【題目】

A. 某些原核生物的遺傳物質(zhì)是RNA

B. 組成SARS病毒的核酸中,有5種堿基

C. 組成DNA、ATP和磷脂分子的元素種類相同

D. DNA一條鏈上的堿基AT通過磷酸二酯鏈連接

【答案】C

【解析】A、原核細(xì)胞的遺傳物質(zhì)是DNA,A錯誤;

BSARS病毒是RNA病毒,堿基是AUG、C四種,B錯誤;

C、DNA、ATP的組成元素相同,都是C、H、O、NP,C正確;

D、DNA單鏈上的AT堿基通過-脫氧核糖-磷酸-脫氧核糖-連接,D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)遺傳咨詢的基本程序,排列順序正確的是(  )

①醫(yī)生對咨詢對象和有關(guān)的家庭成員進(jìn)行身體檢查并詳細(xì)了解家庭病史

②分析、判斷遺傳病的傳遞方式

③推算后代患病風(fēng)險率

④提出防治疾病的對策、方法和建議

A. ①③②④ B. ②①③④ C. ②③④① D. ①②③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某單基因遺傳病在某地區(qū)人群中的發(fā)病率為4%,下圖為該遺傳病的一個家系圖,其中已知I-3為純合子,I-1、II-6和II-7因故已不能提取相應(yīng)的遺傳物質(zhì)。則下列判斷正確的是

A此遺傳病為伴X染色體隱性遺傳病

B該家系中此遺傳病的正常基因頻率為80%

C通過比較III-10與-3或-5的線粒體DNA序列可判斷他與該家系的血緣關(guān)系

DII-8與該地區(qū)一個表現(xiàn)型正常的男性結(jié)婚后,生一個患該病女孩的概率是1/24

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示具有生物活性的蛙坐骨神經(jīng)腓腸肌標(biāo)本,神經(jīng)末梢與肌細(xì)胞的接觸部位類似于突觸,稱神經(jīng)肌接頭下列敘述錯誤的是

A神經(jīng)肌接頭處可發(fā)生電信號與化學(xué)信號的轉(zhuǎn)變

B電刺激處,肌肉會收縮,靈敏電流計指針也會偏轉(zhuǎn)

C電刺激處,神經(jīng)纖維上的電流計會記錄到電位變化

D神經(jīng)纖維上興奮的傳導(dǎo)方向與膜內(nèi)的電流方向相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】研究表明,癌細(xì)胞和正常分化細(xì)胞在有氧條件下產(chǎn)生的ATP總量并沒有明顯差異,但癌細(xì)胞從內(nèi)環(huán)境中攝取并用于細(xì)胞呼吸的葡萄糖是正常細(xì)胞的若干倍。下圖是肝癌細(xì)胞在有氧條件下葡萄糖的部分代謝過程,據(jù)圖分析,以下敘述錯誤的是

A圖中A為葡萄糖載體蛋白,通過消耗能量的方式將葡萄糖運入肝癌細(xì)胞內(nèi)

B過程形成的五碳糖可能為脫氧核糖,可作為基本單位直接參與癌細(xì)胞DNA復(fù)制

C由圖可知,肝癌細(xì)胞在有氧條件下可以同時進(jìn)行有氧呼吸與無氧呼吸產(chǎn)生能量

D細(xì)胞癌變的根本原因是基因突變,若要通過藥物抑制患者體內(nèi)癌細(xì)胞的異常代謝,宜選擇②③過程作為藥物的作用位點。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】【生物選考——基因工程普通番茄細(xì)胞中含有多聚半乳糖醛酸酶基因,控制細(xì)胞產(chǎn)生多聚半乳糖醛酸酶,該酶能破壞細(xì)胞壁,使番茄軟化,不耐貯藏科學(xué)家將抗多聚半乳糖醛酸酶基因?qū)肫胀ǚ鸭?xì)胞,培育出了抗軟化、保鮮時間長的轉(zhuǎn)基因番茄如圖為操作流程圖,據(jù)圖回答問題

1該技術(shù)中所用到的目的基因是 ,若該目的基因是取自番茄的cDNA文庫,則還需要將目的基因兩端分別連接 才能使之正常表達(dá)。cDNA文庫理論上應(yīng)包含了番茄的 遺傳信息。

2將重組質(zhì)粒導(dǎo)入農(nóng)桿菌常用的方法是 ,最終借助農(nóng)桿菌的 將目的基因整合到番茄體細(xì)胞的染色體DNA上。

3若將得到的二倍體轉(zhuǎn)基因番茄自交,得到的F1中抗軟化與不抗軟化的植株數(shù)量比為3:1,則可推測目的基因整合到了

A一對同源染色體的一條上

B一對同源染色體的兩條上

C兩條非同源染色體上

D一對同源染色體的兩條非姐妹染色單體上

4該目的基因?qū)嶋H上是多聚半乳糖醛酸酶基因的反義基因,根據(jù)所學(xué)知識推測轉(zhuǎn)基因番茄抗軟化、保鮮時間長的原因是該目的基因產(chǎn)生的mRNA與多聚半乳糖醛酸酶基因產(chǎn)生的 互補配對,從而阻斷了后者基因表達(dá)的 過程,因此,番茄細(xì)胞中不能產(chǎn)生 。圖中過程體現(xiàn)了

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】以下幾種生物,其可遺傳的變異既可以來自基因突變,又可以來自基因重組的是( )

A. 藍(lán)細(xì)菌 B. 噬菌體

C. 煙草花葉病毒 D. 豌豆

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】(10分)如圖甲表示縮手反射相關(guān)結(jié)構(gòu),圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。請分析回答問題。

(1)圖甲中f表示的結(jié)構(gòu)是_____________,當(dāng)神經(jīng)纖維的某處受到刺激產(chǎn)生興奮時,細(xì)胞膜的內(nèi)外電位表現(xiàn)為_____________,與鄰近未興奮部位形成了局部電流,使興奮依次向前傳導(dǎo)。

(2)圖乙基圖甲中_____________(填字母)的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖。

(3)縮手反射時,興奮從[A]_____________傳到[B]_____________的信號物質(zhì)是_____________。興奮不能由B傳到A的原因是_______________________________________。

(4)已知A釋放的某種物質(zhì)可使B興奮,當(dāng)完成一次興奮傳遞后,該種物質(zhì)立即被分解。某種藥物可以阻止該種物質(zhì)的分解,這種藥物的即時效應(yīng)是__________________________

(5)假設(shè)a是一塊肌肉,現(xiàn)切斷c處。分別用足夠強的電流刺激e、b兩處,則發(fā)生的情況是刺激e處,肌肉_____________(收縮、不收縮);剌激b處,肌肉_____________(收縮、不收縮)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列屬于常染色體遺傳病的是(

A.性腺發(fā)育不全綜合癥B.21三體綜合癥

C.先天性睪丸發(fā)育不全綜合癥D.腎小球腎炎

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