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【題目】下列有關生態(tài)系統(tǒng)能量流動的敘述，正確的是

A. 兔子吃了1公斤的草，則這1公斤草中的能量就流入到了兔子體內

B. 一只狼捕食了一只兔子，則這只兔子中約有l0％—20％的能量流入到狼的體內

C. 生產者通過光合作用合成有機物，能量就從無機環(huán)境流入到生物群落

D. 生態(tài)系統(tǒng)的能量是伴隨物質而循環(huán)利用的

【答案】C

【解析】

草中的部分能量隨糞便排出體外，不能被兔子同化，A項錯誤；10%—20%的能量傳遞效率是指兩個營養(yǎng)級之間同化能量的比值，而不是兩個個體之間同化量的比值，B項錯誤；生產者通過光合作用合成有機物，同時把光能轉變?yōu)橛袡C物中的化學能，C項正確；能量在生態(tài)系統(tǒng)中單向流動，不能循環(huán)利用，D項錯誤。

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人W基因的部分堿基序列及其編碼蛋白質的部分氨基酸序列．已知W基因發(fā)生一種突變，導致1169位的賴氨酸變?yōu)楣劝彼幔ㄓ嘘P的密碼子為：賴氨酸AAA，AAG谷氨酸GAA，GAG），該基因發(fā)生的突變是（ ）
A.①處插入堿基對G﹣C
B.②處堿基對A﹣T替換為G﹣C
C.③處缺失堿基對A﹣T
D.④處堿基對G﹣C替換為A﹣T

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于蛋白質工程的說法，錯誤的是

A. 蛋白質工程能產生自然界中不曾存在的新型蛋白質分子

B. 蛋白質工程與基因工程密不可分，又稱為第二代基因工程

C. 蛋白質工程能定向改造蛋白質分子的結構，使之更加符合人類需要

D. 蛋白質工程是在分子水平上對蛋白質分子直接進行操作，定向改變分子的結構

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某單基因遺傳病系譜圖，通過基因診斷知道3號個體不攜帶該遺傳病的致病基因。有關該遺傳病的錯誤分析是

A. 該遺傳病基因的遺傳一定遵循孟德爾的基因分離定律

B. 6號和7號生育患該遺傳病小孩的幾率為1/8

C. 如果6號和7號第一個小孩患該遺傳病，那么第二個小孩還患該病的幾率為1/4

D. 3號和4號再生一個男孩是正常的幾率為1/4

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲圖所示某種生物不同細胞分裂的示意圖，(假定該生物的體細胞只有4條染色體)，乙圖為該生物細胞中DNA的變化情況，請回答以下問題：

(1)甲圖中屬于有絲分裂的是____________，乙圖為______________分裂細胞中DNA數(shù)量變化曲線。

(2)甲圖中D細胞形成的子細胞叫_____________。若每一次細胞分裂的分裂期按四個時期劃分，那么前后直接聯(lián)系的是____________________

(3)甲圖中能體現(xiàn)基因分離定律實質的圖是____________

(4)乙圖中的B-C區(qū)段包含甲圖中_____________細胞所處的分裂時期。

(5)請用文字、箭頭及相應的符號表示DNA、基因、染色體之間的組成關系：__________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人在拔牙時，往往需要在相應部位注射局部麻醉藥，使其感覺不到疼痛，這因為麻醉藥

A．阻斷了傳入神經的興奮傳導

B．抑制神經中樞的興奮

C．阻斷了傳出神經的興奮傳導

D．抑制效應器的活動

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲圖為某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，乙圖表示在該生態(tài)系統(tǒng)中，能量流經第二營養(yǎng)級的示意圖，請據圖分析回答．

（1）碳在無機環(huán)境和生物群落之間主要是以形式進行循環(huán)的．
（2）PM2.5及霧霾的形成主要與圖中（填數(shù)字或字母）過程有關．
（3）乙圖中A表示的能量．B比A的能量少的原因是 ． 圖中d代表的含義是 ．
（4）如果乙圖中的初級消費者為豬，為提高豬的生長速度，有人在豬舍播放輕音樂，可使豬心情愉快，減少疾�。魳穼儆谛畔鬟f中的信息．這種方法的運用涉及到豬的體內穩(wěn)態(tài)調節(jié)中的調節(jié)機制．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示細胞分裂和受精作用過程中，核DNA含量的變化，下列分析正確的是

A. a、b、c分別進行減數(shù)分裂、受精作用、有絲分裂

B. CD與OP的染色體數(shù)相同

C. JK發(fā)生同源染色體聯(lián)會與分開

D. OP的核DNA含量比MN增加1倍，原因是NO發(fā)生了受精作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列可稱為群落的是( )

A. 一口池塘中的全部細菌 B. 一口池塘中的全部草魚

C. 一片原始森林中的全部樹木 D. 一片原始森林中的全部生物

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