【題目】將適量等長(zhǎng)度等體積的相同土豆條均分為三組，分別置于等體積的甲、乙、丙溶液中一段時(shí)間(甲溶液與丙溶液的溶質(zhì)是同種物質(zhì))，直至b時(shí)后，均同時(shí)放回相應(yīng)溶液的低濃度溶液中一段時(shí)間。實(shí)驗(yàn)期間持續(xù)觀察土豆條體積變化，并計(jì)算相對(duì)體積，結(jié)果如圖，以下說(shuō)法正確的是

A. 三種溶液中，丙濃度>乙濃度>甲濃度

B. 甲、乙、丙溶液的溶質(zhì)均能進(jìn)入土豆細(xì)胞

C. 甲溶液中土豆細(xì)胞液滲透壓小于外界溶液滲透壓

D. 放回低濃度溶液后，乙中土豆條的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)滲透壓大于外界溶液滲透壓

【答案】D

【解析】

據(jù)圖分析，甲與丙是同一種溶液，且丙溶液中細(xì)胞失水最快，且放到低濃度溶液中不能復(fù)原，說(shuō)明丙溶液的濃度高于甲溶液，細(xì)胞過(guò)度失水導(dǎo)致不能吸水復(fù)原；甲、乙溶液中，土豆條開始失水的速率相等，說(shuō)明兩者的滲透壓基本相等，但是甲溶液中細(xì)胞自動(dòng)吸水復(fù)原，說(shuō)明甲溶液的溶質(zhì)可以被細(xì)胞吸收；乙溶液中，土豆條放入低濃度溶液中才開始吸水，說(shuō)明其溶質(zhì)不能進(jìn)入細(xì)胞。

根據(jù)以上分析已知，甲溶液的濃度小于丙溶液，而乙溶液的滲透壓與甲溶液差不多，但是兩者的濃度不太好比，A錯(cuò)誤；根據(jù)以上分析可知，甲、丙的溶質(zhì)可以進(jìn)入土豆細(xì)胞，而乙不可以，B錯(cuò)誤；甲溶液中土豆細(xì)胞液滲透壓開始小于外界溶液滲透壓，后來(lái)大于外界溶液滲透壓，C錯(cuò)誤；由于放回低濃度溶液后，乙溶液中的土豆發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原，因此乙中土豆條的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)滲透壓大于外界溶液滲透壓，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】果蠅的翅型有多種，實(shí)驗(yàn)常用的有長(zhǎng)翅、小翅和殘翅。現(xiàn)用純種小翅果蠅和純種殘翅果蠅進(jìn)行如下雜交實(shí)驗(yàn)。

（1）由F2的性狀表現(xiàn)及比例結(jié)果可推知，果蠅的翅型由_______對(duì)等位基因控制，其遺傳符合______________定律。

（2）請(qǐng)寫出兩親本的基因型___________×___________（第一對(duì)基因以A、a表示、第二對(duì)基因以B、b表示，第三對(duì)以C、c表示……）。若位于性染色體上，以R、r表示。

（3）請(qǐng)用遺傳圖解表示由親代雜交得到子一代的過(guò)程____________。

（4）若F2出現(xiàn)了一只小翅雌蠅，推測(cè)產(chǎn)生該小翅雌蠅的可能原因有：

①父方減數(shù)分裂形成精子時(shí)，發(fā)生__________，此變異可在顯微鏡下觀察到（注：含一條X染色體是雄果蠅，含兩條X染色體是雌果蠅）；

②父方減數(shù)分裂形成精子時(shí)，發(fā)生______________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示草原中某種群數(shù)量變化的曲線。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖中陰影部分表示_______，這種變化可引起種群的______發(fā)生改變，從而可導(dǎo)致生物進(jìn)化。將某物種數(shù)量的變化繪制成曲線，這種研究方法屬于構(gòu)建______模型。

（2）草場(chǎng)中，放養(yǎng)的牲畜過(guò)少不能充分利用牧草提供的能量；放養(yǎng)牲畜過(guò)多則會(huì)造成草場(chǎng)的退化、畜產(chǎn)品產(chǎn)量下降。為保證畜產(chǎn)品的持續(xù)高產(chǎn)須_______。

（3）食物鏈草→鼠→鷹中,草為鼠提供了可以采食的信息,鷹能夠依據(jù)鼠留下的氣味去捕獵,兔同樣也可以依據(jù)鷹的氣味或行為特征去躲避獵捕,這說(shuō)明了生物之間的信息傳遞能夠_______。通常情況下，寄生在鼠身上的跳蚤對(duì)鼠種群數(shù)量的影響________(填“小于”“等于”或“大于”)鷹對(duì)鼠種群數(shù)量的影響。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是顯微鏡下觀察到的幾種細(xì)胞或組織圖像（D中細(xì)胞取自豬的血液，E為細(xì)菌細(xì)胞），請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）科學(xué)家依據(jù)______將細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞，屬于原核細(xì)胞的是______（填標(biāo)號(hào)）。

（2）圖中能表示生命系統(tǒng)個(gè)體層次的是______（填標(biāo)號(hào)）。

（3）在圖中五種細(xì)胞中， 它們都有的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)______、細(xì)胞質(zhì)、核糖體和______，這體現(xiàn)了不同類細(xì)胞之間的______。

（4）由于藍(lán)藻細(xì)胞和小麥葉肉細(xì)胞都能進(jìn)行光合作用，因而屬于______生物，在它們的光合作用色素中都有______，不同的是藍(lán)藻還含有______。

（5）生活在湖水中的藍(lán)藻，當(dāng)水質(zhì)富營(yíng)養(yǎng)化時(shí)會(huì)形成______現(xiàn)象。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人們預(yù)防與診療傳染性疾病經(jīng)常使用疫苗和抗體，已知禽流感傳染性疾病的病原體為RNA病毒，該病毒表面的A蛋白為主要抗原，相應(yīng)疫苗生產(chǎn)和抗體制備的流程如下圖所示。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 過(guò)程③是實(shí)施基因工程的第二步，也是基因工程的核心

B. 過(guò)程⑧可以在體外條件下培養(yǎng)，也可注射到小鼠腹腔內(nèi)增殖

C. 若對(duì)該病進(jìn)行免疫預(yù)防，需選用圖中的A蛋白制備相應(yīng)疫苗

D. 在給小鼠皮下注射A蛋白時(shí)，要重復(fù)注射幾次的目的是通過(guò)二次免疫，增加記憶細(xì)胞的數(shù)目

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，質(zhì)粒pZHZ9上含有X抗生素抗性基因（XR）和Y抗生素抗性基因（YR）。其中YR內(nèi)部含有限制酶FseI、NaeI、NgoMIV識(shí)別序列，三種酶的識(shí)別序列如圖（▼表示切割位點(diǎn)），目的基因內(nèi)部不存在這些識(shí)別序列。若要將目的基因直接插入到YR內(nèi)形成重組質(zhì)粒pZHZ10，則pZHZ9需用的限制酶是 (　 　)

A. FseIB. NaeIC. NgoMIVD. FseI或NgoMIV

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)圖示的說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 若M表示基因多樣性， a～d表示四種不同植物，則劇烈變化環(huán)境中a最易被淘汰

B. 若M表示生物體內(nèi)汞含量，a～d表示食物鏈中四種不同生物，則b所處營(yíng)養(yǎng)級(jí)最高

C. 若M表示種群密度，a～d表示四個(gè)野生生物種群，則b種群的種內(nèi)斗爭(zhēng)一定最激烈

D. 若M表示物種豐富度，a～d表示四個(gè)不同演替階段，則從光裸的巖地演替成森林的順序一般為a→c→d→b

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示生物體內(nèi)核酸的基本組成單位模式圖，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A.若③是尿嘧啶，則此圖是組成RNA的原料

B.DNA分子結(jié)構(gòu)的多樣性取決于4種③的種類

C.若②為脫氧核糖，則人體內(nèi)與②相連的③有五種

D.DNA和RNA在核苷酸上的不同點(diǎn)只在②方面

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于生物體內(nèi)氨基酸的敘述正確的是（ ）

A.人體所需氨基酸都能在人體內(nèi)合成

B.組成蛋白質(zhì)的氨基酸結(jié)構(gòu)通式是

C.每種氨基酸分子都只含有C 、H、O、N四種元素

D.某些氨基酸含有兩個(gè)羧基

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