【題目】圖1中A圖表示草原生態(tài)系統(tǒng)的能量錐體圖，P為生產(chǎn)者，Q1為初級(jí)消費(fèi)者，Q2為次級(jí)消費(fèi)者。B圖是對(duì)圖中的各營(yíng)養(yǎng)級(jí)所含有的能量進(jìn)行分類剖析。圖2表示草原上兩類動(dòng)物（植食性動(dòng)物和肉食性動(dòng)物）利用食物的過(guò)程。（注：圖1中a、al、a2表示上一年留下來(lái)的能量，e、e1、e2表示呼吸消耗量）

（1）圖1中，本年度流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為 ，初級(jí)消費(fèi)者中被次級(jí)消費(fèi)者所同化的能量可表示為 。（用圖中的字母表示）

（2）圖2中，能量從植食性動(dòng)物流向肉食性動(dòng)物的傳遞效率為 （用序號(hào)表示）；人們?cè)谌︷B(yǎng)某種植食性動(dòng)物時(shí)，一般需要提高食物的利用率即 （用序號(hào)表示）。

（3）氣溫逐漸降低時(shí)，若⑥保持不變，恒溫動(dòng)物的⑦/⑥將 （填“升高”、“不變”或“降低”）。

（4）若在該草原中存在圖3的食物網(wǎng)，其中a表示鳥(niǎo)的動(dòng)物性食物所占比例，若要使鳥(niǎo)體重增加x，至少需要生產(chǎn)者量為y，x與y的關(guān)系可用柱形圖表示，則a為 。

【答案】

（1）b+c+d+e c1

（2）⑥÷②×100% ②÷①

（3）降低

（4）0.07

【解析】

（1）流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量就是生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能，b+c+d+e為本年度流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量。初級(jí)消費(fèi)者中被次級(jí)消費(fèi)者所同化的能量即流入次級(jí)消費(fèi)者的能量，可以用c1表示。

（2）能量傳遞效率為相鄰兩營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量之比，圖2中，能量從植食動(dòng)物流向肉食動(dòng)物的傳遞效率為⑥÷②×100%。人們?cè)谌︷B(yǎng)某種植食動(dòng)物時(shí)，一般需要提高食物的利用率即②÷①。

（3）氣溫逐漸降低時(shí)，若⑥同化量保持不變，恒溫動(dòng)物將會(huì)消耗更多的能量用于維持體溫，儲(chǔ)存的能量會(huì)降低，故⑦/⑥將降低。

（4）圖中草為第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)，蟲(chóng)為第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)，鳥(niǎo)為第二、第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)。已知a表示鳥(niǎo)的食物中動(dòng)物性食物所占的比例，則1－a表示鳥(niǎo)的食物中植物性食物所占的比例。要求使鳥(niǎo)體重增加x，至少需要生產(chǎn)者量y，則能量流動(dòng)效率應(yīng)該取最大值20%，據(jù)此可以列式y(tǒng)=ax÷20%÷20%+（1－a）x÷20%=20ax+5x。根據(jù)柱形圖表示的x與y的關(guān)系可知，當(dāng)x=1時(shí)，y=6.4，代入可得a=0.07。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某興趣小組調(diào)查發(fā)現(xiàn)一個(gè)池塘生態(tài)系統(tǒng)的部分食物網(wǎng)如圖甲．乙圖為鰱魚(yú)所攝入能量的去向（圖中字母表示相應(yīng)能量）．請(qǐng)據(jù)圖分析回答：
（1）圖1所示的食物網(wǎng)中有條食物鏈，鲇與黃鱔的種間關(guān)系是 ．
（2）為了調(diào)查該池塘中成年烏鱧的數(shù)量，第一次捕獲15條烏鱧，其中成年烏鱧8條，全部標(biāo)記后放回．再次捕撈時(shí)，捕獲18條烏鱧，其中9條成年烏鱧中具有標(biāo)記物的有2條，據(jù)此推測(cè)該池塘中成年烏鱧數(shù)量大約條．研究發(fā)現(xiàn)被標(biāo)記個(gè)體不易于被捕獲，則該種群數(shù)量的估計(jì)值（填“偏高”“偏低”或“不變”）．
（3）圖2中，E表示 ． 若A表示的能量值為1.2×108 kJ，烏鱧同化的能量為4.2×107 kJ，則理論上該生態(tài)系統(tǒng)中從鰱魚(yú)到烏鱧的能量傳遞效率為 ．
（4）調(diào)查發(fā)現(xiàn)，由于水體富營(yíng)養(yǎng)化，浮游植物密度顯著提高，進(jìn)一步調(diào)查發(fā)現(xiàn)棒花魚(yú)數(shù)量顯著減少，原因是 ． 為了有效修復(fù)該生態(tài)系統(tǒng)，應(yīng)該通過(guò)措施調(diào)節(jié)鰱魚(yú)的密度，從而有效控制浮游植物密度．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】調(diào)查統(tǒng)計(jì)的方法被廣泛應(yīng)用于生物科學(xué)研究之中。在一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)中，草是生產(chǎn)者，鼠是初級(jí)消費(fèi)者�，F(xiàn)將某動(dòng)物新物種X引入該生態(tài)系統(tǒng)，調(diào)查表明鼠與X的種群數(shù)量變化如下表：

時(shí)間（年）

鼠種群數(shù)量（只）

X種群數(shù)量（只）

1

18 900

100

2

19 500

120

3

14 500

200

4

10 500

250

5

9 500

180

6

9 600

170

7

9 500

180

8

9 600

170

（1）據(jù)表分析，鼠種群與X種群的關(guān)系是________。若在第9年間，大量捕殺物種X，則第10年鼠種群數(shù)量變化趨勢(shì)是________。

（2）對(duì)鼠種群數(shù)量進(jìn)行調(diào)查，一般采用標(biāo)志重捕法。由于鼠類在被捕捉過(guò)一次后就很難再次被捕捉，所以上述計(jì)算所得的種群個(gè)體總數(shù)可能會(huì)比實(shí)際值偏________。

（3）土壤動(dòng)物具有趨暗、趨濕、避高溫的習(xí)性，若調(diào)查棄耕農(nóng)田土壤小動(dòng)物類群豐富度，常采用______________法。某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了如圖所示裝置，從選取的土樣中收集小動(dòng)物，但他們?cè)O(shè)計(jì)的這一裝置不夠完善，請(qǐng)寫(xiě)出完善該裝置的做法：______________________。

接下來(lái)對(duì)采集到收集瓶中的小動(dòng)物，還應(yīng)做的工作是 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列的例子中與細(xì)胞膜進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流功能無(wú)關(guān)的是：（ ）

A. 內(nèi)分泌細(xì)胞分泌激素到靶細(xì)胞

B. 精子與卵細(xì)胞之間的識(shí)別和結(jié)合

C. 胞間連絲

D. 水分在細(xì)胞間運(yùn)輸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)核酸的敘述中，不正確的是（ �。�

A. 核酸由C、H、0、N、P等元素組成 B. 核酸中DNA是絕大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)

C. 核酸的基本組成單位是DNA和RNA D. 核酸能控制蛋白質(zhì)合成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1表示某新育小麥幼苗葉肉細(xì)胞中光合作用和有氧呼吸的部分過(guò)程，其中C3在不同代謝過(guò)程中表示不同的化合物．圖2、3為研究人員分別測(cè)定的新育品種P1、P2與原種（對(duì)照）葉片的凈光合速率、蛋白質(zhì)含量和葉綠素含量結(jié)果．回答下列問(wèn)題．
（1）圖1中屬于光合作用的過(guò)程有（ 填序號(hào)），生理過(guò)程中（在a～e中選擇填空）發(fā)生在生物膜上． a． ①②③④⑤b．②③④c． ①②d．④⑤e．都沒(méi)有
（2）圖2的凈光合速率是采用葉齡一致的葉片，在相同的實(shí)驗(yàn)條件下，測(cè)得的單位時(shí)間、單位葉面積氧氣的釋放量．實(shí)際光合速率應(yīng)（大于/小于/等于）圖中的測(cè)量值．
（3）由圖2、3可知，的葉片光合作用能力最強(qiáng)，其主要原因可能是 ．
（4）據(jù)圖比較新育品種與原種（對(duì)照）葉片的凈光合速率及變化趨勢(shì)、 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是一個(gè)白化病家族的遺傳系譜圖,請(qǐng)寫(xiě)出Ⅰ1、Ⅰ3 的基因型和Ⅲ為白化病患者的概率 ( )

A. AA、Aa 和 1/16 B. Aa、Aa 和 1/9 C. Aa、AA 和 1/4 D. Aa、Aa 和 1/64

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖a～d表示不同的生物或生態(tài)系統(tǒng)。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是 （ ）

A．若Y表示種群密度，則a～d四種野生生物所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)最低的一定是d種群

B．若Y表示物種豐富度，a～d表示不同演替階段，則自然演替的順序?yàn)閍→b→c→d

C．若Y表示生物的能量，則生態(tài)系統(tǒng)a～d四個(gè)種群間一定有食物鏈d→c→b→a

D．若Y表示物種多樣性，a～d表示四個(gè)不同類型的生態(tài)系統(tǒng)中，抵抗力穩(wěn)定性最強(qiáng)的是a

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示某植物的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時(shí)，CO2釋放量和O2吸收量的變化。下列相關(guān)敘述正確的是

A. 氧濃度為a時(shí)，最適于貯藏該植物器官

B. 氧濃度為b時(shí)，無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的5倍

C. 氧濃度為c時(shí)，無(wú)氧呼吸最弱

D. 氧濃度為d時(shí)，有氧呼吸強(qiáng)度與無(wú)氧呼吸強(qiáng)度相等

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