Ⅰ. (9分)(除注明外,每空1分)
下表是植物細胞分裂素發(fā)現(xiàn)過程中的幾個主要歷程。請據(jù)此作答。
歷程 | 時間 | 科學家 | 科學事實 |
① | 1954年 | 斯庫格等 | 一定條件下腺嘌呤能促進細胞分裂 |
② | 1955年 | 米勒等 | 將存放了4年的鯡魚精細胞的DNA,加入到煙草髓組織的培養(yǎng)基中,能誘導細胞分裂。 |
③ | 1956年 | 斯庫格等 | 用新提取的鯡魚精細胞DNA,不能促進細胞分裂;但在pH<4的條件下進行高壓滅菌處理后,卻能促進細胞分裂。從處理物中分離出這種活性物質,并命名為“激動素”。 |
④ | 1963年 | 萊撒姆 | 從未成熟的玉米籽粒中分離出類似于“激動素”的促進細胞分裂的物質,命名為“玉米素”,其生理活性高于“激動素”。 |
(1)DNA徹底水解的產(chǎn)物是______________。
(2)“激動素”______________(“屬于”或“不屬于”)植物激素。理由是______________。
(3)從②和③分析,“激動素”可能是______________(物質)。請寫出對此加以驗證的簡要實驗思路:將____________________加入煙草髓組織的培養(yǎng)基中,觀察結果。(2分)
(4)植物體合成細胞分裂素的主要部位是____________,細胞分裂素與____________(激素)存在拮抗作用。
(5)在植物組織培養(yǎng)中,通過調整細胞分裂素與________________(激素)的比例,可誘導愈傷組織形成完整的植株。
Ⅱ.(9分)請回答下列生物技術方面的問題:
(1)測定亞硝酸鹽含量的操作程序是:①配制溶液;②______________;③制備樣品處理液;④___________。泡菜發(fā)酵過程中產(chǎn)生的亞硝酸鹽在鹽酸酸化條件下,與對氨基苯磺酸的反應產(chǎn)物能與N-1-萘基乙二胺鹽酸鹽偶聯(lián)成______________色化合物。
(2)固定化酶是從20世紀60年代迅速發(fā)展起來的一種技術。東北農(nóng)業(yè)大學科研人員利用雙重固定法,即采用戊二醛作交聯(lián)劑(使酶相互連接),海藻酸鈉作為包埋劑來固定小麥酯酶,研究固定化酶的性質,并對其最佳固定條件進行了探究。下圖顯示的是部分研究結果 (注:酶活力為固定化酶催化化學反應的總效率,包括酶活性和酶的數(shù)量)。
①酶的固定化技術的應用最主要的目的是_______________________。
②從對溫度變化適應性和應用范圍的角度分析,甲圖所示結果可以得出的結論是__________________________________________________________________。
③乙圖曲線表明濃度為____________的海藻酸鈉包埋效果最好。
④研究人員固定小麥酯酶不采用海藻酸鈉直接包埋,而是同時用戊二醛作交聯(lián)劑,這是因為___________________________________________________。
⑤根據(jù)介紹,科研人員所采用的固定化技術可用下圖中的______ 表示。
(3)上右圖為某同學利用海藻酸鈉固定小麥酯酶的實驗結果,出現(xiàn)此結果的可能原因不包括_________
A.海藻酸鈉濃度過高
B.酵母細胞已經(jīng)死亡
C.注射器中的溶液推進速度過快
D.注射器距離CaCl2溶液液面太近
科目:高中生物 來源:2012屆安徽省望江縣高三上學期第三次月考生物試卷 題型:綜合題
請據(jù)圖回答:
I (7分。每空1分):
(1)此圖中能發(fā)生堿基互補配對的細胞器是
(填序號),不遵循孟德爾遺傳規(guī)律的遺傳物質存在于__ (填序號)中。
(2)若這是一個被SARS病毒攻擊的人體細胞,則SARS病毒的遺傳物質復制時所用的原料為來自人體細胞中的_________________
(3)若此細胞為胰島細胞,則其分泌物為_________________
(4)若此細胞進行有絲分裂,②的復制發(fā)生在___ ____時期。
(5)洋蔥根尖成熟區(qū)表皮細胞與該細胞的結構不同之處是有____ _____、無 。
II (7分。除注明外,每空1分)下圖是小鼠細胞內遺傳信息傳遞的部分過程。請據(jù)圖回答:
(1)圖甲到圖乙所涉及的遺傳信息傳遞方向為(以流程圖的形式表示)________ ___ __。(2分)
(2)在小鼠細胞中可進行圖甲生理過程的主要場所是______________。
(3)圖中的②和④二者在化學組成上的區(qū)別是_______________ ______。
(4)圖中①是一種酶分子,它能促進③的合成,其名稱為__________________。
(5)能特異性識別③的分子是_____________,它所攜帶的小分子有機物可用于合成圖中[5]_____ ____。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2013屆海南省瓊海市嘉積中學高一上學期高中教學質量監(jiān)測(三)生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
Ⅰ.下圖表示某細胞分裂過程中某時期的圖像。根據(jù)圖分析:(除注明外,每空1分,共10分)
(1)根據(jù)【 】 可以判斷該細胞為動物細胞(【 】內填序號)
(2)根據(jù)【 】 所處的位置,可以判斷該細胞處于有絲分裂的時期是
(3)該細胞有染色單體 條,DNA 個。
Ⅱ.根據(jù)下圖回答問題:
(1)圖1中處于BC階段的時期有間期、前期和 。
(2)圖1中CD發(fā)生的原因是 ,圖2中CD發(fā)生的原因是 。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2012-2013學年海南省瓊海市高一上學期高中教學質量監(jiān)測(三)生物試卷(解析版) 題型:綜合題
Ⅰ.下圖表示某細胞分裂過程中某時期的圖像。根據(jù)圖分析:(除注明外,每空1分,共10分)
(1)根據(jù)【 】 可以判斷該細胞為動物細胞(【 】內填序號)
(2)根據(jù)【 】 所處的位置,可以判斷該細胞處于有絲分裂的時期是
(3)該細胞有染色單體 條,DNA 個。
Ⅱ.根據(jù)下圖回答問題:
(1)圖1中處于BC階段的時期有間期、前期和 。
(2)圖1中CD發(fā)生的原因是 ,圖2中CD發(fā)生的原因是 。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2012-2013學年海南省瓊海市高一上學期高中教學質量監(jiān)測(三)生物試卷(解析版) 題型:綜合題
兩個生物興趣小組分別對酵母菌細胞呼吸方式進行了如下探究實驗。請據(jù)題分析作答:(除注明外,每空1分,共10分)
(1)甲興趣小組想探究的具體問題是:酵母菌是否在有氧、無氧條件下均能產(chǎn)生CO2。
現(xiàn)提供若干套(每套均有數(shù)個)實驗裝置如圖Ⅰ(a~d)所示:
①請根據(jù)實驗目的選擇裝置序號,并按照實驗的組裝要求排序(裝置可重復使用)。有氧條件下的裝置序號:____________;裝置中c瓶的作用是: 。
②有氧呼吸的反應式是: 。
(2)乙興趣小組利用圖Ⅱ所示裝置(橡皮塞上的彎管為帶有紅色液滴的刻度玻璃管),探究酵母菌的細胞呼吸類型。
若想得到實驗結論還必須同時設置對照實驗,請問對照實驗裝置(假設該裝置編號為Ⅲ)如何設計? 。
請預測與結論相符合的現(xiàn)象,并填寫下
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2011-2012學年安徽省望江縣高三上學期第三次月考生物試卷 題型:綜合題
請據(jù)圖回答:
I (7分。每空1分):
(1)此圖中能發(fā)生堿基互補配對的細胞器是
(填序號),不遵循孟德爾遺傳規(guī)律的遺傳物質存在于__ (填序號)中。
(2)若這是一個被SARS病毒攻擊的人體細胞,則SARS病毒的遺傳物質復制時所用的原料為來自人體細胞中的_________________
(3)若此細胞為胰島細胞,則其分泌物為_________________
(4)若此細胞進行有絲分裂,②的復制發(fā)生在___ ____時期。
(5)洋蔥根尖成熟區(qū)表皮細胞與該細胞的結構不同之處是有____ _____、無 。
II (7分。除注明外,每空1分)下圖是小鼠細胞內遺傳信息傳遞的部分過程。請據(jù)圖回答:
(1)圖甲到圖乙所涉及的遺傳信息傳遞方向為(以流程圖的形式表示)________ ___ __。(2分)
(2)在小鼠細胞中可進行圖甲生理過程的主要場所是______________。
(3)圖中的②和④二者在化學組成上的區(qū)別是_______________ ______。
(4)圖中①是一種酶分子,它能促進③的合成,其名稱為__________________。
(5)能特異性識別③的分子是_____________,它所攜帶的小分子有機物可用于合成圖中[5]_____ ____。
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com