【題目】如圖表示草原中某種群數(shù)量變化的曲線。請回答下列問題：

（1）圖中陰影部分表示_______，這種變化可引起種群的______發(fā)生改變，從而可導致生物進化。將某物種數(shù)量的變化繪制成曲線，這種研究方法屬于構(gòu)建______模型。

（2）草場中，放養(yǎng)的牲畜過少不能充分利用牧草提供的能量；放養(yǎng)牲畜過多則會造成草場的退化、畜產(chǎn)品產(chǎn)量下降。為保證畜產(chǎn)品的持續(xù)高產(chǎn)須_______。

（3）食物鏈草→鼠→鷹中,草為鼠提供了可以采食的信息,鷹能夠依據(jù)鼠留下的氣味去捕獵,兔同樣也可以依據(jù)鷹的氣味或行為特征去躲避獵捕,這說明了生物之間的信息傳遞能夠_______。通常情況下，寄生在鼠身上的跳蚤對鼠種群數(shù)量的影響________(填“小于”“等于”或“大于”)鷹對鼠種群數(shù)量的影響。

【答案】因環(huán)境阻力而減少的個體數(shù) 基因頻率 數(shù)學 根據(jù)草場的能量流動特點，合理確定草場的載畜量 調(diào)節(jié)種間關系，維持生態(tài)平衡 小于

【解析】

圖中甲曲線表示J型曲線，乙曲線表示S型曲線，兩條曲線之間的陰影表示環(huán)境阻力或在環(huán)境阻力下被淘汰的個體。

（1）根據(jù)分析可知，圖中陰影部分是通過自然選擇被淘汰掉的個體，此可能引起該種群的基因頻率發(fā)生改變，進而導致物種進化。將某物種數(shù)量的變化繪制成曲線，這種研究方法屬于構(gòu)建數(shù)學模型。

（2）在草原生態(tài)系統(tǒng)中，放養(yǎng)的牲畜過少就不能充分利用牧草提供的能量；放養(yǎng)牲畜過多則會造成草場的退化、畜產(chǎn)品產(chǎn)量下降。為保證畜產(chǎn)品的持續(xù)高產(chǎn)須合理放牧，根據(jù)草場的能量流動特點，合理確定草場的載畜量。

（3）食物鏈草→鼠→鷹中，草為鼠提供了可以采食的信息，鷹能夠依據(jù)鼠留下的氣味去捕獵，兔同樣也可以依據(jù)鷹的氣味或行為特征去躲避獵捕,這說明了生物之間的信息傳遞能夠這表明信息還能夠調(diào)節(jié)生物的種間關系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。跳蚤寄生在鼠身上，而鷹捕食鼠，通常情況下，寄生在鼠身上的跳蚤對鼠種群數(shù)量的影響小于鷹對鼠種群數(shù)量的影響。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了研究在適宜的光照下，CO2濃度及施氮量對植物總光合速率的影響，研究人員選取生理狀態(tài)相同的某種植物若干，分為四組，分別設置不同的CO2濃度和施氮量，測算了凈光合速率（Pn），平均結(jié)果如圖所示。

回答下列問題：

（1）實驗中每一組種植多盆并進行多次測定，其目的是______________。

（2）據(jù)圖分析，最有利于植物積累有機物的條件組合是_________。氮元素被該植物吸收后運送到葉肉細胞內(nèi)可用于合成多種化合物，其中的NADH主要用于________________。

（3）要達成本實驗目的，還需補充的實驗是___________________（寫出實驗思路）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如下圖所示，人體內(nèi)胰島素基因先指導合成一個分子的胰島素原，其切去C肽(圖中箭頭表示切點)可轉(zhuǎn)變成一個分子的胰島素(圖中數(shù)字表示氨基酸序號)。下列分析正確的是（ ）

A. 胰島素有50個肽鍵，細胞內(nèi)該基因表達時共脫去50個水

B. 胰島素分子含有一個游離的氨基和一個游離的羧基

C. 沸水浴會引起空間結(jié)構(gòu)破壞，導致胰島素生物活性的喪失

D. 胰島素的兩條鏈分別由胰島素基因的兩條鏈指導合成

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種XY型性別決定的昆蟲，研究人員針對其體色（A+控制灰體、A控制黑體、a控制白化）和翅形（B、b）兩種性狀進行了雜交試驗。已知控制這兩種性狀的基因獨立遺傳，含某基因的雌配子或雄配子的受精能力較弱。兩對親本的雜交結(jié)果如下。

回答下列問題

（1）根據(jù)顯性現(xiàn)象的表現(xiàn)形式，A+、A、a三者之間的關系如何？____

（2）實驗二親本中，深灰體正常翅的的基因型是____，白化正常翅的的基因型是____。

（3）請分析實驗二的F1雄性中，灰體正常翅∶黑體正常翅∶灰體缺刻翅∶黑體缺刻翅=2∶2∶1∶1的原因。____

（4）從實驗二F1中隨機抽取足量的雌性個體與實驗一中的親代雄性個體雜交，子代中正常翅雌性個體占____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示同一群落中的甲乙兩個種群的δ（δ=出生率/死亡率）隨時間變化的曲線，有關分析錯誤的是

A. 甲的種群密度在t4時刻比t3時刻小

B. t2到t3時間段甲的種群密度先升后降

C. 乙的種群密度在t1時刻比t4時刻小

D. t2時刻甲、乙種群的自然增長率相同

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【題目】青藏高原植物生長主要受自然溫度和人類放牧的影響。牧草的生長季由返青、開花、結(jié)實和枯黃等物候時期組成，生長季的變化與否能夠反映高原生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。研究者比較了放牧與封圍對高山嵩草的生長季長度變化的影響，如下圖所示。據(jù)此分析不合理的是

A. 圍封可以提高高山嵩草的種群密度，也可能改變?nèi)郝涞呢S富度

B. 高山嵩草的生長季隨封圍時間延長，可能是地表溫度低造成的

C. 放牧改變?nèi)郝溲萏娴姆较�，封圍改變生態(tài)系統(tǒng)中物種進化方向

D. 為保護青藏高原植被正常生長，應采取適當圍封和禁牧的措施

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】神經(jīng)突觸后膜的小電位可疊加，達到一定閾值后才會引發(fā)動作電位。為驗證此現(xiàn)象，某研究小組利用圖1所示結(jié)構(gòu)進行實驗。實驗①:相繼給A兩個間隔時間較長的刺激;實驗②:相繼給A兩個間隔時間很短的刺激;實驗③:單獨給B一個刺激，經(jīng)過很長時間后同時給A和B刺激;實驗④:單獨給C一個刺激，經(jīng)過很長時間后同時給A和C刺激。每個實驗均測量突觸后膜電位的變化，結(jié)果如圖2所示�；卮鹣铝袉栴}：

(1)實驗③中突觸后膜小電位_______(填“能”或“不能”)傳播。小電位疊加是因為突觸前膜釋放的___________累加作用于突觸后膜，主要引起Na+通道開放增多，導致電位變化增大。

(2)實驗②與實驗①的結(jié)果進行比較，表明_____________。若同時刺激B和C，突觸后膜電位變化為__________________。

(3)若要使突觸后膜產(chǎn)生的小電位疊加達到閾值并引發(fā)動作電位，對圖1所示結(jié)構(gòu)可采取的操作是___________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將適量等長度等體積的相同土豆條均分為三組，分別置于等體積的甲、乙、丙溶液中一段時間(甲溶液與丙溶液的溶質(zhì)是同種物質(zhì))，直至b時后，均同時放回相應溶液的低濃度溶液中一段時間。實驗期間持續(xù)觀察土豆條體積變化，并計算相對體積，結(jié)果如圖，以下說法正確的是

A. 三種溶液中，丙濃度>乙濃度>甲濃度

B. 甲、乙、丙溶液的溶質(zhì)均能進入土豆細胞

C. 甲溶液中土豆細胞液滲透壓小于外界溶液滲透壓

D. 放回低濃度溶液后，乙中土豆條的細胞質(zhì)基質(zhì)滲透壓大于外界溶液滲透壓

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是將人的生長激素基因?qū)爰毦?/span>B細胞內(nèi)制備“工程菌”的示意圖。已知細菌B細胞內(nèi)不含質(zhì)粒A，也不含質(zhì)粒A上的基因。判斷下列說法錯誤的是

A. 制備“工程菌”時，將質(zhì)粒A或重組質(zhì)粒導入細菌B常用的方法是Ca2+處理法

B. 細菌B接種在含有四環(huán)素的培養(yǎng)基上，能生長的就是導入了質(zhì)粒A的細菌

C. 細菌B涂布在含有氨芐青霉素的培養(yǎng)基上，能生長的只是導入了重組質(zhì)粒的細菌

D. 目的基因成功導入的標志是受體細胞能夠產(chǎn)生人的生長激素

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