【題目】Muller-5品系果蠅與野生型果蠅的差異在于其X染色體上帶有B(棒眼,顯性)和wa(杏色眼,隱性)基因,其它性狀均表現(xiàn)為野生型(如圖所示)。回答下列問題

1)果蠅的一個染色體組含_______________條染色體?刂蒲坌停ò粞/野生型)和眼色(杏色/野生型)的兩對等位基因的遺傳是否符合自由組合定律________________,為什么?______。

2)現(xiàn)有一批經(jīng)過一定劑量輻射處理的野生型雄果蠅,請利用Muller-5品系檢測雄果蠅的X染色體上是否發(fā)生了隱性突變或隱性致死突變(突變不發(fā)生在Bwa基因的位點上,不考慮交叉互換),請完成以下實驗思路和預(yù)測。

①將誘變處理后的野生型雄果蠅分別與Muller-5品系純合雌果蠅進(jìn)行交配,獲得F1

_______________________________;

結(jié)果預(yù)測與

a___________; b____________ ; c____________。

【答案】4 不遵循 因為控制這兩對相對性狀的兩對等位基因位于一對同源染色體上 F1中雌雄個體進(jìn)行交配:觀察子二代的表現(xiàn)型及比例 結(jié)果預(yù)測與討論:若子代雄性個體既有Muller-5品系性狀(或“與親本雌性相同的表現(xiàn)型”)。又有新的突變類型,則發(fā)生隱性突變。(若子代雄性個體中Muller-5品系類型與突變類型比例為11,則發(fā)生隱性突變) F2代中雄性個體全部表現(xiàn)為Muller-5品系性狀,則發(fā)生隱性致死突變。(若子代雌雄比例為21,則發(fā)生隱性致死突變)。 F2代中雄性個體出現(xiàn)Muller-5品系和野生型,比例為11,則未發(fā)生基因突變

【解析】

X染色體上帶有B(棒眼,顯性)和wa(杏色眼,隱性)基因,其它性狀均表現(xiàn)為野生型,那么野生型的雄果蠅基因型可能為XBWaY、XbWaY、XbwaY。通過雜交實驗可以判斷X染色體上是否發(fā)生隱性突變或致死突變或未發(fā)生突變。

1)果蠅是二倍體,2個染色體組,共8條染色體,因此1個染色體組含4條染色體?刂蒲坌秃脱凵幕蚓挥X染色體上,不遵循自由組合定律。

2)②將F1中雌雄個體進(jìn)行交配:觀察子二代的表現(xiàn)型及比例。突變不發(fā)生在Bwa基因的位點上,不考慮交叉互換,假設(shè)隱性突變(或致死突變)的基因為c,則親本為XBwaCXBwaC×XbwacY,若未發(fā)生突變,則親本為XBwaXBwa×XbwaYa:若為隱性突變,則F1的基因型為XBwaCXbwac、XBwaCYF2雄性個體基因型為XBwaCY、XbwacY,既有Muller-5品系性狀(或與親本雌性相同的表現(xiàn)型),又有新的突變類型。b:若為隱性致死突變,則F2代中雄性個體全部表現(xiàn)為Muller-5品系性狀或子代雌雄比例為21c:若未發(fā)生基因突變,F2代中雄性個體出現(xiàn)Muller-5品系(XBwaY)和野生型(XbwaY),比例為11。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】1941年魯賓和卡門用小球藻做了三組實驗,每一組提供給小球藻的水和碳酸氫鹽中都含有比例不等的18O,分析每組產(chǎn)生的氧氣中18O比例,結(jié)果如下:

水中18O比例

碳酸氫鹽中的18O的比例

產(chǎn)生的氧氣中的18O比例

實驗1

085%”

061%

086%

實驗2

020%

040%

020%

實驗3

020%

057%

020%

對(1)該實驗中碳酸氫鹽的作用是為小球藻提供____________________

2)從實驗結(jié)果可以得出的結(jié)論是__________________________。

3)該實驗成功的關(guān)鍵是運用了同位素標(biāo)記法,下列實驗中也運用了該項技術(shù)的有__________

A.噬菌體侵染細(xì)菌實驗 B.促胰液素的發(fā)現(xiàn)

C.研究分泌蛋白的合成與分泌 D.人鼠細(xì)胞融合實驗

4)如圖是小球藻的光合作用和呼吸作用的示意圖。

B代表一種反應(yīng)過程,則其發(fā)生的場所是________。若C代表細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),則D代表的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是________。圖中ATP合成發(fā)生在A過程,還發(fā)生在__________(填“BC”“CD”或“BD”)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示的是維持機(jī)體穩(wěn)態(tài)的各個器官、系統(tǒng)協(xié)調(diào)活動的關(guān)系圖。結(jié)合圖分析下列說法正確的是(

A.某同學(xué)大量飲水后,體內(nèi)抗利尿激素含量明顯升高,該過程屬于神經(jīng)體液調(diào)節(jié)

B.寒冷狀態(tài)下,機(jī)體體溫調(diào)節(jié)通過圖中①②③④⑤和①②⑤來實現(xiàn)

C.饑餓狀態(tài)下,機(jī)體通過分解肝糖原和肌糖原來維持血糖平衡

D.機(jī)體血糖調(diào)節(jié)的主要途徑是通過圖中的①②③④實現(xiàn)的

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】二倍體動物某個精原細(xì)胞形成精細(xì)胞過程中,不同時期細(xì)胞核DNA相對含量和染色體數(shù)目如下圖所示,下列敘述錯誤的是(

A.甲→乙過程同源染色體對數(shù)不發(fā)生改變

B.乙→丙過程中不是均含有同源染色體

C.丙→丁過程中著絲粒分裂、姐妹染色單體分離

D.丙細(xì)胞中,性染色體只有兩條X染色體或兩條Y染色體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖所示為某二倍體生物的正常細(xì)胞及幾種突變細(xì)胞的一對常染色體和性染色體。以下分析不正確的是

A. 圖中正常雄性個體產(chǎn)生的雄配子類型有四種

B. 突變體Ⅰ的形成可能是由于基因發(fā)生了突變

C. 突變體Ⅲ中基因A和a的分離符合基因的分離定律

D. 突變體Ⅱ所發(fā)生的變異能夠通過顯微鏡直接觀察到

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示某一動物個體體內(nèi)細(xì)胞處于若干特定細(xì)胞分裂時期的模式圖,請據(jù)圖分析回答:

1)根據(jù)圖中的_________可以判斷該動物的性別是_________,④所示細(xì)胞分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱是________

2)③所代表的時期為_________。

3)從染色體的角度看,①與④的相同點是_________,不同點是_________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】當(dāng)細(xì)胞中缺乏氨基酸時,負(fù)載tRNA(攜帶氨基酸的tRA)會轉(zhuǎn)化為空載tRNA(未攜帶氨基酸的tRNA)參與基因表達(dá)的調(diào)控。如圖是缺乏氨基酸時,tRNA調(diào)控基因表達(dá)的相關(guān)過程。下列相關(guān)敘述錯誤的是(

A.tRNA中含磷酸二酯鍵和氫鍵

B.②過程中,mRNA沿核糖體從左向右移動

C.①和②過程中有氫鍵的形成,也有氫鍵的斷裂

D.細(xì)胞缺乏氨基酸時,空載tRNA既抑制轉(zhuǎn)錄也抑制翻譯

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】每天注射鏈佐霉素,5天后可造成小鼠糖尿病,其主要表現(xiàn)為血糖升高和血清胰島素濃度下降。為研究物質(zhì)X對鏈佐霉素引起的糖尿病的作用,現(xiàn)做以下實驗:

實驗材料:健康且生長狀況相似的成年雄性小鼠若干,由生理鹽水配置的適宜濃度的物質(zhì)X,生理鹽水,鏈佐霉素,注射器等。

注:血糖濃度以及血清胰島素濃度的測定方法不做要求。

1)實驗思路及結(jié)論:

①將健康且生長狀況相似的成年雄性小鼠隨機(jī)均分為2組,編號A、B;將___________的小鼠隨機(jī)均分為2組,編號C、D。

______________________。

③分組處理:A組每天注射等量X后注射等量鏈佐霉素,_______________。每天一次,連續(xù)注射5天。

④重復(fù)步驟②

⑤統(tǒng)計分析實驗所得數(shù)據(jù)。

結(jié)論:AB組對照可證明物質(zhì)X對鏈佐霉素引起的糖尿病有一定的預(yù)防作用;CD組對照可證明物質(zhì)X對鏈佐霉素引起的糖尿病沒有治療作用。

2)請將AB組的實驗結(jié)果用柱形圖表示_____________。

3)胰島素可以通過促進(jìn)肝細(xì)胞、肌肉細(xì)胞、脂肪細(xì)胞___________而降低血糖。用__________試紙檢測糖尿病小鼠的尿液,若試紙變?yōu)?/span>___________色,說明尿液中存在葡萄糖。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示一個健康人飯后血液中葡萄糖的濃度變化(虛線表示血糖的正常值),則下列敘述錯誤的是(

A.進(jìn)食后血糖濃度升高的原因是食物中糖類的消化和吸收

B.35h時,血糖濃度較高是肌糖原開始分解所致

C.2~3h,胰高血糖素的分泌有所增加

D.進(jìn)食后的2h內(nèi),影響血糖濃度變化的激素主要是胰島素

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