【題目】下圖一為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡(jiǎn)圖，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí)，m1、 m2 代表不同的能量。圖二表示能量流經(jīng)圖一中Ⅱ營(yíng)養(yǎng)級(jí)的變化示意圖，其中 a～g 表示能量值。請(qǐng)據(jù)圖作答：

（1）圖二中，C 表示__________________，D 表示圖一中______________所包含的能量。

（2）若圖一中營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅰ所固定的太陽(yáng)能總量為 y，則營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅰ、Ⅱ間的能量傳遞效率是_________________（用圖中所給字母表示）。由圖一中每個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)呼吸產(chǎn)生的二氧化碳都可以回到大氣中，并且可 以被地球上不同地點(diǎn)的生產(chǎn)者再度利用，這體現(xiàn)了物質(zhì)循環(huán)的主要特點(diǎn)是____________________________。

（3）若圖一中營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ各有一種生物甲、乙、丙，構(gòu)成的食物關(guān)系如圖三。 若甲的能量中比例為 x 的部分直接提供給丙，則要使丙的能量增加 A kJ，至少需要消耗甲的能 量為______________________ kJ（用所給字母表示）。若丙獲取甲與乙的食物比例由 1：1 改為 4：1，傳遞率為10%，則調(diào)整后可供養(yǎng)的丙是前者的 ________________ 倍（保留小數(shù)點(diǎn)后 2 位）。

【答案】用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量 m2 b/y×100% 或(a-c)/y ×100% 反復(fù)利用，具有全球性 25A/（1＋4x） 1.96

【解析】

圖一中：Ⅰ是第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)，Ⅱ是第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)，Ⅲ第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)，Ⅳ第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)。m1主要表示光能，m2表示熱能。

圖二中：A表示第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的攝入量，B表示第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量，C表示第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)用于自身生長(zhǎng)發(fā)育繁殖的能量，D呼吸散失的能量，E流向分解者的能量。

圖三中：共有2條食物鏈，甲→丙；甲→乙→丙。

（1）圖二中，C表示第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)用于自身生長(zhǎng)發(fā)育繁殖的能量，D表示呼吸散失的能量，屬于圖一中m2。

（2）若圖一中營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅰ所固定的太陽(yáng)能總量為 y，營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅱ的同化量為b，故則營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅰ、Ⅱ間的能量傳遞效率是b/y×100%。物質(zhì)循環(huán)具有全球性，物質(zhì)可以反復(fù)利用。

（3）圖三中，若甲的能量中比例為x的部分直接提供給丙，有1-x比例要傳給乙，要使丙的能量增加A kJ，設(shè)至少需要消耗甲的能量為y，則y×x×20%+y×(1-x)×20%×20%=A，y=25A/（1＋4x）kJ。若丙獲取甲與乙的食物比例由1：1改為4：1，傳遞率為10%，設(shè)調(diào)整前可供養(yǎng)的丙為a，調(diào)整后可供養(yǎng)的丙為b，則調(diào)整前消耗的生產(chǎn)者的量為：a×1/2÷10%+ a×1/2÷10%÷10%=55a；調(diào)整后消耗的生產(chǎn)者的量為：b×4/5÷10%+ b×1/5÷10%÷10%=28b，由于調(diào)整前后消耗生產(chǎn)者的量不變，故55a=28b，故調(diào)整后可供養(yǎng)的丙是前者的55/28=1.96倍。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖所示遺傳圖解中，人類膚色正常和白化基因用A、a表示，人類色覺(jué)正常和紅綠色盲基因用B、b表示，下列有關(guān)敘述正確的是

A. 圖中所示的過(guò)程屬于測(cè)交

B. 圖中所示過(guò)程發(fā)生了變異

C. 由圖推知，人群中女性的色盲基因只能來(lái)自父親

D. 由圖推知，人群中白化病在男、女群體中發(fā)病概率相等，紅綠色盲也是如此

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】回答有關(guān)綠色植物物質(zhì)轉(zhuǎn)化和能量代謝的問(wèn)題。

巨桉原產(chǎn)澳大利亞?wèn)|部沿海，其凋落葉分解過(guò)程中會(huì)釋放某些小分子有機(jī)物。為研究這些小分子有機(jī)物對(duì)菊苣幼苗生長(zhǎng)的影響，科研人員采集新鮮凋落的巨桉樹(shù)葉，與土壤混合后置于花盆中，將菊苣種子播種其中，出苗一段時(shí)間后測(cè)定菊苣各項(xiàng)生長(zhǎng)指標(biāo)，結(jié)果見(jiàn)表。圖是葉綠體內(nèi)部分代謝示意圖。請(qǐng)分析回答：

（1）本實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組是__________。

（2）針對(duì)該研究，下列實(shí)驗(yàn)步驟中可選用的步驟是__________。

①稱取一定量的新鮮凋落巨桉樹(shù)葉。

②稱取每組菊苣的干重。

③稱取一定量的滅過(guò)菌的土壤。

④在混合后的土壤中每組放入等量的菊苣種子。

⑤將甲組放在黑暗中，乙組丙組放置在不同的光照下，三組的溫度均適宜。

⑥定時(shí)定量的澆水。

（3）光合色素的含量和羧化形成效率分別可影響圖1中__________（）處和__________（）處的反應(yīng)。

（4）據(jù)表分析，乙組的凈光合速率大于丙組的原因可能有__________

A. 乙組的酶含量高于丙組

B. 乙組的光合色素的含量大于丙組

C. 乙組的細(xì)胞呼吸效率高于丙組

D. 乙組的羧化形成效率高于丙組

（5）分析表中數(shù)據(jù)，可知巨桉凋落葉釋放的這些小分子有機(jī)物對(duì)菊苣幼苗的光合作用及其生長(zhǎng)有__________（促進(jìn)/無(wú)影響/抑制）作用，試結(jié)合表中數(shù)據(jù)從光合作用反應(yīng)過(guò)程的角度分析其原因：______________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知果蠅體色和翅型分別受常染色體上的等位基因A/a和D/d控制。現(xiàn)將灰體長(zhǎng)翅和黑體殘翅果蠅雜交，F1都是灰體長(zhǎng)翅，再將F1進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)（均不考慮新的基因突變）：

組合一：F1雄果蠅與黑體殘翅雌果蠅雜交，子代只有數(shù)目相同的灰體長(zhǎng)翅和黑體殘翅果蠅；

組合二：F1雌果蠅與黑體殘翅雄果蠅雜交，子代中灰體長(zhǎng) 翅：灰體殘翅：黑體長(zhǎng)翅：黑體殘翅=42 ： 8 ： 8 ： 42。 請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）果蠅為優(yōu)秀的遺傳實(shí)驗(yàn)材料，例如：一只雌果蠅一次就能產(chǎn)生大量后代，便于用_________方法對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析；有便于區(qū)分的明顯的相對(duì)性狀，本題中體色和翅型兩對(duì)相對(duì)性狀中顯性性狀分別是__________、____________。

（2）上述兩對(duì)等位基因的遺傳_______________（填“遵循”或“不遵循”）自由組合定律，判斷的直接依據(jù)是__________________。

（3）請(qǐng)用豎線（I）表示相關(guān)染色體（只要求畫(huà)出與A/a和 D/d有關(guān)的染色體），用點(diǎn)（·）表示相關(guān)基因位置，用英文字母（A/a和D/d）表示相關(guān)的基因，在下圖圓圈中畫(huà)出 F1體細(xì)胞的基因型示意圖。

___________________________________

（4）組合二的子代中出現(xiàn)灰體殘翅和黑體長(zhǎng)翅個(gè)體，其原因是F1雌果蠅在減數(shù)分裂產(chǎn)生配子的過(guò)程中_____________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞是生命體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。下圖A、B、C是三種不同類型的細(xì)胞。分析作答：

Ⅰ、關(guān)于圖A：

（1）構(gòu)成圖中[1]的基本支架是______，[1]功能特點(diǎn)是______。

（2）若該細(xì)胞是紫色洋蔥鱗片葉細(xì)胞，則色素主要存在于[ ]______（[ ]內(nèi)寫(xiě)數(shù)字，橫線上寫(xiě)文字，下同）。如果細(xì)胞外溶液濃度______（填“大于”或“等于”或“小于”）細(xì)胞液濃度，該結(jié)構(gòu)會(huì)越來(lái)越小。

（3）細(xì)胞進(jìn)行生命活動(dòng)所需的能量主要是由[ ]______供給，該生理功能消耗的主要能源物質(zhì)是______，完成上述生理過(guò)程所需的酶是由[ ]______合成的，所釋放的二氧化碳在充足的光照條件下將先擴(kuò)散到[ ]______處被利用。

Ⅱ、關(guān)于圖B：

（4）與高等植物細(xì)胞相比較，該細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是[ ]______。

（5）如果該細(xì)胞能分泌抗體，則抗體從合成到分泌出細(xì)胞，要經(jīng)過(guò)______（用標(biāo)號(hào)表示）加工才能分泌出細(xì)胞外。

Ⅲ、關(guān)于圖A、B、C：

（6）A、B、C三細(xì)胞中，能光合作用但是沒(méi)有葉綠體的細(xì)胞是______。

（7）與C細(xì)胞相比，A、B細(xì)胞結(jié)構(gòu)的最主要特點(diǎn)是______。

（8）圖中A、B、C三細(xì)胞在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的共同點(diǎn)包括（答出兩條即可）：______。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物興趣小組在密閉玻璃溫室內(nèi)進(jìn)行植物栽培實(shí)驗(yàn)，他們對(duì)溫室內(nèi)CO2含量、O2含量及CO2吸收速率進(jìn)行了24h（a、g為晚上零點(diǎn)）測(cè)定，得到如圖所示曲線，則以下說(shuō)法有幾種是正確的（ ）

①c、e兩點(diǎn)的光合速率為零

②c、e之間的區(qū)段光合速率大于呼吸速率

③de段光合速率小于呼吸速率

④進(jìn)行細(xì)胞呼吸的區(qū)段只有ab段和fg段

A.1種說(shuō)法正確B.2種說(shuō)法正確

C.3種說(shuō)法正確D.4種說(shuō)法正確

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人類某遺傳病受一對(duì)基因（T、t）控制。3個(gè)復(fù)等位基因IA、IB 、i控制ABO血型，位于另一對(duì)染色體上。A血型的基因型有IAIA、IAi，B血型的基因型有IBIB、IBi，AB血型的基因型為IAIB，O血型的基因型為ii。兩個(gè)家系成員的性狀表現(xiàn)如下圖，Ⅱ-3 和Ⅱ-5均為AB血型，Ⅱ-4和Ⅱ-6均為O血型。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

（1）該遺傳病的遺傳方式為________________。Ⅱ-2 基因型為T(mén)t的概率為______。

（2）Ⅰ-5 個(gè)體有_____種可能的血型。Ⅲ-1 為T(mén)t且表現(xiàn)A 血型的概率為________。

（3）如果Ⅲ-1 與Ⅲ-2 婚配，則后代為O 血型、AB 血型的概率分別為______、______。

（4）若Ⅲ-1 與Ⅲ-2 生育一個(gè)正常女孩，可推測(cè)女孩為B 血型的概率為_______。若該女孩真為B血型，則攜帶致病基因的概率為________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某淡水湖因?yàn)镹、P等無(wú)機(jī)污染引起了藻類的大量繁殖，研究人員對(duì)該生態(tài)系統(tǒng)的有機(jī)碳生產(chǎn)率及能量流動(dòng)進(jìn)行了研究，擬進(jìn)行防治，結(jié)果如圖所示，請(qǐng)回答

（1）湖泊中有很多種動(dòng)物、植物和微生物，測(cè)定______________是群落調(diào)查的基本內(nèi)容。

（2）圖甲顯示：5、7月份0.2m處有機(jī)碳的生產(chǎn)量很高，但0.6m以下水深有機(jī)碳生產(chǎn)率較低，主要原因是__________________________________.

（3）研究表明，大量養(yǎng)殖可吞食浮游動(dòng)植物的魚(yú)類，可減輕水體富營(yíng)養(yǎng)化。一方面增加了藻類生存阻力，從而降低了__________________；另一方面增加了生態(tài)系統(tǒng)_____________________的復(fù)雜性，提高了生態(tài)系統(tǒng)的_____________________能力。

（4）圖乙為該生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)示意圖（a-i為能量值，①~③為生理過(guò)程）。圖中分解者獲得的g、h中的能量依次來(lái)源于第_______________________營(yíng)養(yǎng)級(jí)，能量從第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)傳遞到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的效率可表示為______________________100%

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示人體內(nèi)幾種化學(xué)元素和化合物的相互關(guān)系，其中a、b表示有機(jī)小分子物質(zhì)，A、B、X代表有機(jī)高分子物質(zhì)，虛線表示遺傳信息的流動(dòng)方向。請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）圖中①過(guò)程是___________，所需原料是___________，完成②的場(chǎng)所是_____________ (細(xì)胞器)。

（2）B可分為B1、B2、B3等，其原因是：從b分析是由于_________________，小分子b結(jié)構(gòu)通式_______________。

（3）圖中Y是指________，當(dāng)人們正在顯微鏡下對(duì) Y進(jìn)行形態(tài)觀察和計(jì)數(shù)時(shí)，圖中Y：A= ______；

（4）A的立體結(jié)構(gòu)是 ______ ，若B水解成b有m個(gè)，則控制B形成的A中a至少有________個(gè)。

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