【題目】右圖是果蠅細(xì)胞減數(shù)分裂示意圖，下列說法正確的是( )

A.圖I表示的細(xì)胞中有8條染色體、4個(gè)染色體組

B.①過程可能發(fā)生同源染色體的交叉互換和自由組合

C.圖Ⅲ中的a、b、c、d　4個(gè)細(xì)胞不可能有三個(gè)極體

D.若a細(xì)胞內(nèi)有5條染色體，一定是過程②出現(xiàn)異常

【答案】C

【解析】

根據(jù)題意和圖示分析可知：圖示為果蠅細(xì)胞減數(shù)分裂產(chǎn)生配子的過程．圖中ⅠⅡⅢ分別為精原細(xì)胞、次級(jí)精母細(xì)胞和精細(xì)胞。

A、圖I表示的細(xì)胞中有8條染色體、2個(gè)染色體組而不是4個(gè)染色體組，A錯(cuò)誤；
B、①過程為減數(shù)第一次分裂，可能發(fā)生同源染色體的交叉互換和非同源染色體的自由組合，B錯(cuò)誤；
C、圖示細(xì)胞質(zhì)都是均等分裂，且Ⅰ中的性染色體是XY，因而是雄性個(gè)體細(xì)胞細(xì)胞減數(shù)分裂，所以圖III中的a、b、c、d4個(gè)細(xì)胞不可能有三個(gè)極體，C正確；
D、若a細(xì)胞內(nèi)有5條染色體，既可能是①過程中同源染色體沒有分離．也可能是過程②著絲點(diǎn)分裂后染色體移向同一極而出現(xiàn)異常，D錯(cuò)誤；

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家做過這樣的實(shí)驗(yàn)：用相同培養(yǎng)液培養(yǎng)番茄和水稻時(shí)，培養(yǎng)液中各離子濃度變化如右圖。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 兩種作物對(duì)礦質(zhì)元素的吸收存在差異

B. 水稻以主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞较蚺囵B(yǎng)液中分泌Ca2+和Mg2+使其濃度增加

C. 該實(shí)驗(yàn)說明植物細(xì)胞對(duì)水的吸收和對(duì)離子的吸收是兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的過程

D. 細(xì)胞的吸水和失水是水分子順相對(duì)含量的梯度跨膜運(yùn)輸?shù)倪^程

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某植株自交產(chǎn)生后代過程示意圖，下列對(duì)此過程及結(jié)果的描述，不正確的是

A. A、a與B、b的自由組合發(fā)生在①過程

B. ②過程發(fā)生雌、雄配子的隨機(jī)結(jié)合

C. M、N、P分別代表16、9、3

D. 該植株測(cè)交后代性狀分離比為1 : 1 : 1 : 1

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲表示果蠅卵原細(xì)胞中的一對(duì)同源染色體,圖乙表示該卵原細(xì)胞形成的一個(gè)卵細(xì)胞中的一條染色體,兩圖中的字母均表示對(duì)應(yīng)位置上的基因。下列相關(guān)敘述中正確的是

A. 基因D、d控制的是同一性狀的不同表現(xiàn)類型

B. 圖乙卵細(xì)胞在形成過程中一定發(fā)生了基因突變

C. 圖甲所示的同源染色體上只有三對(duì)等位基因

D. 圖中的非等位基因在減數(shù)分裂中發(fā)生了自由組合

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某二倍體生物部分染色體模式圖，數(shù)字表示染色體，字母表示基因，下列有關(guān)判斷正確的是（　�。�

A. 3、4上基因的差異可能是交叉互換的結(jié)果

B. 圖中的染色體只有5發(fā)生了染色體結(jié)構(gòu)變異

C. 一般情況下1、2、3、4不會(huì)同時(shí)出現(xiàn)在一個(gè)減數(shù)分裂細(xì)胞中

D. 一般情況下1、2、3、4不會(huì)同時(shí)出現(xiàn)在一個(gè)有絲分裂細(xì)胞中

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有關(guān)圖的敘述錯(cuò)誤的是

A. 若該圖表示一個(gè)群落，則丁為分解者

B. 若甲為生產(chǎn)者，則甲一定是自養(yǎng)型生物

C. 若該圖表示食物網(wǎng)，則該食物網(wǎng)中共有3條食物鏈

D. 若該圖表示生態(tài)系統(tǒng)的四種成分，則應(yīng)加上由丁到甲的箭頭，并可確定甲是生產(chǎn)者

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家從煙草花葉病毒(TMV中分離出a、b兩個(gè)不同的品系，它們感染植物產(chǎn)生的病斑形態(tài)不同。根據(jù)下表中四組實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果回答問題：

（1）①組和④組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果相同，②組和③組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果相同說明_________。TMV感染煙草植株后，在繁殖子代病毒的過程中合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所是______。

（2）該實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路是_______ 。

（3）若用15N、32P、35S同時(shí)標(biāo)記TMV后，讓其侵染未被標(biāo)記的煙草植物在產(chǎn)生的子代TMV中能夠檢測(cè)到的放射性元素有______________________________________________ 。

（4）a型TMV和b型TMV________(填“能”或“不能”)感染大腸桿菌原因是_________

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示真核細(xì)胞內(nèi)某DNA片段上遺傳信息的傳遞過程，①⑤表示物質(zhì)或結(jié)構(gòu)，a、b、c表示生理過程。請(qǐng)回答下列問題：

（1）圖中a過程是______，發(fā)生的時(shí)期是________，發(fā)生的場(chǎng)所主要是_________。

（2）圖中b過程是______，c過程中結(jié)構(gòu)⑤運(yùn)輸?shù)陌被岬拿艽a子是______。

（3）能夠發(fā)生上圖所示過程的生物，其遺傳物質(zhì)是________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲為某真菌線粒體中蛋白質(zhì)的合成示意圖，圖乙為圖甲中過程②的示意圖。

請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖甲細(xì)胞完成過程①需要________________等物質(zhì)。

（2）根據(jù)圖甲分析，核糖體分布的場(chǎng)所有___________。

（3）RNA聚合酶與圖甲中的______結(jié)合才能完成相應(yīng)生理過程。

（4）圖乙所示生理過程堿基互補(bǔ)配對(duì)方式是______。請(qǐng)用箭頭在圖乙的方框中______標(biāo)出a在f上的移動(dòng)的方向。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案