【題目】下列關(guān)于氨基酸和蛋白質(zhì)的敘述,錯誤的是( )
A. 甲硫氨酸的R基是一CH2—CH2—S—CH3,則它的分子式是C5H1102NS
B. 氨基酸的種類、數(shù)量、和排列順序都相同的蛋白質(zhì)不一定是同一種蛋白質(zhì)
C. n個氨基酸共有m個氨基,則這些氨基酸縮合成的一個多肽中的氨基數(shù)必為m—n
D. 甜味肽的分子式為C13H1605N2,則甜味肽一定是一種二肽
【答案】C
【解析】
1、構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸,其結(jié)構(gòu)通式是,即每種氨基酸分子至少都含有一個氨基和一個羧基,且都有一個氨基和一個羧基連接在同一個碳原子上,這個碳原子還連接一個氫和一個R基,氨基酸的不同在于R基的不同。
2、氨基酸通過脫水縮合形成多肽鏈,而脫水縮合是指一個氨基酸分子的羧基(-COOH )和另一個氨基酸分子的氨基(-NH2)相連接,同時脫出一分子水的過程;連接兩個氨基酸的化學(xué)鍵是肽鍵,其結(jié)構(gòu)式是-CO-NH-;氨基酸形成多肽過程中的相關(guān)計算:肽鍵數(shù)=脫去水分子數(shù)=氨基酸數(shù)一肽鏈數(shù),游離氨基或羧基數(shù)=肽鏈數(shù)+R基中含有的氨基或羧基數(shù),至少含有的游離氨基或羧基數(shù)=肽鏈數(shù),氮原子數(shù)=肽鍵數(shù)+肽鏈數(shù)+R基上的氮原子數(shù)=各氨基酸中氮原子總數(shù),氧原子數(shù)=肽鍵數(shù)+2×肽鏈數(shù)+R基上的氧原子數(shù)=各氨基酸中氧原子總數(shù)一脫去水分子數(shù),蛋白質(zhì)的相對分子質(zhì)量=氨基酸數(shù)目×氨基酸平均相對分子質(zhì)量一脫去水分子數(shù)×18。
A、由氨基酸的結(jié)構(gòu)通式可知,氨基酸的分子式是C2H4O2N+R基,甲硫氨酸的R基是-CH2-CH2-S-CH3,則它的分子式是C2H4O2N+R基=C2H4O2N+(CH2-CH2-S-CH3)=C5H11O2NS,A正確;
B、蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)多樣性與氨基酸的種類、數(shù)量、和排列順序以及肽鏈的空間結(jié)構(gòu)有關(guān),B正確;
C、n個氨基酸共有m個氨基,則其R基上的氨基數(shù)為m-n,則這些氨基酸縮合成的一個多肽中的氨基數(shù)為m-n+1,C錯誤;
D、甜味肽的分子式為C13H16O5N2,含有兩個N原子,則其由兩個氨基酸脫水縮合形成的,則甜味肽一定是一種二肽,D正確。
故選C。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是人雌激素分泌及作用機(jī)制模式圖,A、B、C代表人體內(nèi)的特定結(jié)構(gòu)〔提示:結(jié)構(gòu)C分泌激素的調(diào)節(jié)與甲狀腺分泌甲狀腺激素的調(diào)節(jié)類似);a、b、d、e、f代表物質(zhì),結(jié)合圖示和所學(xué)知識,回答以下問題:
(1)在上圖中可以看出代表物質(zhì)雌激素和具有神經(jīng)傳導(dǎo)和激素分泌的雙重功能的結(jié)構(gòu)分別是______(填寫字母)。在傳出神經(jīng)元與其支配腺體之間通過__________(物質(zhì))傳遞信息。
(2)當(dāng)雌激素含量過高時,激素a、b含量的變化趨勢是_____,這是一種_____調(diào)節(jié)機(jī)制。
(3)細(xì)胞質(zhì)受體、核受體與細(xì)胞膜上的受體的物質(zhì)屬性及功能相似,因此,細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核受體的物質(zhì)成分應(yīng)為_____,導(dǎo)致細(xì)胞質(zhì)受體與核受體差異的直接原因是_____。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖中甲病基因用A、a表示,乙病基因用B、b表示,Ⅱ-4無致病基因。
(1)甲病致病基因是______性基因,乙病的遺傳方式為___________________。
(2)Ⅱ-2的基因型為_____________,Ⅲ-1的基因型為______________。
(3)如果Ⅲ-2與Ⅲ-3婚配,生出正常孩子的概率為__________;生出男孩正常的概率為_______。
(4)若Ⅱ-2的一個精原細(xì)胞減數(shù)分裂后產(chǎn)生了2個基因型為AXbY的精子(染色體組成見上圖,其他染色體暫不考慮),產(chǎn)生異常的原因可能是________________________。
(5)在上圖中畫出另外2個精子的染色體組成并標(biāo)注基因位置__________(其他染色體暫不考慮)。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列①~④曲線圖均表示光合作用與其影響因素的關(guān)系,選項中錯誤的是( )
A.①中的X因素可表示CO2濃度
B.②圖中Y因素最有可能代表溫度
C.③圖中,其他條件適宜,當(dāng)植物缺Mg時,b點(diǎn)將向左移動
D.④圖中Z因素(Z3>Z2>Z1)可以表示CO2濃度,當(dāng)光照強(qiáng)度小于C點(diǎn)對應(yīng)的值時,限制光合速率增加的主要因素是光照強(qiáng)度
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示某種酶在不同處理條件下催化某反應(yīng)后,生成物的量與反應(yīng)時間的關(guān)系。據(jù)圖分析正確的是( )
A.若①②③表示溫度,則一定是①>②>③
B.若①②③表示酶的濃度,則一定是①>②>③
C.若①②③表示pH,則一定是①>②>③
D.若①②③表示底物濃度,則一定是①>②>③
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某興趣小組對不同氧濃度下酵母菌的細(xì)胞呼吸方式及產(chǎn)物展開了研究,如圖為測得的實驗數(shù)據(jù)。據(jù)圖中信息推斷,錯誤的是 ( )
A. 氧濃度為a時,酵母菌只進(jìn)行無氧呼吸
B. 氧濃度為b和d時,酵母菌細(xì)胞呼吸方式不同
C. 氧濃度為c時,有2/5的葡萄糖用于有氧呼吸
D. a、b、C、d四種氧濃度下,酵母菌都能產(chǎn)生[H]和ATP
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖表示生物體內(nèi)細(xì)胞呼吸的過程,下列敘述正確的是( )
A.②過程既有水參與,又有水產(chǎn)生
B.小麥種子萌發(fā)過程中可能發(fā)生①→③的過程
C.①②③過程中都需要酶參與,都有能量釋放
D.在劇烈運(yùn)動中,人體細(xì)胞主要通過③過程獲得能量
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為細(xì)胞中某些結(jié)構(gòu)的示意圖,下列有關(guān)敘述與事實相符的是( )
A.結(jié)構(gòu)甲的膜上可附著核糖體,并對產(chǎn)生的多肽進(jìn)行加工
B.結(jié)構(gòu)乙是光合作用的場所,其基質(zhì)中分布著大量的色素和酶
C.結(jié)構(gòu)丙是細(xì)胞的“動力工廠”,且內(nèi)膜的蛋白質(zhì)含量高于外膜
D.結(jié)構(gòu)丁的選擇透過性與物質(zhì)②的種類和數(shù)量有關(guān),與物質(zhì)③無關(guān)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】我國學(xué)者發(fā)現(xiàn)了蕓苔(種子可榨油)雄性不育突變株(雄蕊異常,肉眼可辨),于是利用該突變株進(jìn)行雜交實驗(如圖所示),已知育性性狀由位于同源染色體相同位置上的3個基因(A1、A2A3)決定。下列分析錯誤的是
A. 由雜交一、二結(jié)果可推測,雄性不育株只能出現(xiàn)兩種基因型
B. 根據(jù)雜交結(jié)果可推測,基因A1、A2、A3的顯隱性關(guān)系是>A>A
C. 經(jīng)虛線框內(nèi)的雜交,可將品系3的性狀與雄性不育整合在同一植株上
D. 虛線框內(nèi)性不育與品系3連續(xù)雜交過程中等位基因間存在基因重組
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