【題目】圖1是細(xì)菌細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖,圖2是衣藻細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖.分析有關(guān)細(xì)胞的資料,回答問(wèn)題.
(1)據(jù)圖1描述細(xì)菌細(xì)胞中DNA的分布狀況,
(2)比較相同干質(zhì)量的葉肉細(xì)胞、皮膚細(xì)胞和細(xì)菌細(xì)胞的磷脂數(shù)量,比例是8:5:1.為什么細(xì)菌細(xì)胞的磷脂含量會(huì)較少?
(3)圖1中4在基因工程中的作用是
(4)圖示細(xì)菌和衣藻能運(yùn)動(dòng),與此相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)是 . (填序號(hào))
(5)與衣藻細(xì)胞相比,皮膚細(xì)胞不具有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是

【答案】
(1)一部分DNA集中在細(xì)胞中,構(gòu)成擬核,一部分獨(dú)立于擬核之外,構(gòu)成質(zhì)粒。
(2)磷脂是生物膜的主要成分,細(xì)菌沒(méi)有具膜細(xì)胞器。
(3)目的基因的載體
(4)3、5
(5)細(xì)胞壁、葉綠體
【解析】解:(1)細(xì)菌細(xì)胞中,一部分DNA集中在細(xì)胞中,構(gòu)成擬核,一部分獨(dú)立于擬核之外,構(gòu)成質(zhì)粒.(2)細(xì)菌沒(méi)有具膜細(xì)胞器,而磷脂是生物膜的主要成分,故細(xì)菌細(xì)胞的磷脂含量少.(3)質(zhì)粒在基因工程中常用作目的基因的載體.(4)細(xì)菌和衣藻的運(yùn)動(dòng)與鞭毛有關(guān),即圖中結(jié)構(gòu)3和5.(5)衣藻是低等植物,與低等植物細(xì)胞相比,動(dòng)物細(xì)胞不含有葉綠體和細(xì)胞壁. 所以答案是:(1)一部分DNA集中在細(xì)胞中,構(gòu)成擬核,一部分獨(dú)立于擬核之外,構(gòu)成質(zhì)粒;(2)磷脂是生物膜的主要成分,細(xì)菌沒(méi)有具膜細(xì)胞器;(3)目的基因的載體;(4)3、5;(5)細(xì)胞壁、葉綠體。
【考點(diǎn)精析】通過(guò)靈活運(yùn)用原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,掌握原核細(xì)胞:細(xì)胞較小,無(wú)核膜、無(wú)核仁,沒(méi)有成形的細(xì)胞核;真核細(xì)胞:細(xì)胞較大,有核膜、有核仁、有真正的細(xì)胞核即可以解答此題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為驗(yàn)證生長(zhǎng)素和赤霉素對(duì)植物生長(zhǎng)的影響,某同學(xué)將胚芽鞘尖端以下的切段浸入蒸餾水中1h,然后分別轉(zhuǎn)入5種不同濃度的生長(zhǎng)素和赤霉素溶液中,同時(shí)以含糖的磷酸鹽緩沖液作對(duì)照,在23℃的條件下培養(yǎng)24h后逐一測(cè)量切段長(zhǎng)度。實(shí)驗(yàn)重復(fù)5次,結(jié)果取平均值,并繪制成下圖。以下敘述錯(cuò)誤的是( )

A.該實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明生長(zhǎng)素和赤霉素有協(xié)同作用
B.實(shí)驗(yàn)組中生長(zhǎng)素或赤霉素均應(yīng)用含糖的磷酸鹽緩沖液配制
C.浸入蒸餾水中1h的目的是排除內(nèi)源植物激素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響
D.該實(shí)驗(yàn)結(jié)果不能說(shuō)明生長(zhǎng)素具有兩重性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖1中A表示基因型為AaBb(兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳)的某雌性動(dòng)物的體細(xì)胞,B、C分別表示該動(dòng)物處于不同分裂狀態(tài)的細(xì)胞 圖像;圖2為該動(dòng)物部分組織切片的顯微圖像.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖1中數(shù)字①表示的生理過(guò)程是
(2)A細(xì)胞的基因組成是 , C細(xì)胞的名稱(chēng)是
(3)通常情況下,該動(dòng)物的基因A和a的分離發(fā)生在(用圖中數(shù)字表示)分裂過(guò)程中.B圖細(xì)胞最終分裂結(jié)束后,一般情況下,E的基因型是
(4)按分裂過(guò)程判斷,圖2中標(biāo)號(hào)的先后順序應(yīng)該是
(5)若圖示的動(dòng)物與基因型為aabb個(gè)體交配,后代與親本表現(xiàn)型相同的概率是.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下面為光合作用過(guò)程的圖解,據(jù)圖回答:

(1)物質(zhì)A是__________ ,物質(zhì)B為__________,物質(zhì)D為________,物質(zhì)E為__________

(2)過(guò)程②稱(chēng)為二氧化碳的_________,③所表示的是光合作用的________階段,④所表示的是光合作用的________階段。光合作用的實(shí)質(zhì)是:把無(wú)機(jī)物合成有機(jī)物,把光能轉(zhuǎn)變?yōu)?/span>_________,儲(chǔ)存在有機(jī)物中。

(3)光合作用光反應(yīng)階段發(fā)生在_____________(結(jié)構(gòu)名稱(chēng)),該結(jié)構(gòu)上存在葉綠素,提取葉綠素的試劑是____________;光合作用的暗反應(yīng)階段發(fā)生在__________ (場(chǎng)所)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】玉米的紫株和綠株由6號(hào)染色體上一對(duì)等位基因(N,n)控制,正常情況下紫株與綠株雜交,子代均為紫株.某科學(xué)家將紫株A用X射線(xiàn)照射,然后再與綠株雜交,發(fā)現(xiàn)子代有紫株732株、綠株2株(綠株B).為研究綠株B出現(xiàn)的原因,她讓綠株B與正常純合的紫株C雜交,F(xiàn)1再?lài)?yán)格自交得F2 , 觀察F2的表現(xiàn)型及比例,并做相關(guān)分析.
(1)假設(shè)一:X射線(xiàn)照射紫株A導(dǎo)致其發(fā)生了基因突變.如果此假設(shè)正確,則圖中F1的基因型應(yīng)為;F1自交得到的F2中,紫株所占的比例為
(2)假設(shè)二:X射線(xiàn)照射紫株A導(dǎo)致其6號(hào)染色體斷裂,含有基因N在內(nèi)的片段缺失. (注:一條染色體片段缺失不影響個(gè)體生存,兩條染色體缺失相同的片段個(gè)體死亡) 如果此假設(shè)正確,則圖中綠株B能產(chǎn)生種配子,圖中F1的表現(xiàn)型為;F1自交得到的F2中,紫株所占比例應(yīng)為
(3)上述雜交實(shí)驗(yàn)中玉米植株顏色的遺傳遵循規(guī)律.
(4)利用細(xì)胞學(xué)方法可以驗(yàn)證假設(shè)是否正確.操作時(shí)最好選擇圖中的植株, 在顯微鏡下對(duì)其(有絲、減數(shù))分裂細(xì)胞中的染色體進(jìn)行觀察和比較,原因是

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】一般情況下,生物體內(nèi)的主要能源物質(zhì)、直接能源物質(zhì)、儲(chǔ)備能源物質(zhì)依次是(  )

A. 糖類(lèi) ATP 脂肪 B. ATP 糖類(lèi) 脂肪

C. 糖類(lèi) 蛋白質(zhì) 脂肪 D. 糖類(lèi) ATP 蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞代謝的敘述,錯(cuò)誤的是( )

A. 酶和ATP是細(xì)胞代謝的重要條件,無(wú)論是光合作用還是細(xì)胞呼吸都與酶和ATP有關(guān)

B. 只有具有葉綠體的細(xì)胞才能進(jìn)行光合作用,只有具有線(xiàn)粒體的細(xì)胞才能進(jìn)行有氧呼吸

C. 如果有氧呼吸的底物是葡萄糖,則消耗的O2體積與釋放的CO2體積相等

D. 葉肉細(xì)胞在一定強(qiáng)度的光照下,可能既不吸收氣體也不釋放氣體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示某人工設(shè)計(jì)的生態(tài)系統(tǒng),下列敘述不正確的是( )

A.該生態(tài)系統(tǒng)經(jīng)過(guò)能量多級(jí)利用,提高了系統(tǒng)總能量利用效率
B.該生態(tài)系統(tǒng)的分解者是蠅蛆和蚯蚓,促進(jìn)了系統(tǒng)中物質(zhì)和能量循環(huán)流動(dòng)的進(jìn)行
C.合理使用農(nóng)家肥可提高葡萄和蔬菜的產(chǎn)量
D.該生態(tài)系統(tǒng)遵循了“物質(zhì)循環(huán)再生”的原理,但各營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率并未提高

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】金屬硫蛋白(MT)是一類(lèi)廣泛存在的金屬結(jié)合蛋白,某研究小組計(jì)劃通過(guò)多聚酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng)(PCR)擴(kuò)增獲得目的基因,構(gòu)建轉(zhuǎn)基因工程菌,用于重金屬?gòu)U水的凈化處理.PCR擴(kuò)增過(guò)程示意圖如圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)從高表達(dá)MT 蛋白的生物組織中提取mRNA,通過(guò)獲得用于PCR擴(kuò)增.
(2)設(shè)計(jì)一對(duì)與MT基因兩端序列互補(bǔ)配對(duì)的引物(引物1和引物2),為方便構(gòu)建重組質(zhì)粒,在引物中需要增加適當(dāng)?shù)?/span>位點(diǎn).設(shè)計(jì)引物時(shí)需要避免引物之間形成 , 而造成引物自連.
(3)圖中步驟1代表 , 步驟2代表退火,步驟3代表延伸,這三個(gè)步驟組成一輪循環(huán).
(4)PCR擴(kuò)增時(shí),退火溫度的設(shè)定是成敗的關(guān)鍵.退火溫度過(guò)高會(huì)破壞的堿基配對(duì).退火溫度的設(shè)定與引物長(zhǎng)度、堿基組成有關(guān),長(zhǎng)度相同但的引物需要設(shè)定更高的退火溫度.
(5)如果PCR反應(yīng)得不到任何擴(kuò)增產(chǎn)物,則可以采取的改進(jìn)措施有(填序號(hào):①升高退火溫度②降低退火溫度③重新設(shè)計(jì)引物).

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同步練習(xí)冊(cè)答案