【題目】葉綠體在光照下進行穩(wěn)定光合作用時,如果突然中斷CO2氣體的供應(yīng),短暫時間內(nèi)葉綠體中C3化合物與C5化合物相對含量的變化是

AC3化合物增多、C5化合物減少 BC3化合物增多、C5化合物增多

CC3化合物減少、C5化合物增多 DC3化合物減少、C5化合物減少

【答案】C

【解析】

試題分析:突然中斷CO2氣體的供應(yīng),CO2C5結(jié)合生成兩個C3CO2固定過程立即停止,不再有C3的生成,而原有的C3在光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP[H]的作用下,繼續(xù)被還原為C5和糖類,因此短暫時間內(nèi)葉綠體中C3化合物減少,C5化合物增多,C項正確,A、BD三項均錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】蛋白質(zhì)分子能被肽酶降解,至于哪一個肽鍵被斷裂則決定于肽酶的類型。肽酶P能斷裂帶有側(cè)鏈R4的氨基酸和相鄰氨基酸的羧基基團之間的肽鍵。下列說法正確的是( )

A. 上圖所示肽鏈一定由五種氨基酸脫水縮合而成

B. 在肽酶P的作用下,經(jīng)過脫水縮合可以形成兩條肽鏈

C. 肽酶P可以催化1處的化學(xué)鍵斷裂

D. 該肽鏈中含有游離的氨基和羧基各一個

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】植物激素在生產(chǎn)中廣泛應(yīng)用,下列敘述正確的是

A噴灑脫落酸類似物可以促進果實成熟

B細(xì)胞分裂素能促進植物莖段細(xì)胞的縱向伸長

C用赤霉素處理休眠的種子能明顯提高發(fā)芽率

D高濃度的生長素溶液處理扦插枝條,能明顯提高生根率

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】1880年美國生物學(xué)家恩格爾曼設(shè)計了一個實驗研究光合作用的光譜,他將棱鏡產(chǎn)生的光譜投射到絲狀水綿體上,并在水綿懸液中放入好氧性細(xì)菌,觀察細(xì)菌的聚集情況如圖,他得出光合作用在紅光區(qū)和藍(lán)光區(qū)最強,這個實驗的思路是

A細(xì)菌對不同的光反應(yīng)不一,細(xì)菌聚集多的地方,細(xì)菌光合作用強

B好氧性細(xì)菌聚集多的地方,O2濃度高,水綿光合作用強

C好氧性細(xì)菌聚集多的地方,產(chǎn)生的有機物多,水綿光合作用強

D好氧性細(xì)菌大量消耗O2,使水綿光合作用速度快,則該種光利于光合作用

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于測交意義的說法,正確的是( )

A.通過測交可以獲得優(yōu)良性狀的新品種

B.通過測交可以測定被測個體的遺傳因子組合

C.通過測交得到的后代都能穩(wěn)定遺傳

D.通過測交得到的后代的性狀表現(xiàn)相同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞物質(zhì)運輸?shù)臄⑹觯e誤的是

A. 一些大分子可通過核孔進出細(xì)胞核

B. 小分子物質(zhì)不能通過胞吞或胞吐進出細(xì)胞

C. 細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)通過囊泡的運輸需要消耗能量

D. 葡萄糖進入細(xì)胞既可順濃度梯度也可逆濃度梯度

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】葉綠體色素的提取實驗中,所用試劑或?qū)嶒炗闷放c用途的對應(yīng)關(guān)系見下表。正確的是

選項

試劑或?qū)嶒炗闷?/span>

用途

A

濾紙條

防止色素被破壞

B

碳酸鈣

有助研磨

C

無水乙醇

提取色素

D

二氧化硅

層析分離

A. A B. B C. C D. D

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】雄性動物基因型為AaBbCc,三對基因位于三對同源染色體上的一個初級精母細(xì)胞在四分體時期一對同源染色體的非姐妹染色單體上含A、a基因的部位發(fā)生了交叉互換。該細(xì)胞以后進行正常的減數(shù)分裂,產(chǎn)生的精子類型有

A1 B2 C4 D8

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】變形蟲可吞噬整個細(xì)菌,這一事實說明

A. 細(xì)胞膜具有一定流動性

B. 細(xì)胞膜失去選擇透過性

C. 大分子可以透過細(xì)胞膜

D. 細(xì)胞膜具有選擇透過性

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案