【題目】蛋白質(zhì)分子能被肽酶降解,至于哪一個肽鍵被斷裂則決定于肽酶的類型。肽酶P能斷裂帶有側(cè)鏈R4的氨基酸和相鄰氨基酸的羧基基團之間的肽鍵。下列說法正確的是( )
A. 上圖所示肽鏈一定由五種氨基酸脫水縮合而成
B. 在肽酶P的作用下,經(jīng)過脫水縮合可以形成兩條肽鏈
C. 肽酶P可以催化1處的化學(xué)鍵斷裂
D. 該肽鏈中含有游離的氨基和羧基各一個
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【題目】把一個細胞中的磷脂分子全部提取出來,在空氣和水界面上將它們鋪成單分子層,推測在下列生物中,空氣和水界面上磷脂分子層的表面積與原細胞的表面積之比最小的細胞是
A. 洋蔥根尖成熟區(qū)表皮細胞
B. 蛙的紅細胞
C. 人體漿細胞
D. 乳酸菌細胞
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【題目】下圖為細胞膜分子結(jié)構(gòu)示意圖及有關(guān)物質(zhì)跨膜進出細胞的方式,下列敘述錯誤的是
A. 圖中A為膜蛋白,B為磷脂雙分子層
B. 葡萄糖進入紅細胞的方式可用a來表示
C. 乙醇進入細胞的方式可用b來表示
D. 圖中的能量直接來自ATP
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【題目】為了調(diào)查某河流的水質(zhì)狀況,某研究小組測定了該河流水樣中的細菌含量,并進行了細菌分離等工作;卮鹣铝袉栴}:
(1)該小組采用稀釋涂布平板法檢測水樣中的細菌含量。在涂布接種前,隨機取若干滅菌后的空平板先行培養(yǎng)了一段時間,這樣做的目的是檢測 是否合格;然后,將1mL水樣稀釋100倍,在3個平板上用涂布法分別接入0.1mL稀釋液;經(jīng)適當(dāng)培養(yǎng)后,3個平板上的菌落數(shù)分別為39、38和37。據(jù)此可得出每升水樣中的活菌數(shù)為 。
(2)該小組采用平板劃線法分離水樣中的細菌。操作時,接種環(huán)通過 滅菌,在第二次及以后劃線時,總是從上一次的末端開始劃線。這樣做的目的是將聚集的菌體 以便獲得單個菌落。
(3)示意圖A和B中, 表示的是用稀釋涂布平板法接種培養(yǎng)后得到的結(jié)果。
(4)該小組將得到的菌株接種到液體培養(yǎng)基中并混勻,一部分進行靜置培養(yǎng),另一部分進行振蕩培養(yǎng)。結(jié)果發(fā)現(xiàn):振蕩培養(yǎng)的細菌比靜置培養(yǎng)的細菌生長速度 。分析其原因是:振蕩培養(yǎng)能提高培養(yǎng)液的 的含量,同時可以使菌體與培養(yǎng)液充分接觸,提高 的利用率。
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【題目】香豌豆中,當(dāng)AB兩顯性基因都存在時,花為紅色。一株紅花香豌豆與基因型為aaBb的植株雜交(獨立遺傳),子代中3/8開紅花,若讓此株紅花自交,后代紅花中純合子占( )
A.3/8B.1/2C.1/4D.1/9
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【題目】下列符合生命科學(xué)探究的基本步驟是( )
A.提出假設(shè)→實施實驗→分析數(shù)據(jù)→設(shè)計方案→得出結(jié)論→提出問題
B.設(shè)計方案→分析數(shù)據(jù)→提出假設(shè)→實施實驗→提出問題→得出結(jié)論
C.確定疑問→提出假設(shè)→實施實驗→分析數(shù)據(jù)→設(shè)計方案→得出結(jié)論
D.提出疑問→提出假設(shè)→設(shè)計實驗→實施實驗→分析數(shù)據(jù)→得出結(jié)論
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【題目】下列關(guān)于染色體和DNA關(guān)系的說法中,正確的是
A.DNA是染色體的主要成分之一
B.每條染色體上總是含有一個DNA分子
C.DNA均位于染色體上
D.染色體和DNA都是細胞分裂間期復(fù)制,后期加倍
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【題目】實驗中用同一顯微鏡觀察了同一裝片4次,得到清晰的四個物像如圖.有關(guān)該實驗的說法正確的是( )
A. 換用高倍物鏡前應(yīng)先提升鏡筒,以免鏡頭破壞玻片標(biāo)本
B. 實驗者若選用目鏡15×和物鏡40×組合觀察,則像的面積是實物的600倍
C. 若每次操作都未調(diào)節(jié)目鏡,看到清晰物像時物鏡離裝片最遠的是④
D. 若視野中有暗有明,則可能是反光鏡上有污物
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【題目】葉綠體在光照下進行穩(wěn)定光合作用時,如果突然中斷CO2氣體的供應(yīng),短暫時間內(nèi)葉綠體中C3化合物與C5化合物相對含量的變化是
A.C3化合物增多、C5化合物減少 B.C3化合物增多、C5化合物增多
C.C3化合物減少、C5化合物增多 D.C3化合物減少、C5化合物減少
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