不屬于“細(xì)胞程序性死亡”的是( 。
A、蝌蚪尾巴在發(fā)育中消失
B、人胚胎期的尾后來消失了
C、花冠在傳粉后凋謝了
D、寄主細(xì)胞因病毒的增殖破壞而裂解死亡

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案