【題目】 如圖表示腎上腺素在不同組織細(xì)胞發(fā)揮作用的機(jī)制;卮鹣铝袉(wèn)題。

1)腎上腺素作用于肝細(xì)胞,最終使血糖濃度_____,這與_____(填激素名稱)的作用類似。

2)腎上腺素β受體的化學(xué)本質(zhì)_____。比較b、c兩圖,可得出的結(jié)論是_____。

3)在恐懼、劇痛等緊急情況下,腎上腺素的分泌增多,人表現(xiàn)為警覺(jué)性提高、反應(yīng)靈敏等。此例表明神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)之間的聯(lián)系是_____。

【答案】升高 胰高血糖素 糖蛋白; 相同的激素與不同的受體結(jié)合,其作用效果不同 內(nèi)分泌腺的而分泌受中樞神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié),內(nèi)分泌腺分泌的激素也會(huì)影響神經(jīng)系統(tǒng)的功能

【解析】

由圖可知,腎上腺素是一種激素,促進(jìn)組織細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)代謝,加快物質(zhì)分解,升高體溫,同時(shí)可以升高血糖;作用于肝細(xì)胞、骨骼肌中血管、小腸壁血管,使血糖含量升高,血流量增強(qiáng)。

1)腎上腺素作用于肝細(xì)胞,促進(jìn)肝糖原分解,最終使血糖濃度升高,這與胰高血糖素的作用類似。

2)受體的化學(xué)本質(zhì)是糖蛋白,所以腎上腺素β受體的化學(xué)本質(zhì)是糖蛋白,比較b、c兩圖,自變量是接受激素的受體,所以可得出的結(jié)論是相同的激素與不同的受體結(jié)合,其作用效果不同。

3)在恐懼、劇痛等緊急情況下,腎上腺素的分泌增多,人表現(xiàn)為警覺(jué)性提高、反應(yīng)靈敏等。說(shuō)明了激素的分泌應(yīng)了神經(jīng)調(diào)節(jié),此例表明神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)之間的聯(lián)系是:內(nèi)分泌腺的而分泌受中樞神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié),內(nèi)分泌腺分泌的激素也會(huì)影響神經(jīng)系統(tǒng)的功能。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】神經(jīng)元之間除常見(jiàn)的化學(xué)突觸(信息傳遞依賴神經(jīng)遞質(zhì))外,還存在電突觸,其突觸間隙很窄,突觸前末梢內(nèi)無(wú)突觸小泡,前膜和后膜之間由離子通道連接,帶電離子可通過(guò)離子通道傳遞電信號(hào)。兩種突觸的結(jié)構(gòu)如下圖所示,回答下列問(wèn)題:

1)甲、乙兩種突觸中,代表電突觸的是_________。電突觸的信息交流方式,與高等植物細(xì)胞之間通過(guò)_________進(jìn)行信息交流的方式類似。

2)圖中化學(xué)突觸的興奮傳遞方向是_________(“A→B”“B→A”)。當(dāng)突觸后膜興奮時(shí),會(huì)在興奮部位和鄰近的未興奮部位之間形成局部電流,原因是______________

3)根據(jù)圖中信息分析,與化學(xué)突觸相比,電突觸在傳遞信號(hào)時(shí)具有一些明顯的特點(diǎn),請(qǐng)你概括出兩點(diǎn):__________________

4)神經(jīng)遞質(zhì)從合成到進(jìn)入突觸間隙的全過(guò)程需要___________直接提供能量,所以在突觸小體中含較多的_____________(細(xì)胞器)

5)若在甲圖中用足夠強(qiáng)度刺激A點(diǎn),在B點(diǎn)檢測(cè)電信號(hào);或用相同強(qiáng)度刺激B點(diǎn),在A點(diǎn)檢測(cè)電信號(hào),結(jié)果兩者都檢測(cè)不到電信號(hào),請(qǐng)問(wèn)原因一樣嗎?___________,理由是什么__________________________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】脊髓灰質(zhì)炎病毒是一種單股正鏈RNA病毒,可引起脊髓灰質(zhì)炎。下圖是該病毒在宿主細(xì)胞內(nèi)增殖的示意圖。下列有關(guān)敘述正確的是(

A.能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的過(guò)程僅有②和③

B.XRNA復(fù)制酶,該酶的結(jié)合位點(diǎn)在DNA

C.①過(guò)程中核糖體與RNA的結(jié)合部位會(huì)形成2個(gè)tRNA的結(jié)合位點(diǎn)

D.完成一次②③過(guò)程,消耗的嘌呤堿基數(shù)不等于嘧啶堿基數(shù)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某人行走時(shí),足部突然受到傷害性刺激,迅速抬腳。圖為相關(guān)反射孤示意圖。

1)圖反射弧中,a______________。興奮狀態(tài)下,b處膜內(nèi)外兩側(cè)電荷分布______________

2)傷害性刺激會(huì)形成痛覺(jué)。此時(shí),內(nèi)臟神經(jīng)支配的腎上腺分泌的腎上腺激素增加, 導(dǎo)致心率加快,這種生理活動(dòng)的調(diào)節(jié)方式是______________。

3)痛覺(jué)導(dǎo)致機(jī)體產(chǎn)熱大量增加,身體會(huì)發(fā)生一系列的變化以增加散熱,維持體溫 恒定。這些變化不包括______________。

立毛肌收縮汗腺分泌加強(qiáng)

抗利尿激素增多皮膚血管舒張

4)當(dāng)細(xì)菌感染足部傷口時(shí),機(jī)體首先發(fā)起的免疫反應(yīng)是______________。

圖示人體某細(xì)胞部分代謝途徑與調(diào)節(jié)的部分機(jī)制示意圖,據(jù)圖回答

5A細(xì)胞所處內(nèi)環(huán)境為______________。

6)結(jié)合圖分析,下列因素中可能會(huì)引發(fā)糖尿病的有______________

體內(nèi)產(chǎn)生InR抗體體內(nèi)產(chǎn)生胰島素抗體

③GLUT蛋白質(zhì)缺失胰高血糖素與其受體結(jié)合發(fā)生障礙

7)簡(jiǎn)述正常人A細(xì)胞中VLDL的主要去路__________________________________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】苯丙酮尿癥(PKU)是一種嚴(yán)重的單基因遺傳病,正常人群中每70人有1人是該致病基因的攜帶者(顯、隱性基因分別用A、a表示)。圖示是某患者的家族系譜圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1)苯丙酮尿癥(PKU)的遺傳方式是_____________。

2II2是純合體的概率是___________胎兒III1的基因型可能有_____________

3II2II3婚配,生下PKU患者的概率是正常人群中男女婚配生下PKU患者的_____________倍,為避免PKU患兒出生,II2夫婦輔助手段生育第二胎,體外受精后,排除致病基因,胚胎植入子宮前,實(shí)施__________________________

4)已知人類紅綠色盲癥是伴X染色體隱性遺傳病,II2II3色覺(jué)正常,III1是男性紅綠色盲患者,則下列說(shuō)法正確的是_____________

A.II3將紅綠色盲病基因傳給III1

B.III1的病因可能是自身身體細(xì)胞發(fā)生突變所致。

C.正常情況下,II2II3所生子女,患紅綠色盲幾率為1/4

D.II2的精子形成過(guò)程中發(fā)生了基因突變,產(chǎn)生了紅綠色盲致病基因

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生長(zhǎng)素和赤霉素均可促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng),從而促進(jìn)植物的生長(zhǎng),因此具有協(xié)同作用,其作用機(jī)制如圖所示。下列敘述正確的是(  )

A. 生長(zhǎng)素和赤霉素的作用原理相同

B. “X”表示的是促進(jìn)作用

C. 植物生長(zhǎng)主要是生長(zhǎng)素作用的結(jié)果

D. 欲證明兩種激素的協(xié)同作用,至少需設(shè)置4組實(shí)驗(yàn)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖是果繩減數(shù)第一次分裂形成的子細(xì)胞,正確的是

A.該細(xì)胞分裂時(shí)不可能出現(xiàn)不均等分裂

B.該細(xì)胞中有3條染色單體、1個(gè)染色體組

C.該細(xì)胞形成過(guò)程中一定發(fā)生了基因突變

D.該細(xì)胞分裂結(jié)束即可進(jìn)行受精作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是某生物體細(xì)胞有絲分裂的每條染色體 DNA 含量變化的曲線如圖所示,描述不正確的是(

A.動(dòng)物細(xì)胞在 ac 段進(jìn)行中心體復(fù)制,發(fā)出星射線,形成了紡錘體

B.cd 段染色體、染色單體與 DNA 分子數(shù)比例都為 122

C.de 段形成的原因是由于著絲點(diǎn)的分裂

D.染色體和紡錘體都在 ef 時(shí)期消失

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖中甲表示某種植物光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系,乙表示該植物葉肉細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)圖中M和N代表兩種氣體。據(jù)圖判斷,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是注:不考慮厭氧呼吸)(

Ae點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度為該植物的光飽和點(diǎn)

B在甲圖中的a點(diǎn)時(shí),乙圖中不存在的過(guò)程是m3、 m4、n3、n4

C在甲圖中c點(diǎn)時(shí),乙圖中不存在的過(guò)程是m2、 n2

D在甲圖中a、b、c、d、e任意一點(diǎn),乙圖中都有 m1=n1>0,m2=n2>0

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